三年级作文写小精灵故事【一】
在一条小路旁，静静地开放着一朵浅蓝色的花。花的样子美极了，就像一只可爱的小小鸟。到过许多地方的小青蛙，见到这朵蓝色的花，也忍不住停下脚步，细细地欣赏起来。
突然，小青蛙听到一声大叫：“快走开，否则我要开枪了!”小青蛙惊讶地回头一看，不好，一颗“子弹”飞了过来，“啪”的一声，打在小青蛙的`鼻子上。
幸好那颗“子弹”是一粒小豌豆，要不然，小青蛙就有生命危险了!
原来，小路两边有两个老鼠国：灰鼠国和红鼠国。这朵蓝色的花正好长在两个老鼠国的国界上。“为了争夺这朵花，两个国家已经打了好几仗了!明天，我们还要打一场大仗!”灰鼠一边说，一边领小青蛙参观他们刚刚造好的战车。
游戏：数一数，战车上共有几只灰鼠?战车上还有几个钉子没有装上去，你知道它们该装在什么地方吗?
小青蛙看着那可怕的战车，心里想：“战争太可怕了!我一定要阻止这场战争!”他连夜跑到灰鼠国的图书馆，查到了小蓝花的资料。“啊，我有办法解决这个难题了!”他高兴地大叫起来。
小青蛙找到灰鼠国的国王，对他说：“其实，我是红鼠国派来的信使。红鼠国国王说，他不愿意打仗，只要你们同意，将来送几粒小蓝花的种子给他们，那朵花就归你们灰鼠国了。”国王听了，高兴地说：“没问题，其实我们也不愿意打仗!”
接着，小青蛙又跑到红鼠国，对国王说：“我是灰鼠国派来的信使。灰鼠国国王说，他不愿意打仗，只要你们同意将来送几粒小花的种子给他们，那朵花就归你们红鼠国。”红鼠国国王听了，乐呵呵地说：“我们同意!我们举双手双脚同意!”
就这样，两国的老鼠再也没有打过仗。他们常常给那朵花浇水、施肥，一边欣赏着美丽的花朵，一边盼着它快快长出种子。
不久，秋天来到了，小花凋谢了，长出了一个鼓囊囊的豆荚。又过了一些日子，豆荚 也变黄了，裂开了一道细细的口子。
两个国王摘下豆荚，打开一看，里面装着几十粒小小的种子。灰鼠国国王说：“这么多种子，你想要多少就拿多少吧!”红鼠国王也说：“这么多种子，你想要多少就拿多少吧!”
两个国王高兴地把种子带回去，种在自己的国家里。第二年，小青蛙旅行家特意又来这里旅行。远远地，他就看到了，两个鼠国到处都盛开着蓝色的花朵。每一朵花都像一只可爱的小小鸟，美极了。
游戏：瞧，小老鼠们拿出他们种花时拍的照片给小青蛙看。你知道哪张是先照的，哪张是后照的吗?请把序号写在方框里。再把每张照片的内容讲给爸爸妈妈听。
游戏：多美丽的花海呀!小红鼠和小灰鼠在花海里玩耍，你能找到它们吗?
三年级作文写小精灵故事【二】
1．审阅题目：看课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。
2．选定内容：
（1）写同学们课间讨论自己的生日怎样过。
（2）写李晓明为自己的生日发愁。
（3）写同学们打算为李晓明过生日。
（4）同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。
3．表达方式：记叙、描写。
4．表现手法：开门设疑。
5．结构顺序：先写同学们课间讨论自己的生日怎样过，接着写李晓明伤心的原因，然后写同学们打算为李晓明过生日。最后同学们为李晓明举行了一场别
开生面的生日会，李晓明感动得哭了。
下水文：
过生日
铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”
李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。
李梅看见了李晓明哭了，就问“他怎么哭了？刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊。”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同。
到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？”一边推开门。这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快乐的生日。
提出问题，激起读者读下去的***。
心理描写，写出当时李晓明的想法。
结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
我也能找个自己感兴趣的故事来续写。
三年级作文写小精灵故事【三】
1.制作相应的PPT课件。
2.准备相关的范文。
三年级作文写小精灵故事【四】
丁丁是一个粗心大意、邋邋遢遢的小学生。每天放学时，脸上、身上总是布满泥土，书包的拉锁总是拉不上，参差不齐的书本文具，你挤着我，我挤着你，好像要从书包里冒出来一样。他走路的时候，连跑带跳，常常掉了东西也不知道。和他朝夕相处的文具们，每天生活得都很不开心，终于，它们召开了文具家族的会议。
最先发言的是铅笔，“我受够了丁丁的口臭了!他总是把我含在嘴里，咬来咬去，我不光满身坑坑洼洼，还布满口水，每次其他文具见了我，都捂着鼻子，离我远远的!”
接着发言的是橡皮，“我每天尽心尽力地帮助小主人改错，日渐消瘦，他不但不珍惜我，还把我掰成一小块一小块的，拿我当子弹，攻击别人。我变成了犯错误的橡皮，真难过啊!”
然后发言的是尺子，“我被主人的牙咬得体无完肤，身上有好几个大大小小的窟窿，现在，连我最拿手的画直线，都困难了。我也不要为他工作了!”
最后发言的是转笔刀，“丁丁用完我，总是不及时清理。我每天生活在垃圾堆里，空气污染十分严重，害我得了哮喘病!‘咳……咳……’”转笔刀咳嗽完，清清嗓子又说：“我们逃跑吧!”“好!”大家异口同声地说。
第二天上课，丁丁打开书包，一看，文具全没了。他知道自己邋遢，没敢声张，悄悄在书包里，书箱里都找了个遍，还是没找到。只好硬着头皮向同桌借了文具。放学回到家，他又在自己的房间里找了个天翻地覆，还是没找到!他失望地一屁股坐在地上，哇哇大哭起来“文具们哪里去了?”
“丁丁，不要哭了。”一个微弱的.声音从角落里传来，他寻声搜索，原来是一小盒被他碾碎的铅芯。他喜出望外，一把捧起这盒碎铅芯，急切地问：“文具们在哪里?”铅芯把文具们开会和出走的事情告诉了丁丁。丁丁惭愧极了，脸一直红到了脖子。
“如果我改掉这些毛病，文具们会重新回到我身边来吗?”丁丁眼巴巴地望着铅芯问。 “当然会!”铅芯用力地点点头。
晚上，丁丁做了一个梦，自己变得干净整洁、彬彬有礼，文具们都回来了，围绕着他，唱啊、跳啊、笑啊……
三年级作文写小精灵故事【五】
1．谈话出示语言片断：（既然根据材料续编故事，那么我们就得弄清材料内容。）
下课了，同学们在一起谈论自己过生日的情况，可是李晓明的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈在外地，我们应该怎么为他庆祝生日呢？……
2．研读材料：从这段话中，你了解了些什么？（四要素：时、地、人、事、起因）【板书：自己的生日】
同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？【板书：准备生日】
结果又会怎样？【板书：庆祝生日】今天咱们一起把故事编下去。
小结：在续写之前我们首先要【板书：理清线索】
3．师生口头共同续编故事。
（1）出示：下课了，同学们在一起谈论自己过生日的情况，可是李晓明的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈在外地，我们应该
怎么为他庆祝生日呢？
（过渡）在续写过程中，除了理清线索之外还要对发生的事情进行合理想象。
回过头来看，在叙述同学们打算为李晓明庆祝生日时，应该怎么对他说，又会怎么做呢？李晓明有什么反应？他会怎么说？怎么做？
（2）出示：我们为李晓明的生日做了哪些准备？是靠自己还是在朋友及老师的\'帮助？在这个过程中我是怎么想的，又是怎么做的？其他同学呢？
（3）在续写时我们还要注意过渡和前后照应，使文章过渡就是紧扣前文的最后一句话，很自然地接上去。【板书：语意连贯】
（4）出示：常用的过渡方法有：
a．用一个句子过渡；
b．用表示时间或空间的词语过渡；
c．用提示语过渡。
（5）对于这件事，我有什么感受或收获？
（6）试着给这个故事拟定一个合适的题目。
过渡：刚才我们共同续编了一个故事，这只是一种情况，可能还有很多意想不到的情况发生，请大家充分发挥你们的聪明才智，根据材料内容展开合理想象。
三年级作文写小精灵故事【六】
教师——制作课件，学生——搜集习作资料。
三年级作文写小精灵故事【七】
1．出示习作要求：
第一幅图：
同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”
同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。”
同学们围在一起议论起自己的生日。
第二幅图：
李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……
第三幅图：
同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”
第四幅图：
结果会是什么呢？
以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。
思考：从习作要求中你弄懂了什么？
2．教师引导归纳出示：
（1）范围：记事材料作文（给出开头，续写经过，结果）。
（2）顺序：按事情发展的顺序。
（3）要求：展开想象；写清楚；写具体。
