寻物启事小作文20字【一】
教师适时地把自已喜、怒、哀、乐表现给学生，学生通过教师在处理问题过程中所表现出来的情感，受到感染
寻物启事小作文20字【二】
这样的语言必能让学生愿意接受，达到以情动人，以理服人的目的。
寻物启事小作文20字【三】
记得有一次，窗外的小鸟唱着欢快地歌曲，教室里的我却在埋头思索，这时，老师您走过来对我耐心指导，可笨拙的我始终不会，您并没有放弃我，而是换一种思路对我进行一步步讲作文解，我恍然大悟，您脸上露出了满意的.笑容。正是您对我的细心教导，我才有后面优异的成绩。
还有一次，我不懂得珍惜老师对我付出的一切，反过来还埋怨老师占我们的体育课，您在讲台上教我们知识，我在课桌下搞小动作，被您敏锐的眼睛发现了，但您没有让我站起来，而是语重心长地对我们说：“同学们，我知道你们想上体育课，但是只有我们抓紧时间复习，才能让你们进入您所理想的初中呀！”听了老师的这番话，我不禁脸红了，心里只想好好学习。不让您失望，不让您的心血白费。
老师，您让我们从言语间学到知识，你就是我成长道路上的启明灯。
寻物启事小作文20字【四】
教师对学生多说一些温暖的话语，使学生深深地感到教师真诚的关怀，从而拉近师生的距离，也有利于学生健康成长。因为只有教师得到了学生的尊敬与信任，学生才会乐于接受老师的教育和帮助
寻物启事小作文20字【五】
在教学工作中，常常会发生各种各样的偶发事件，这就需要教师善于抓住教育机会，因势利导，对学生进行活泼的教育，我刚接班主任的那几天，班上比较混乱，屡屡出现犯错误的情况，一个男生和一个女生为了一件小事，大打出手，因为事情发生在交接班的时候，我没有深追，等过了两天之后，我找到这两位同学笑嘻嘻地说道：“请你们帮忙讨论一下如何处理班上同学之间打架的情况”，男生马上辩解自己没有打过架，我顺势说出自己了解的事情真相，他一脸红。我接着说：“能够不计前嫌，相互关心，这就是好学生，我为你们能够友好处感到欣慰”。经老师一点拨，他们觉得同学之间的确应该友好相处。果真成了团结互帮的好同学。教师适时地表达自己的欣喜之情，在事情的处理中会起到画龙点睛的作用??
