昨晚我观看了中央电视台举办的2014年《寻找最美乡村教师》颁奖典礼。最美乡村教师,一个个朴实、真挚、感人,我几乎是含着眼泪看完的,这对于我、对于 我们广大教育者来说无疑是一次灵魂的洗礼。最美的老师,他们用执着与博爱,书写了人间的真爱,印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,他们用柔弱的肩膀托起了 民族的脊梁,不愧为最美,再多的语言也无法表达对他们的崇敬和爱戴。
张美丽和张秀丽两姐妹用爱心为残疾儿童创造了一个温暖的家,用真情为他们撑起一片晴朗的天空,用厚意为他们筑就了一块心灵的港湾,她们心疼父母不在身边的 残疾孩子,为他们雨里来风里去,全心坚守,全力付出,成为孩子们心中“上课时的老师,课下里的妈妈”。已经去世的校长张伟,自从临危受命那刻起就把学校当 做了他的家。面对破旧不堪的学校,他没有选择放弃,而是付出自己的全部心血来打造它。他把学生成长作为自己最大的幸福,使一所农村薄弱学校跻身优质学校行 列,用实际行动践行焦裕禄精神,他就像是我们身边的一棵树,平时可能并没有人特别注意到他的存在,但他却一直在遮风挡雨、顶天立地。高安市大城中心小学教 师陈腊英,用真情坚定了乡村孩子的信念。她身患重病,却忘我工作,坚守三尺讲台,凭着顽强的毅力创造了生命的奇迹。她的自信、热情、善良、真诚和活 力,她对待生活、对待工作、对待人生的态度,改变了自己的命运,也影响了很多人……
孙丽娜、朱敏才、曾维奋、周丽娜、刘月升、王偏初、胡清汝,整整一个晚上他们的名字萦绕在我的耳际。他们那感人的镜头一直清晰的出现在我的大脑,我辗转反 侧,无法入睡:为什么他们在如此环境条件下,还能甘之如饴?他们很多人都面临着许多更好的'人生选择,又是什么让他们选择了在乡村坚守?想着他们那一幕幕感 人的情景,想着他们那一张张质朴的脸庞,想着他们那一句句朴实的话语,我彻悟了是赤子般的爱,让他们选择了留下与坚守,不为其他诱惑所动。这是一种大爱与 大我,超越了个人的利益与价值,展现的是一种崇高境界和操守;我懂得了原来他们只是放下了自己,正是这种放下,让他们摆脱了个人名利的束缚,而是循着人的 基本情感需要出发,自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而,他们一面给予着爱,一面又受爱的滋养,正是在这爱的给予与滋养 中,他们实现了一种自我价值,获得了爱的温暖,成就了他们的“最美” 。
“我要做这样的老师,我要拥有这样的人生!”这是我看完这些优秀教师的事迹后内心的呐喊。这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了,他们强大的责任感与奉献精 神都很好地诠释了教师的真正意义。我们常提教育,常常讨论怎样的教育才是最好的。看了他们,我才真正明白教育就是身体力行,就是言传身教。他们用自己的行 动告诉孩子们,什么是人世间的大爱,什么是真正有意义的人生。人生,短短数十载,可以有许多种度过的方式。他们选择了一条艰难的路,可就是这条路,照亮了 许许多多孩子们的路。什么叫“蜡炬成灰泪始干”,什么叫“春蚕到死丝方尽”,这些诗词准确地表达着我们内心的感受。
寻找最美乡村教师让人感动,而写着寻找最美乡村教师观后感的我也不禁开始反思,怎样的生命才是有意义的,才是自己一直在寻找的人生。此刻,我终于找到了满意的答案 。
反思自己的付出。我有着比他们优越的环境,却做不到他们的最好;我有比他们优秀的学生,却没有他们的身体力行。 真的非常感谢那些“最美乡村教师”,他们让我重拾起了心中的美好,重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生,更激荡着我们做老师的心灵。
突然之间,我觉得自己想做的事情很多很多,想立刻投入我那可爱的孩子们中间,感受全部的爱和一切。
“最美乡村教师”,我愿意一步步,向你们走去,越走越近!
“美”,已不是单单形容他们的外表了,此刻,他们的坚持,他们的精神,是“美”的最好诠释。没有优越的工作环境,甚至是不算工作环境的'地方,没有正常的生活水平,当一切都是困难的,艰苦的,我们所能想到的已不再是工资的优越,我们所希望的是尽早的结束时,我看到的他们,却是不离不弃的守候,守候着他们的职位,守候着一个个孩子的梦想,更为孩子们撑起了另一片希望天地。
从这些乡村教师的故事中,看到的是一名教师,放下了“自己”时的勇气与担当。正是这种放下,使得教育的基础不在是名利,不在是个人追求,而是一步一步得,慢慢得走向人间的大爱与小爱,用心得感受着人与人之间得交流,当他们左手年华,右手倒影时,他们所给予的爱,已然得到了被孩子们爱的回报。正是在这爱的给予与回报中,他们实现了一种自我价值,获得了爱的温暖,成就了他们的“最美”。
活着,就要活出自己的价值;活着,就要体现自己的价值;乡村教师们的坚守,照亮了农村孩子们的求学之路,也照亮了每一个人的心灵之路。作为一名教师,我想用自己的爱去捍卫自己的岗位,也想坚守着他们的爱,实现我的人生价值。
最近观看了最美乡村教师的感人事迹,看着那一幕幕动人的画面,聆听着他们感人的事迹,我的心灵受到了极大的震撼!我被这些最美乡村教师的事迹深深感动的落泪了。
首先感动于他们对教育事业有着无比的敬业和执着。这些美丽的乡村教师的物质生活极其匮乏,生活条件都非常艰苦,将自己的一切无私的奉献给了教育事业。我知道的宋玉刚,一位在西藏高原奉献了13年青春的普通的汉族乡村教师,他学说藏语,融入藏民生活,将自己的家安在了高原,成为了藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。在面对生活的种种诱惑,他毅然选择了坚守自己的岗位,在这样的环境下教书育人,坚持一两年不困难,难得的他用自己的青春都奉献给了农村的教育事业。
其次我感动他们的无私奉献的精神和热爱孩子的心。今年45岁的刘希章从小患小儿麻痹,双下肢重度残疾,无法行走,27年拄着双拐在偏僻山区任代课教师。每月仅400多元收入,自己生活艰难,却从没耽误过一节课,不让一名学生辍学。他自己身为残疾人,但他有良好的师德,有一颗热爱孩子的心,以校为家。凭着对教育事业的执着,对学生的热爱,将自己的一切无私地献给了教育事业,凭借顽强的毅力站在讲台上,给孩子们传授知识。刘老师最学生的爱是一种只讲付出,不计回报的、无私的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种爱,就会“亲其师”,从而“信其道”。
还有许多可爱又可敬的乡村教师,安和利、陈银玉、韩春玲……他们用自己的执着和生命诠释着美丽,诠释着大爱,他们是最可爱的人。
我们应秉承他们的精神,做真正的教育者,和他们一样,为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。
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