一束阳光作文提纲100字(我的梦想作文提纲100字)

一束阳光作文提纲100字(我的梦想作文提纲100字)

首页写人更新时间:2023-10-10 23:12:55
一束阳光作文提纲100字(我的梦想作文提纲100字)

一束阳光作文提纲100字【一】

①在我心中,爷爷是很勇敢的,勇敢地独自面对爸妈的鄙夷、姑妈的呵斥甚至是驱逐。(详写姑妈呵斥爷爷的情形,包括姑妈与爷爷神态的对比,细节描写。)

②每当我看到爷爷裹在军大衣缩在床的一头,对着奶奶的遗像拉二胡,我都会升起由衷地歉意。(独自面对已逝的爱人,他很坚强地活着。)

③没有先兆地离开,只有手中只织了一半的菜篮子。(独自面对孤独,他很谦卑地活着)

一束阳光作文提纲100字【二】

心如莲花开放,谁摇着一船易逝的光影与我靠近,但愿你不是来去匆匆的过客,能以同样的心情品读我的情怀,采撷我的清香。

也许注定还要仰望,那么,我只祈拥有一束阳光的微笑,让我在雨中独自吟唱风和日丽的向往;如果梦想真要在如水的'时光中缺席,让我在无边的寂寥里枯萎,我依旧选择在来年的季节生长,你来与不来,我都要充满希望。

谁在萧瑟中赞美孤独?谁在色彩斑斓中歌唱痛苦?谁把宽宽的大道走成了一条坎坷的山路,掩藏着泪水,伪装着满不在乎。

其实,打开心结的钥匙和破译心灵的密码,不过是直面人生时,那轻轻的,一束阳光的微笑。日落几许闲愁,愁不了海的澎湃,月暗几缕忧伤,伤不了渴慕天空的胸怀。冬去春会来,夏去秋还在,面对岁月的无常,必须坚强。是雨、就该下在久渴的心里,是风、就该时时把那船帆鼓起,抛开所有的忧虑,带上简简单单的行囊,装进人生的梦想,从此远航。

没有一朵花开得不美丽,没有一片树叶会是多余。

高尚的人格,不会轻易成就,舞台上的精彩,谁都要付出血与汗的努力。

我是我生命的写手,我用我的笔调书写对昨天的感恩,记叙今天的执着,写意明天的风雨。或许在世界丰满的内涵里,我的思想是那么单调,文字是那么的乏力,原谅我吧,我只是以我的方式诠释人生。

情感里,总有那么一个人不该忘记,生活中,总有一些事要学会默默地担起。如果我还不曾被遗弃,仍然行走在白天,我希望天更蓝,水更清,处处游荡着温馨;如果我还不曾失落,我仍然行走在黑夜,希望我是一朵烟花,用我的一生,绚烂你的一瞬。如果没有了如果,我仍以一束阳光的微笑,奉献我微不足道的热情,不求有谁是否记起,我愿意为你,苍白我的记忆。

一个人的力量阻挡不了河水的绝堤,一个人的力量拯救不了生命的离去。那么,请伸出你的手,牵上我的手,让更多的心贴近,用点点滴滴的温暖,用一束阳光的微笑,传递出一道人间真情。在雪花飘舞的季节看不到苦寒,在春暖花开的季节分享惬意;在承受逆境时,能听到鼓励的话语,在经历灾难时,能有无数挥动的手臂、为之挺举。

你和我的存在,已不是一个个简单得个体;这并不完美的世界,还需要一束阳光的微笑彼此接力。

一束阳光作文提纲100字【三】

一束阳光作文提纲100字【四】

《简爱》被万众所热爱的,大约是夏洛特的自尊与平凡。那是一个灵魂炽热而外表简单的女子,可是与其夫罗切斯特一样,这个形象始终在用一种类似于自傲的口吻言论他们对于他人的鄙薄,多多少少曾经使我快慰,现在却令我不安。夏洛特托身于简爱,这是我们所知道的。但我所感觉到的是:她对于高层贵族的鄙薄与一种近乎敌视的态度有些刻意了。反过来说,我从中读到了自卑的情绪。

简爱是个敏感而容易受伤的女子。开头用了太长的篇幅来叙述她幼时的情景,但是我感觉到的是,在叙述简爱这个人物时,夏洛特不曾将自己离开这个躯壳,所以她也没有从全面角度叙述。如此一来,她所描述的差不多可以认定是她的意见。那么,我在简爱中,看到的是某种情绪化的自卑,而后是近乎于传奇的爱情惟其传奇性,昭示了某种不真实与幻想性和最后一个几乎有点硬凑的结尾。夏洛特对于简爱的处理,开头非常真实,中间段非常精彩,但是隐伏着不安,到了结尾,则几乎归于俗套。她的铺垫和衔接很完美,但是我隐约间感到的是,这是一个人间女子编造的故事。它已经缺少了小说的结构,更多的时候,我读到了简爱离开山庄,就没再读下去。如果我是夏洛特,或许我就会在那里结束。因为之后的一切,在我看来,比之于前,是很拙劣的。

夏洛蒂.勃朗特喜欢追求一些美好的东西,尽管她家境贫穷,从小失去了母爱,父爱也很少,再加上她身材矮小,容貌不美。但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑,反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊,以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。她描写的简爱也是一个不美的,矮小的女人,但是她有着极其强烈的自尊心。她坚定不移地去追求一种光明的,圣洁的,美好的生活。

简爱从小生活在父母双亡,寄人篱下的环境,从小就承受着与同龄人不一样的待遇,姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打......这是对一个孩子的尊严的无情践踏,但也许正是因为这一切,换回了简爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量。

在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑,反而认为他们是平等的。不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直、高尚、纯洁的心灵没有受到世俗社会的污染,使得罗切斯特为之震撼,并把她当作一个可以和自己在精神上平等交谈的人,并且慢慢地深深爱上了她。他的真心让她感动,她接受了他。而当他们结婚的那一天,简爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开。她这样讲:“我要遵从上帝颁发世人认可的法律,我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则,我要牢牢守住这个立场。”这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由。但是从内心讲,更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗,她的.自尊心受到了戏弄。因为她深爱着罗切斯特,试问哪个女人能够承受得住被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定。在这样一种非常强大的爱情力量包围之下,在美好、富裕的生活诱惑之下,她依然要坚持自己作为个人的尊严,这是简爱最具有精神魅力的地方。

她的精神魅力是别人所不具有的,因为她一直都是完美主义者。小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了,他自己也成了一个残废,但我们看到,正是这样一个条件,使简爱不再在尊严和爱之间矛盾,而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的,同时也是有爱的。

为什么要说简爱在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的呢?这源于简爱对罗切斯特深沉的爱。罗切斯特的从前对于简爱来说是一种打击,在打击之下,简爱觉得自己的尊严受到了侮辱。但是在罗切斯特庄园被毁,自己也变成残废之后,简爱在爱的驱动下,又重新回到了罗切斯特身边。最终是爱战胜了心中的不平,是爱点缀了尊严,所以说她是有尊严的。

小说告诉我们,人的最美好的生活是人的尊严和爱,小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。作者对这种美好生活的理想——就是尊严和爱。在当今社会,要将人的价值=尊严+爱这道公式付之现实常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂的似乎为了金钱和地位而淹没了爱情,很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简,是一种归真返朴,是一种追求全新付出的感受,是一种不计得失的简化的感情。它犹如一杯冰水,净化每一个读者的心灵。我们要有一颗追求的心去踏寻世界,我们同样也要怀有一颗爱人的心去处人处事。

一束阳光作文提纲100字【五】

晓雾将歇,云厚沉如潮,秋晨育凇,枝寒凝作花。伏案,执笔,流放在记忆中的浅色时光,微微调动。

夕阳的最后一缕斜晖射在墙上,一切看上去是那么恬静,雪白的墙壁映出点点淡红。池塘边,樟树下,两小童的影子投射到地上,争吵不休,既而动起了手。姑娘看着小小的,见人就爱笑,却不知真实力。回到家,另邻屋婶婶带着另一小童来抱怨,记得最清的是:“这个瑾儿啊,点儿不像个女娃娃,和我浩打架,点亏不吃!”我记得,你比我大两个月,却比我高一年级,按照辈分,我还得要喊你声叔,却从未开过口,冤家就此结成。

时光匆匆走过,我小学也毕业了。暑假,我们过得与往昔一样,潜进人家竹林里掰竹子,被抓了,一句“他带我来的!”去邻家“偷”不知名花的种子,被抓了,依旧一句“他带我来的!”每每都是你背锅。种子装在玻璃瓶里,垫点儿土,喷点儿水,两三天就能长出小绿芽,届时,都到进你家小竹栅栏内侧,春去秋来,你家总会有很多花,我则嘲笑,你一个男孩子喜欢养花,这是哪门子情致。又是一番斗嘴。

上了初中,玩心渐渐收敛,“斗”却依旧不少,你比我高一年级,最好的便是“斗题”。我总爱找那种竞赛压轴题有意刁难你,有时也有不会的题,抄在一张张小纸片上,揣进兜里。等到每周回家,随便找一处人家门前的小檐,掏出卷成的一个个小团,依旧是两小童,作线,讲解,舌战,斜阳依旧,投影忽长。

如今,你去了高中,我却早已习惯了抄下不会的题,习惯了揣进兜里,习惯了总有一支笔不放进笔盒里,习惯了在日落时回家……十月国庆,难得的我们都放假,你给我讲了你的军训,教练带着你们玩,分班进了实验班……和我“炫耀”着你的经历。也会问我最近的学习,会对我进行开导,却还不忘欺负我,记得你最后说了句:“写作业去吧,小屁孩!”我竟是真的无言以对。

这一年,坐着你坐过的教室,刷着你刷过的题,背着你背过的文章,这一路,阳光相伴似曾经的你。

红日冉冉再起,思念缕缕又分,回忆坠坠荡漾,童声阵阵回响,一路情暖朝阳。

一束阳光作文提纲100字【六】

这是作文提纲最主要的部分,需要注意以下几点:

(1)安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,以小标题的形式罗列出来。

(2)确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,表明“详”、“略”的字样。

(3)依据文章选用的材料及要表达的中心,确定好开头、结尾的写作方法,并在提纲中简明注明。

(4)设计好点题的时机及具体的方式、方法。

(5)考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,简明标注。

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