关于德的教育的作文600字【一】
在《爱的教育》书中，特别是“精神讲话”《万里寻母》，让我不禁对里面的主人公马珥珂敬意。他的母亲在他11岁时为了让家里的日子过得好一点儿，自己一个人到了阿根廷的首都布宜诺斯艾利斯一个富有的人家，当女佣，后来因为主人连续搬家而断了联系。
13岁的主人公马珥珂，不顾路程的危险，向父亲提出了一个人去南美洲寻找母亲的请求。这件事一开始虽然没有成功，可两天后他父亲的一个船长朋友听说了这件事后，便去找到了他父亲告诉他可以免费带马珥珂去南美洲。马珥珂在去南美洲找母亲的路上遇到了许多人，有好人也有坏人，有慈祥的老人，善良的西班牙妇女，热心的小伙计和无恶不作的小偷，等等。在好心人的帮助下，马珥珂终于找到了母亲。
读完爱的教育这本书，我知道爱有小有大，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的观爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑；大到为国献身……
爱像把金钥匙，爱，让我们奋不顾身地去帮助别人，爱是多么伟大呀！
关于德的教育的作文600字【二】
今天，我读了《爱的教育》中《灾难》这篇文章。这篇文章主要写新学年刚开始的一天，一个叫罗伯蒂的孩子，在上学路上看见一个一年级的小学生，因为跑得太快，摔倒在马路中央。这时，有一辆马车正向他驶来，眼看他就要遭殃了，罗伯蒂勇敢地跑过去，一把拖开这个小孩子，小孩子得救了，罗伯蒂由于躲闪不及，被车轮轧伤了一只脚。读完这篇文章，我被罗伯蒂舍己为人的精神深深感动了。
那个小孩和罗伯蒂一点儿关系都没有，而且他知道，如果去救那个小孩子，自己很有可能被马车撞到，但是他还是不顾自己的安危去救那个小孩子，罗伯蒂高尚的品质，勇敢的精神，值得我们学习。
同时，也提醒同学们过马路时一定要小心，要看红路灯，要走斑马线，不要在马路上嬉戏玩耍。让我们把交通安全牢牢记在心里，人人争做安全小卫士！
关于德的教育的作文600字【三】
读完《爱的教育》这本书，我仿佛接受了一场爱的洗礼。
与其说主人公是三年级生安利柯，不如讲是在他周围的用全身心的爱倾注于他以及他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的氛围。所以，孩子们也变得可爱、纯洁起来。
安利柯的母亲是个富于同情心的妇女。她会带着孩子们送布给报上记载的穷妇人。而且她十分体贴他人，善解人意。当安利柯发现这户穷人正是同学克洛西的家事，她又不时的强调：“不要作声！”以免伤害到男孩的自尊。当克洛西看到他们，她又暗示儿子去与同学打招呼，使克洛西十分感动。她还很会借机教育孩子。在告诉安利柯“万圣节”的意义时，她不会告诉他，他要用感恩的心去纪念许多英雄。
安利柯的父亲似乎是从来都不对孩子“火”的，他总是会用很温和的语气来“训人”。当安利柯抱怨“先生的态度不好、”时，他给儿子分析先生是事出有因，并非有意，病房告诉他，要谅解别人的一时无礼，还应敬爱辛苦的先生。学期结束，他会提醒儿子去向朋友们告别，以及去向曾对不起的人谢罪请求饶恕。他也很关心其他所认识的人的情况，生活里充满欢笑。
安利柯的先生当然也不能不提。他对每一个学生都是那么关心,一点点的小病都逃不过他的眼睛。他对犯错之后又认错的孩子从不多家指责，只是说一句：下次不要在再做这种事了。他把每一个孩子都当作自己的家人，并告诉孩子们，这个办事他们的又一个家。他对自己的行为从来都负责，自己犯了错，即使是芝麻点儿大的事，他也不会忘记道歉说：“对不起。”
还有许多可爱善良的孩子们，他们正学着相互关爱，是整个世界充斥了一种叫作“爱”的空气，轻轻飘荡着，萦绕在每一个地方。这种有意无意有形无形中，孩子们以及每一个人学会——爱。
关于德的教育的作文600字【四】
八年家书，每天一封，写给远在德国的女儿，至今共3028封信、540多万字，最长的一封写了近8000字，历时8小时。
在教育家忧虑于中国的孩子“父教缺失”的今天，在网络上出现一个拥有数千名成员的小组“父母皆祸害”的今天——
上海这位名叫朱良俊的父亲，明确把“父教”当成一门可毕生为之奋斗的事业、一种实现自我人生理想的追求。
他的爱之深、爱之切，难以否认；但如此用心深切的教育理念，究竟是否科学，有无可复制性，却值得思索和探讨。
于是，我们选择尽可能还原采访过程的方式，不予评判，不论褒贬，听听父亲怎么说，再听听女儿怎么说……
每天一封，要写十年“写信如吃饭、睡觉”
【信件编号：1/3650；日期：20xx/9/27星期五】
佳佳：从今天开始，爸爸如伴你拉二胡那样，天天给你写一封信，以表达爸对你的思念。爸准备再用一个十年，以表达父亲对你的爱。
【对话】
20xx年9月27日，朱良俊的女儿朱橙佳登上赴德留学的飞机。
那一年，女儿不满17岁。此后，朱良俊开始给女儿写信，每天一封，从不间断，决定写满十年。
写信的原因是什么？是为了帮助并引导独在异乡的女儿，还是有更重要的原因？
新闻视点：你说女儿走后忽然觉得“不踏实、不舒服”？
朱良俊：说不踏实，孩子这么小，又处在一个陌生的环境；说不舒服，孩子在家时，我这个爸爸要充实有充实，要快乐有快乐，她这一走我的充实和快乐在哪里？困惑中我想到了写信。所以，给女儿写信，并非是女儿的需要。
女儿第一次暑假回家重回德国时，我把积累的信存到移动硬盘让她带上，对她说：你愿意看就看，以后当你做了母亲后再看也不晚。即使你永远不看，也不影响我享受并拥有这样的过程。不这样说明，我觉得对女儿太不公平。女儿如此每年一“读”，但到2005年暑假后，女儿不再读我的信。
新闻视点：所以这些信更多是写给自己的？
朱良俊：可以这样说吧。写信的初衷已成历史，但“意外收获”却接踵而来。写信让我每天都能报出这是女儿去德国的第几天。女儿即使不看信，也从未怀疑父亲是否还天天写信，这就是教育，这就是家庭。
近来，渐渐有人知道了我写信的事，他们觉得不可思议，我能理解。但我无法放弃，时间只要活着就有，内容只要生活着就有。女儿去德国了，我觉得自己有很多很多的时间。每个“瞬间”的变化都使我有特别多的新感悟。这是女儿离开后才有的体验，是我们家的宝贵财富，更是学习的难得机遇。即时的感受只有即时表达，才会深刻、细腻、到位。所以，写信成了我生活的重要组成部分，如吃饭、睡觉那样自然、自觉和必需。我从不容许自己隔夜写，每天中午同事排队买菜时我就抽空写，等我去吃时食堂阿姨说没菜了，我说没事，有饭吃、能吃饱就行。
佳佳：看了你的邮件，告诉爸爸的是你真是我们的好孩子。你现在有困惑，有这样或那样的“结”，在爸爸看来都是成长中的烦恼，是进步中必然遇到的一个又一个“第一次”……这是你去德国后两年多来发回的最长一封邮件，爸爸对妈妈说：佳佳困惑越多，邮件写得越长，得益最大的最终又是我，为我创设了一个发表感想和洋洋万言的理由和机会。
【对话】
这封信，朱良俊写了近8000字，历时8小时，是他最长的一封；而女儿这“最长的一封邮件”，1000多字。
不仅如此，他还把女儿赴德之后所有的短信都打字保存。在朱家书房，所有的父女通信、短信，均如档案成册，每两月装订一本，封面上的保管期限写着“永久”。
采访中，朱良俊递给记者一份剪报，是上海成人仪式的新闻《感恩开始，责任起步》。朱良俊指了指标题，说他不喜欢这种说法，“父母爱孩子天经地义，不能要求感恩。我们是感恩女儿。”
新闻视点：饮水思源是几千年的文化传统，今天做子女的，是不是还是应该知道感激？
朱良俊：我认为要孩子感恩就带有功利性，父母的付出不强求子女明白，我付出，我快乐。如果一定要说“孝”，我也希望是子女的自觉表达。
新闻视点：你还说，为女儿洗头发、挠痒痒，都大有学问？
朱良俊：女儿初二时，曾很认真地对我说，班上同学讲，考前洗头可以把霉气洗掉。我虽然明白这充其量是个心理问题，但如果拒绝，恐怕她的困惑依旧。我提出为她干洗，让她坐在电视机前，把遥控器放在她手中。这下女儿开心了，紧张迅速缓解。这时我说了一句：佳佳，如果让你考一年级的数学，还有“霉气”需要洗吗？女儿觉得很对，日后不再迷信这种“洗掉霉气”的说法。不过，我倒是发现，洗头时间可以成为我们沟通的平台，之后我每周都为她洗头，还专门到理发店里揣摩别人的手艺。
我曾给女儿拟了一副，上联“你的要求就是我的追求”，下联“你的高兴就是我的荣幸”，横批“双赢”。顺便提一下，在家庭中我与妻子严格分工，女儿的教育，是我的职责范围。
佳佳：之前每一次沟通中，只要我一说过去的自己，佳佳十有八九会感冒 “爸爸，你的意思将来我对我的孩子也这样教育咯！他（她）能有这样的感受吗？”可这次一改常态，佳佳竟然会如此容易地忘记了自己的“怨恨”，用自己昨天生活的艰辛、学习的刻苦、成绩的出众来重复教育他人……这时的我不再焦虑和放不下，相反特别地踏实和有底。
【对话】
如今的朱良俊，说自己踏实了，女儿长大了，“没对手了”。
他的书桌上，有本书醒目地摆在最上面——《父性：历史、心理与文化的视野》。这本知名心理学者鲁伊基·肇嘉的著作，探究了父亲的角色以及父亲身份正面临的危机。朱良俊看这本书，已经不是为了自己的孩子，近年来他陆续考取上海市社会工作师、上海市人才中介师、国家二级心理咨询师职业资格证书。他的不断学习，源于“教育太有趣了，走在大街上，看到孩子与父母吵架，都有冲动想帮助这些教育不够理想的家庭。”
新闻视点：有媒体报道说你和志愿者们开办了青浦首个面向青少年的心理咨询室？
朱良俊：心理咨询室已经开始运作，我们希望通过这个平台帮助需要帮助的家长和学生。女儿在2006年给我写过一封信，说她的`很多同学和朋友都抱怨和父母不合。我自己在网上也留意到了“父母皆祸害”这个网络小组。对于孩子们的言论，我完全能理解，第一反应不会排斥、反对。
新闻视点：可是你会容忍孩子的不正确吗？
朱良俊：不容忍。不正确，当然要改变，但我会引导。打个比方，我们吃自助餐吃什么？肯定吃已经吃过的好吃的。父母的职责，就是把尝过的好吃的推荐给孩子，孩子觉得不好吃，下次可以换。
新闻视点：你女儿在2005年的信中还在质疑留学的决定，对她而言，谈不上“下次可以换”吧？
朱良俊：希望自己的孩子发展好，这是一般的父亲情，但我更思考怎样才能让女儿发展好。我始终认为出国不是坏事，这是为孩子创设更多的机会。我没法延长孩子的生命，但想尽可能增加她生命的宽度。
我每天都在思考“教育”。教育就是做榜样，如果父母做得足够好，那孩子就会好。好多家长打电话给我，说孩子重要得就像生命，但他们往往说到做不到。我也不完美，但我追求完美，当我知道某方面做得不好，我会尽力弥补。
“对父亲，不仅是佩服，更多的是感动”
——女儿的话
新闻视点：请问你对这3000多封信的态度如何？
朱橙佳：说实话，我没有想到信的数目已经增加到3000封。我也像局外人一样很佩服我的父亲。但不仅是佩服，更多的是感动。当然，对我父亲这个热爱教育的人而言，写信也算是他反思教育的一种方式。
新闻视点：采访中我们发现父亲对你的教育极之用心，有时会否是种压力？对父亲的教育方法怎样评价？
朱橙佳：过多的爱对我而言确是一种压力，从我懂事开始就有。也是因为有压力，我才有动力不停地为了目标努力。在我眼里，父亲的教育方式是比较特别的，所以我走的人生路和别人有所区别。我很感谢父亲对我一直以来的教育。比如父亲让我出国深造的决定。很多在我出国后遇到的困难，我在国内永远不会遇到。那些困难让我学到了很多，对生活有更深的理解。
新闻视点：从小到大你与父亲的沟通好吗？
朱橙佳：我和父亲的关系一直都很密切。以前他经常陪我去学二胡，在一起沟通的时间比较多。相比之下，我同学朋友的父母很少花那么多时间在他们身上。
新闻视点：父亲说，第一年你把记着家书的移动硬盘带出国了，第二年开始拒绝，第三年不带了？
朱橙佳：没错，我拒绝是发现他一般会从教育学者或者父亲的角度来描述和评价事物。因为我还没孩子，对教育也不很了解，所以不知道如何评价，很难找到共鸣。
新闻视点：他说希望你做了母亲时再来翻看这些信，可能又是一种感慨。你有这种打算吗？
朱橙佳：如果哪一天我做了母亲，一定会看这些信，我相信这些信对我对孩子的教育帮助很大。
新闻视点：你觉得自己的人生轨迹是父亲设定的吗？你喜欢现在的人生吗？
朱橙佳：我的专业是自己选的。来德国前我不否认人生是父亲设定的，但那之后，我走的是自己想走的路。我很高兴能说自己选的路没有错，这和父亲之前的引路是分不开的。当然现在我的人生不是最理想的，但我尽了最大的努力，对现况也很满足，更何况我的人生还很长，我会越来越接近自己的理想。至于是否实现父亲的教育理想，我想，他的期望值我达到了80%。
关于德的教育的作文600字【五】
进入开篇，我就被“后进生”三个字吸引了，在我历年任教的班级中，几乎每年都有那么一两位。这也是我们奋斗在一线的教师，或者从事各种教育岗位的其他教师所关注的话题。一般资优生或者中等生，教师是不需要花太多精力去关注他们的学习生活的。但是，对于每个后进生，教师甚至要花成倍或者成十倍的精力去关注他们不光是学习还是生活处事的各个小问题。相信大多数的老师是不擅长“对付”这样的学生的。
首先，李镇西先生生动地再现了在职教师对于后进生的一些“意见”，后进生各种的不如意，让教师们觉得“心烦”。
其次，李镇西先生又提出，后进生在学校中是一群弱势群体，但他们能几年如一日的坚持上学，参与课堂教学，他们难道就没有让我们心生敬佩的地方吗？
带着这样的敬佩，李镇西先生又提出，要转化教师的思想，转变对待后进生的方法。这也是本书的意义所在。
读到这里，我相信，这本书会对我有很大的帮助。对待后进生，我们要改变的不是我们的叫法，而是对待他们的行动上。
作为教师的我，深知教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。但在教学过程中做法仍是肤浅。我们不仅要让学生“想”，更要发展学生的思考策略和研究探索的意识与能力。教师要关注学生思维品质的发展，而不仅仅是让学生发表意见，更要培养学生独立思考和自我反思的能力，培养学生发现问题，提出问题和独立研究与探索的意识和能力。只有这样，我们的教育才是高品质的。作为教师的我们，在备课、上课的过程中，很多时候也只是“想想”而已，由于缺乏深入的“思考和研究”，所以不能驾驭课堂，更不能做到游刃有余，从而造成课堂效果不满意。在以后的教学中，我们还是少一些浮躁，多一些深入思考和潜心研究，才能扎扎实实的上好每一节课，才能不断提升自己的业务水平。
教师的学习方式是多种多样的：专家引领、自我反思、同伴互助。作为教师，如果没有向学之心，即使再高明的专家，恐怕也不能对其起到引领的作用，“我们可以把马牵到河边，却不能按着马的头让它饮水”。自我反思不是胡思乱想，而是有理论支撑的，高度自觉的对自己实践的回顾与审思——这本身就是很好的学习过程，如果没有一定的理论作为基础，自我反思的效果就会大打折扣。至于同伴互助，是一种相互切磋、相互勉励和真诚分享。
关于德的教育的作文600字【六】
我现在总是感到妈妈对我的爱少了，我对妈妈的爱戴也少了。但自从读了《爱的教育》后，我发现妈妈原来在暗暗的疼爱我。读了《爱的教育》中的《千里寻母》，我深有感触。它写的是一位母亲为了全家的幸福，为了让她的儿子能上学，这位母亲去了离家很远的芝加哥当保姆。她儿子乔治由于想让母亲回到身边，便开始寻找母亲。历经千辛万苦，总算找到了母亲。但由于干活太累，被送进医院。好心的女主人一直陪在乔治母亲的身边，直至乔治来到母亲的身边。当母亲看到自己的儿子后，万分激动，垂危的生命又重新有了动力。
读到这儿我非常感动。这位母亲为了家人的幸福，到别的地方当保姆；为了多拿报酬生了重病也不说一声，直到晕过去。而我母亲呢？也为了工作而担忧，所以不爱别人打扰她的工作。可我却一直烦她，因此刚想出的办法被我一搅和就忘了，因此工作、稿子常常比别人晚那么一、两拍才交，也常常被老板批评。我真是太对不起妈妈了。
“曹聪，该吃饭了”听到这熟悉的声音，我不禁鼻子一酸，眼泪便流了下来。
通过读《爱的教育》我总算读懂了妈妈对我的那份暗暗的爱……
