老师我向你倾诉作文【一】
学会倾听，让一个人变得更加完美，会倾听的人，总会得到他人的信任，总会得到别人的赞美。
记得有一次，我“主修”的语文竟然低于了90分，原本娓娓动听的语文课变得严肃，安静的让人“窒息”，从那天起，倾听便越来越远离我，原本亲近我的倾听，变得如此的疏远。
下课了，同学们就像听见了解放令一样，冲出了大门，在教室外，聊天的聊天，玩游戏的玩游戏，只有我，坐在自己的座位上，想着：为什么？为什么我会低于90分？是我不过努力吗？我越想越烦，恨不得找一个洞把自己藏起来，我只好走出教室在小道旁散步。
小鸟那原本婉转动听的歌喉听进我的耳朵却变成了“乌鸦二重唱”，原本生动有趣的数学课却变得像那枯燥无味的人教版的读书声。
朋友们来找我玩却被我无声无息的拒绝了，同学们对我越来越不满，老师也找我谈话，我却就像什么也没发生一样，同学们对我的意见就像耳边风。“他们对我怎么有这么大的意见？管他呢！我还不需要他们呢。”我关上了心门。
我回到家，心烦意燥地打开电视机，那电视里的阿姨正唱着我最喜欢的歌，可是，越听越别扭，这时，妈妈已经出现在我面前：“龙龙，今天老师找妈妈谈话了，听老师说你变得很少跟同学们玩了，同学和老师给你提的意见你都没当听见，你的分数我也知道了，龙龙，没考上90分不要紧，分数固然重要，但是失败了也不要气磊。”我恍然大悟。
第二天，那“乌鸦二重唱”又变回了清脆的鸟儿的歌喉……
同学们又与我玩耍，因为我学会了倾听。
老师我向你倾诉作文【二】
都说遇到困难时要努力克服；遇到障碍时要冲破；遇到心理上的问题时要倾诉；往往倾诉的对象会不会是我的好朋友、爸爸妈妈、大自然，而我要向我敬爱的老师倾诉！
这天早晨第二节课时因为我饿的不可交加，拿出了两包饼干，手忙脚乱的拆开吃了一半后，老师突然叫道我的名字。顿时我觉得食物卡在了喉咙间，满脸通红，真想找个牛角尖钻进去，可哪里找的到？，“身为一班之长怎么能这样呢！老师怒气冲冲的说，“如果你连自己都管不好，怎包么能管好全班呢？”我无话可说。眼眶被眼泪滋润着，‘但男儿有泪不轻弹’忍着。虽然老师在课堂上批评了我不到两三分钟，但是我却觉得时间快过两个钟头。终于平静了，意料不到老师突然出现我的身后，我假装没看见，老师在我肩膀上拍了两下说：“出来一下”心想：这回铁定要挨骂了。我怀着忐忑不安的心情跟随老师的身影走了出去。但是老师必没有骂，而是关心的问道我到家庭情况，我摇头向她表示没什么；接着她问道：“有什么想不开的问题，你可以告诉老师，也许老师可以帮你解决！我还是莫不作声并摇头表示。
无奈之下我说出了我为什么不能踏踏实实的学习：“老师，我爸爸和哥哥经常吵架，而哥哥总是爱骂我和表妹有时甚至还打我，我只好向爸妈告状。但不管怎么教育我哥哥，他总是改不了坏毛病。爸爸和哥哥总是分分合合的这使我很担心，想到曾经快乐的时光我很开心，但如今的我有多了思想上负担，搞得我没地方倾诉，所有很不自在。学习自然而然就不会集中精神了，老师我该怎么吧？”老师听了我的话就说；“傻孩子，这有什么好担心的，那个都是父母生的，谁不爱自己的孩子，谁不爱自己的父母呀！可能你哥哥还不够成熟或是说相互之间不够理解吧！可能你爸爸妈妈没真真的关心、问候你哥哥。有可能你的哥哥心理上可能存在一些阴影所有一时间感受不到爸爸妈妈对他的关心、爱护。”
“哥，你看见了？其实爸爸妈妈是很爱你的，我也一样，人生难得做个弟兄为什么不能和和睦睦呀！哥你听见了？爸爸妈妈还有我的心里都有你的身影！我们怎么可能那么自私的留下你不管呢？哥我永远爱你！爸爸妈妈我爱你！”心里话。
老师谢谢你给我倾诉，你的批评是我的荣幸！只有在错误中得到正确的答案才能勇往直前，克服一切困难，取得成功！
老师我向你倾诉作文【三】
倾诉是一种旋律，回忆的灰暗与绚丽，现实的苦难与幸福，理想的波折与成功，奋斗的艰辛与甜蜜，无不在倾诉中相互交织而又相互分离。
说的话有真有假，看的事有虚有实，想的人有的等空有的等成，时间的组合调整着人为的组合，话语的叠加支配着泪水的多余，相思的味道却是难以抵挡，周旋的应对改变着一个人的成长，让自己蔓延在人群之中。
说话的时候有时不知如何去说，一说就错，多部分是由于心中无话，事中不藏着一些事迹，让自己在路上无法去表达内心的领悟，再次去折叠错误的现场，走在波折的路上若不能把握自己内心的话语，那么就会失去朋友还会连累别人的。
有时候说的对了，但是别人打岔的时间却又错了，让自己的思维无法运行，只能简单的要求自己，却无法整理自己的思绪，让自己在话语的交谈之中慢慢的失去自己，有时还不停的显示自己，但是自己显示自己的时间，去无法补充事迹的周旋。
倾诉，不是随便说说，倾听，不是随便听听。
老师我向你倾诉作文【四】
我们学校有一位教我们年级的英语老师——下课我们班总有些忍吐诉她的恶行：“她那么偏心2班的，烦死了，布置那么多作业……”总之，她在我们班的同学看来，都不是什么“好老师”。
嘈杂声再一次影响到她的课堂，只见两位同学在课上互相对骂，她很生气，两眼紧盯闹事的家伙，一言不发。然后，摔书走人。
班长去让“闹事的”道歉。他们去后，回来“报信”，说：“老师说要写保证书，全班签名，要不她不上课了。”听后，个个同学称不合理——这年轻老师够倔的，别的老师上课怎么不会这样，自己不“反省”一下。
下午，老师进来了，双眉紧皱，说：“还玩！再不保证我不给你们上课了，不用写作业了，你们自由了！”然后气冲冲地走，长发在风中显得格外凌乱。
第二天早上，养育课代表的桌上只有一张纸，老师又过来了，一把拿过“保证书”又转身走人……
下午，她又进来了。只不过看起来没那么生气了。她打开投影，缓缓地说：“看过你们的保证书，我觉得很可笑。”全班肃静，但大家还有些愤愤不平。“通过“课堂事件”，我想了很久，是我太严厉了吗？或许是，可能古板的课堂你们并不喜欢。”老师眼里闪着泪花，“还有“保证书”，我看了，第一，你们说如果不听讲，没有很高的效率，就用副科的课来上。还有别的——我没有那么多时间去弥补你们课堂的不足。我对你们只有一个要求：心到……”她说了很久，时间停住了，凝固在沙漏的一边。有的同学哭了，老师们背后的故事令我们惭愧。所有老师其实都好，她们同样爱着这群眼前的孩子，只是表达方式不一样。其实老师她在我们背后说她时，不知掉了多少眼泪……
黑夜，办公室，在4楼的某处还有开一盏灯，一位老师在办公桌上，睡了……
老师我向你倾诉作文【五】
被告：人类
审判长：上帝
尊敬的上帝，您好！我叫小小鱼，我的家在净河。净河养育了我，也养育了勤劳朴实的净河人。夏天孩子们成群结队的来净河游泳玩耍，欢声笑语让平静的净河一下热闹起来了。瞧！河面上泛起的涟漪如鱼鳞一般扑面而来，丝丝凉意沁入心脾，那是孩子们带给净河的礼物——快乐。可是，从某一天起，净河——我的母亲开始痛苦地***。
这事得从一只垃圾袋说起，是它使“净河”变成了“脏臭河”。当然，这还 得感谢人类的“赏赐”！亲爱的上帝，请静静地听我向你倾诉！
一个陽光明媚的下午，我和伙伴正在水中嬉戏，突然一个大袋子从天而降。我和小伙伴一惊，仔细看看，原来是装满垃圾的袋子。“可能是人类‘不小心’扔下来的吧！”一个伙说。“嗯……”其他伙伴认同地点点头。就这样我们原谅了人类。
可是我们的.原谅并没有得到人类的感激，随之而来的是一个前所未有的灾难。一天，我们正沉浸在梦乡，皎洁的月光铺在河面上，银光闪闪，河岸的柳树在清风吹拂下宛如少女飘逸的长发。只听“哗啦”一声，祥和、宁静的夜空骤时被一阵喧嚣划破。我们惊慌地从水中探出了小脑袋——原来是人类在偷倒垃圾。天亮了，垃圾车走了，母亲河哭了……
我们被熏得个个晕乎乎地，连连浮出水面，大口大口地喘息。还 有好多“体质弱”的小伙伴一个个白肚朝天，奄奄一息……这时最年长的龟爷爷站了出来：“我们得离开。”一句意味深长的话在鱼群中炸开了锅。“对，你们一定得离开。”母亲河虚弱地说。我们在母亲河一再劝说下，探出水面看着这早已失去了明镜般容颜，变得憔悴不堪的母亲河，强忍着泪水与不舍，开始了集体大逃亡——逃往江南。
当我们满怀憧憬与向往抵达江南时，映入眼帘的却是一幕幕震惊与惶恐：乌黑恶臭的水面，漂着各种鱼儿的尸体，一簇簇垃圾河面上随处可见…… “怎么会这样？”我们连连尖叫。“哟，还 有活的！”只见一个渔民用贪婪的目光盯着我们。“快跑！”年长的鱼爷爷奋力将我们从大网中推出，自己却不幸落网。这接二连三的打击让我们疲惫不堪又不知所措……
仁慈的上帝，我不求您惩罚人类，我只求您唤醒沉睡的人类，让他们明白：水是生命之源，放过我们也是放过他们自己。上帝，救救我的母亲吧！救救受苦受难的水族吧！
老师我向你倾诉作文【六】
直到有一天，妈妈告诉了我关于大海的故事。我听了后，想象大海有多神秘、大海有多少吃不完的美味、大海能给多么大的自由广场。于是，我萌生了一个想法：我要是能来到大海该有多好。终于，我召集了我的伙伴，想办法说服他们也和我一起去探索大海的奥秘。我带着对大海的憧憬，游出了伴我成长的小溪。 在踏进大海的旅途中，我们遇到了很多困难，我们的团队只剩寥寥无几的几人。红红因为饥饿死去了，小明也被大鱼吃了...... 我们遍体鳞伤，但梦想与不甘再次赢得了我们的拥抱，我们互相激励，渐渐的，我很高兴我们存活了下来，我感到我们十分幸运，这让大家都重新有了动力。
时间一天一天过去，我们很快游进了大海，正当我满心欢喜的时候，出现在我眼前的\'只是一片“垃圾场”，垃圾满天飞，恶臭的味道让我禁不住退后了几步。伙伴都抱怨着：这就是所谓的大海，那么那个神秘的大海呢？它在哪儿？这时，我仿佛听见了大海的哭喊声，更听见了我心底的呼喊。
原来人类就是谋害大海的罪魁祸首。
我似乎快喊出来了。不！我确确实实喊出来了，我把我心底里的话喊出来了：人类，请你们不要破坏我们梦寐以求、终于寻找到的新家，我们向往的大海还有很多同类生命，请你们尊重我们，不要狠心的夺走我们美好的家园。
