小孩子不听话作文【一】
影片反映了新加坡应试教育、藤鞭教育的现状，有些情节令人捧腹大笑，而有些情节让人看了会留下一连串的思考：今天我们该如何去爱孩子。
有几幕情节我特别难忘。成材被学校开除，他的爸爸亲自抄了163封信，求遍了全新加坡163所中学;为救儿子自己摔成重伤。学谦抢一位老奶奶的项链，他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的儿子……可怜天下父母心。试问，为人父母又有谁不爱自己的孩子?但要爱得智慧，有得有法，爱得让孩子感动，给孩子鼓舞、激励和唤醒，很多父母都难以做到。
学谦在校被老师当众鞭打，一鞭、两鞭、三鞭，孩子那撕心的惨叫，让人看了是多么的心寒。看到这一幕，作为一名教师，无论如何都不能释怀。作为教师，我们应该先好好地反思一下自己的言行。当板起面孔成了我们经常的表情，气急败坏成为我们的平常情绪时，我们所谓的“教育”已经离孩子越来越远了。我们每一天走进校园，就会看到孩子们恭敬的队礼，就会听到数不清的“老师好”。孩子总是带着高兴来学校，我们何不从欣赏的态度来看?用宽容的心来接纳?影片中一位老师说得很对：我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是多看学生的优点，少看学生的缺点。让我们所有的家长、教师，谨慎对待自己的每一个施教行为，让孩子得到最好的发展。
小孩子不听话作文【二】
影片一开妈就一针见血道出此刻小孩子对家长的独特看法，以及我们家长一向以来犯的同一个错误，我觉得如梦初醒。的确我们十分疼爱自己的孩子，都期望他们能成为对社会有用的或十分出色的人才。因此，平时管的十分严格，从来就没认真想过孩子们的感受以及想法，当他们拿到成绩单满腹失意的时候，我们家长都做了些什么，我十分惭愧，当他拿到好成绩时，我觉得是就应的。当成绩下滑时，我们只有批评，指责，甚至打骂，很少表扬或鼓励他们，让他们充满信心，从头再来。
其实此刻的孩子们学习压力也很大，没有家长的支持，孩子们就像没有帆的船，寸步难行，多给孩子一些信心、自由。多和孩子们沟通，这才是我们做家长的爱。
小孩子不听话作文【三】
不听话的孩子会对大人大吵大闹，不同意大人的观点，甚至双方大打出手。而我，愿意做一个听话的孩子，不会把时间耗在争执上。
我的妈妈知识丰富，阅历非常广。有一次，我出去玩时，一不小心被树枝刺伤了，伤口很深。妈妈立马用清水洗去淤血，用随身带的绷带将我包扎起来，送我到附近的医院里消毒。自从这件事后，我对好妈妈十分佩服：她不仅学习好，也是个生活能手，随机应变力极强。想想看，这样的妈妈，几乎做什么都对的，如果你反对她的意见，那不就大错特错自找麻烦了吗？而且，大人们的出发点都为我好，即便错了，也不应大吵大闹，应该好好讨论一下，指出错误适时调整，才叫“孝”。
还有一点，就是与大人争吵到底该报哪一个补习班时，也应该想一想：如果跟她激烈地争吵一番，自己嗓子累了，妈妈也生气了，还得冷战个一天两天，搞得家里气氛紧张，多不好呀！所以，不如爽快地答应下来，少了争吵和冷战，或许妈妈一高兴起来，就会给一些零花钱、延长玩手机的时间，即调节了家里的气氛，又得到了自己想要的东西，一举两得呢。所以，少了争吵，与妈妈好好沟通一下，或许比与妈妈大吵大闹的结果要好的多呢！
妈妈叫我听她的话时，我的内心如果非常不情愿，该怎么办呢？于是，我顺着妈妈的意思，稍稍偏离了一点儿方向，比如妈妈叫我去西，我就去西南，总方向不变，只是微微调整了一下，有一点自己的想法，说不定还有更多的收获呢！
但是，如果什么事都听家长的，那也是不对的，就缺少了独立思想，缺乏创新了。以后什么事都听她的，那么生活、婚姻全都由妈妈安排好，自己没有了自由与独立，像一个“木偶人”一样，过于依赖父母了。万一父母有一天不能再帮忙了，不能再“操控”我了，那我怎么生活呀？工作不知道去做哪一份，房子不知道该买哪一栋，吃饭点什么菜也不知道哪一个健康。这简直都依赖成病了。所以，有时候父母如果过于操心控制你了，你也要提出来，和爸妈好好交流一下，提醒他们多放手一点，多相信我，这样的办法不是更好吗？
听父母的话也好，不听也好，找到正确的做事方法与良好的沟通技巧，就可以更有利于我们的成长！
在家里，我还是更愿意听父母的话，不走弯路，毕竟父母的阅历比我丰富。
小孩子不听话作文【四】
今天下午观看了一部新加坡电影《小孩不笨》，感触颇深。
影片讲述了三个被分配在差班的孩子的成长经历，同时也纠正了大多数家长教育孩子的不正确的理念，强调每个孩子都有其闪光点，每个孩子都是有用之才。这部影片属于轻喜剧，但有很深的现实意义，令人受益匪浅。
孩子成功的标准是什么？许多家长都可能会把学习成绩放在第一位，读书好才是出路。其实我们要充分了解自己的孩子，清楚他的长处和短处，要千方百计创造机会和环境让他的长处得到充分的发展，而并不是随波逐流，用当前的统一标准来要求他，否则只能使他逐步趋于平庸。如果一个孩子的学习成绩不理想，并不能断言他就是一个毫无用处的人，只能说明他不擅长学校的文化课学习，如果还是用学习成绩来衡量的话，就等于是拿这个孩子的短处和他人的长处比，结果可想而知，而且也会影响孩子的心理健康。只有及时去发现孩子的优势，使其发挥到最大，孩子就会真正健康发展，逐步走向成功。
在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被明确地摆在了面前。首先，这部片子阐述了孩子与家长的沟通问题。家长们很少给孩子有发言和解释的机会，平是与孩子交流又很欠缺，孩子们便会出现这样或那样的问题。其实孩子是需要被理解和被鼓励的，其次，片子反映老师和学生的沟通问题。片子里面的中文老师符老师的确是一个好老师，批评惩罚是他的执教风格，在中国或许还有很多地方的老师教育方式就属于这种类型。然而时代变了，现在的孩子成长得很快，以至于这样的教育方式已经不能让他们所接受，在反省之后符老师调整了自己的教学方式，开始鼓励自己的学生，这不仅让他在学生的心目中形象提升，也在一定程度上让学生接受了教育，比起原先的鞭子教育要进步的多，时代在改变，沟通也需要改变，这样教育才会有进步。
人的感情有很多种，父母与孩子间的爱虽然没有爱情那样的轰轰烈烈，但却有着如蓝天大海般的博大与永恒，但是蓝天大海也会有暴风雨来临的时候，这就是大人和小孩沟通不良的时候。在我们小时也有恨父母的时候，现在想想多半都是自己不对，小孩的自尊心有时比大人还强，容不得半点批评。大人们也有自己的问题，他们在拼命工作养活孩子之余其实也很享受那种当大人的感觉，那种高高在上，不容违抗的感觉。父母对子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑战他们的地位，可以没大没小。
怎样从一个“烂苹果”中发现有价值的部分，怎样给犯错的孩子一个机会，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，家长占据了主动的位置。赞美多一点，责骂少一点，才是打开孩子心门的那把钥匙。就如电影里的那句话：资源放错了地方就会变成垃圾；而垃圾放对了地方就会变成资源。
