今天,老师教我们怎么打排球,下面叽叽喳喳,炸成了一团,有人说:“打排球还不容易,把球一抛,再用拳头一击就行了。”有人说:“打排球?也太小儿科了吧,我5岁就会打了。”老师喊了一声:“好了,我来讲给你们听吧。”老师教把右手握拳,左手抱着右手,打排球时用手腕往后一点用那里打排球。
老师叫第一排女生和第三排的男生去拿排球,和王佩文一起打排球,他把球一抛,我看准了用手一打,排球飞了过去,我大叫一声:“哦!”一连几个来回把我的手腕都打红了。下面是我抛球,王佩文接球,我把球抛向王佩文,王佩文用力一打,排球飞了老远,被一个篮球队的人发现了,把排球扔向我们不小心砸到了一棵桃树。不知不觉下课了,同学们纷纷跑回教室,准备去做操了。
通过今天这次打排球我知道了做什么事情都要掌握要领,不能自己还没有掌握要领就夸自己什么事情做得最好。
跳皮筋是一项十分有趣的活动。一根接成圈儿的橡皮筋,由两名女生用身体分别套住一头,拉成两条平行而且紧绷的线,变着法儿地跳。随着跳法的升级,平行线也逐渐升高。女生们课间跳,放学后还忘情地留在学校里跳。我本来也喜欢跳,但班里的男生们都说跳皮筋是女生玩的,男生玩是娘娘腔,所以后来我就对跳橡皮筋敬而远之了。虽然有时也会热血上头,不顾别人的眼光去跳皮筋,但终归是极少数时候,到后来也就淡忘了。
学习生活是紧张的,又是愉快的。有一天,几个好友在我家写完作业,收拾东西准备离去。李成忽然说道:“我们来比一比身高吧!”说比就比,我们脱掉鞋子,依次背靠着墙。一位同学拿来一把尺子,水平地放在被测者的头顶,并用铅笔在墙上划出一条线。每个人的.身高都刻在了墙上。测量结果,李成最高,一米五四,其次是我……李成高兴地说道:“呵呵,怎么样?我最高,我是老大。”我笑着说:“没什么,没什么,来年再比,我定会超过你的。”
童年,孩子们天真友好的逗乐,风趣幽默的话语,又为童年增加了一段难忘的回忆。
你的生活是否淡然无味?是否平淡无奇?是否还在迷醉于“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒”的境界?其实,生活本就是舞台,值得展现,值得品味。
有时,一个在家里,泡一杯咖啡,放几颗冰糖——细细品味,甜中带苦,苦中待甜——此为生活。
我爱生活,我将在这尽情释放自己的一切,每一个音符划过的瞬间,我都无比怀念。
有时,自己静静的写一篇带有中国风的散文,叙一段千古传奇,我都会漫漫品尝字体行间带来的那种微妙而唯美的感觉——是意境,那水墨画卷中的意境,我爱意境,亦爱生活。细细品味,淡淡忧伤。
看一部电影,事后细细回想——回想“泰坦尼克号”沉没的悲剧,那是百年之年的生活,而百年之后的人们看来,仍然无比痛惜,詹姆斯·卡梅隆将它搬上了荧幕。有时,生活因时间而异,但值得品味——泰坦尼克号的繁华,Jack和Rose的爱情,而这艘船的命运就终结在茫茫的大西洋上,这也是生活,由美转逆的生活。而人性在这一刻被体现地淋漓尽致——人们拼命的上救生艇;乐队到船沉的最后一刻仍在演奏;船长将自己的生命赋予这茫茫大海——生活啊,你为何要如此对待他们?但是在今天,我觉得,这种生活,是人们必须要面对的,仍值得品味,细细体验。莫非,泰坦尼克号上射出的那一缕闪亮的求救信号,是人们的绝望吗?
听一首歌,旋律婉转而不乏诗意——听《新贵妃醉酒》,感受国粹经典;听《逐梦令》,感受中国风——这也是生活,每一首歌,都是值得慢慢品味的。
大荧幕上放着电影《泰坦尼克号》,我端起一杯咖啡,聆听《我心永恒》的旋律——这就是生活,值得品味!
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