养老院志愿者活动报道英语作文【一】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
养老院志愿者活动报道英语作文【二】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
养老院志愿者活动报道英语作文【三】
星期一早上7点整我跟楼下的阿姨跟弟弟一起驱车驶往东和乡敬老院在那儿我们碰到了一米阳光爱心社的叔叔阿姨，他们大包小包的带了很多东西，我一看有芹菜、 饺子皮、五花肉、酱油……原来叔叔阿姨是要包饺子啊！可是我不会包啊，怎么办呢？阿姨好像看出了我的难题过来对我说：“小朋友，没关系，阿姨等一下会教你 的\'！”我心里的一块大石头就放下了！
这时，我看到了一位姐姐在拿热水壶，我便走过去问她：“姐姐你要去干吗？”那位姐姐对我说：“我要去给爷爷奶奶洗脚，要不你跟我一起吧！”我说：“好 啊！”姐姐要我去拿一个盆子接点凉水，我便拿到卫生间去接凉水，没想到见到一位奶奶上厕所差点摔跤，我立马去把他扶起来。那位奶奶拍拍我的手说：“小朋 友，你真好，比我亲孙女都好！”我说：“怎么可能呢，奶奶那是您孙女啊，来奶奶我们去洗脚吧！”“小朋友，谢谢你啊，真不知道该怎样谢你！”“奶奶，不用 谢，我们过会还给你们包饺子呢！”“谢谢你们”奶奶对我说。
我把那位奶奶扶到姐姐那儿，我们一起帮那位奶奶洗脚。奶奶的脚趾甲看来好久没剪了，我们便一起帮他剪指甲。还给她擦了脚霜，奶奶可高兴了。我们还帮奶奶洗头，吹头。
后来，我们一起为爷爷奶奶包了饺子，连不会包饺子的我都学了好多包饺子的方法呢！我可开心了呢，最后我问爷爷奶奶们，你们过年在哪儿过呢？爷爷奶奶说在这 儿过。我说：“那你们那些儿女呢？”“我们的儿女都不比这儿的阿姨好，等会搞半天还得把我们给送回来，还不如不去呢！”我的心突然凉了半截好像突然凉了半 截。既然有子女怎么就不把自己家老人领回家呢！自己家父母生你养你到他们这个年纪就把他们给丢在这儿……
可怜天下父母心哪！我们一定要好好孝顺我的父母。
养老院志愿者活动报道英语作文【四】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
