小学生写作文能有多强【一】
一星期虽然有七天，五天做工作，两天休息，这似乎够用了。但是，那五天白天都在上学，晚上每天还要写作业，写完后就该睡觉了。星期六和星期日也要写作业。没有一天是闲着的`，你说，这烦不烦呀！
假如能有星期八，我会感觉什么都不缺。有了时间，睡个好觉，精神充足了，学习有劲了，可以感受大自然的气息了等等
假如能有星期八，我会把一周内想做而没有时间做的事情在这一天补上。
假如能有星期八，我会在这一天，穿上我心爱的绿色的滑冰鞋，带它到滑冰场，在滑冰场上像燕子一样轻盈的滑来滑去。
假如能有星期八，我会帮妈妈干些力所能及的家务活，减轻妈妈的负担。
假如能有星期八，我会和哥哥，弟弟，妹妹一起尽情地玩。
假如能有星期八，我会让哥哥骑着自行车带着我去感受大自然的气息。
假如能有星期八，我会带着弟弟去锻炼身体，跑步，做各种运动，让我们的身体更加强健。
假如能有星期八，我会在那一天尽情地看书，晒晒太阳，喂喂小鱼。
总之，我会做很多想做的事情。
假如能有星期八，那是多么的美妙啊！
小学生写作文能有多强【二】
一是少一些背负，别太把自己当回事。一把年纪了，经历的事情不少，人生已到老年，难免回顾人生，心生感慨。觉得自己这辈子欠谁的情，觉得这辈子活得不成功。其实，把心放大了想，哪有什么大不了的事？也不过是“你说，你爱了不该爱的人，心中满是伤痕”，或者是“你说你犯了不该犯的.错，心中满是悔恨”，哪有什么大不了的事？我的言语不当，引喻失义就能引发民族争端、局部战争？不会，我的影响力不够；因为我行为不当，滥砍滥伐就能引发水土流失，气候恶化？不会，我的力量不够。想明白了，自己是何等渺小的沧海一粟宇宙微尘，有什么可以焦虑的呢？你的焦虑，上帝根本就看不见。
二是少一些牵绊，别只看自己没有的。
现在，我们衣食无忧，但总是觉得自己生活得不自由，不轻松，觉得自己身上有一个无形的套子，舒不开身。觉得自己活了大半辈子，就没有一天为自己活。其实，放不下的就是名利。你看，多少人不愿上班还坚持上班，讨厌工作还坚持工作，干嘛不在家休息，或者“世界这么大，我想去看看”？还不是因为工资吗。世人都说神仙好，惟有功名忘不了。想当神仙想自由很简单，辞了职，快意人生，愿意干什么就干什么。
三是少一些构思，别以为自己就能说了算。
余秋雨说过“中国的历史太长，”构思太多。一个孩子的，担心自己老了走不了路，病了没人管，晚景凄凉。俩孩子的担心孩子大了买不上大房子，过不上富足的日子。
不论多忙，也要做心灵的闲云野鹤，晒晒太阳，闻闻花香，平淡的日子幸福绵长。
小学生写作文能有多强【三】
一星期虽然有七天，五天做工作，两天休息，这似乎够用了。但是，那五天白天都在上学，晚上每天还要写作业，写完后就该睡觉了。星期六和星期日也要写作业。没有一天是闲着的，你说，这烦不烦呀！
假如能有星期八，我会感觉什么都不缺。有了时间，睡个好觉，精神充足了，学习有劲了，可以感受大自然的气息了等等
假如能有星期八，我会把一周内想做而没有时间做的`事情在这一天补上。
假如能有星期八，我会在这一天，穿上我心爱的绿色的滑冰鞋，带它到滑冰场，在滑冰场上像燕子一样轻盈的滑来滑去。
假如能有星期八，我会帮妈妈干些力所能及的家务活，减轻妈妈的负担。
假如能有星期八，我会和哥哥，弟弟，妹妹一起尽情地玩。
假如能有星期八，我会让哥哥骑着自行车带着我去感受大自然的气息。
假如能有星期八，我会带着弟弟去锻炼身体，跑步，做各种运动，让我们的身体更加强健。
假如能有星期八，我会在那一天尽情地看书，晒晒太阳，喂喂小鱼。
总之，我会做很多想做的事情。
假如能有星期八，那是多么的美妙啊！
小学生写作文能有多强【四】
近日，“体育入高考”这一话题引起了社会关注。人们的观点纷繁多杂，我却对这种做法――体育入高考，保持质疑的态度。
首先，这样的做法是不理智的。在每分每秒都可视为无价之宝的高中，还要投入精力去对付“体育应试”，学生们怎能承受住这高压？怎能以百分百的精力去学习，去摘取属于自己的那片星辰？在原本就堆积如山的作业中，又多了一项消耗体能的作业，让学生们承受无法承受的“生命之重”，又哪来精力去学习呢？
其次，这样的做法也有失公平。对于那些体育基础好的学生，也许轻轻松松就能得到高分，而那些体育差的呢？他们想拿高分，就得在体育上投入大量精力，与此同时还要兼顾高强度的学习。但“鱼和熊掌”不能得兼。舍“鱼”而取“熊掌”，或舍“熊掌”而取“鱼”，对于学生来说都是一种极大的损失。每天遭受着“题海”的骇浪冲击，还要饱受着身体上的极大消耗，恐怕只有机器人能够做到了。
最后，这样的做法的背后无疑是教育的病态导致的。就像西安电子大学设立“独立奖”，就是一种表面工程，并不能真正地培养学生的'独立能力。人们站在所谓的道德制高点，手握权力之刃，以自己表面所见去设立标准，却未能从学生的角度出发，未能懂得几千年前古人就已懂得的道理――“能顺木之天，以致其性焉尔。”就是要顺应树木的自然生长规律，才能使它的本性得以发展。育人犹如植树，其理一也。而现在，人们只在意学生们应试的能力，却未能考虑到学生们所经历的痛苦。将体育纳入高考，也许决策层本意是为了增强学生的身体素质，但在教育内卷如此严重的情况下，病态的教育只会导致学生们本已在“应试教育”的大环境下，又多了一个额外的科目－－体育应试。在这样的体育和文化双重“应试”的大环境下，学生们会逐渐变得麻木，变成一个个每天锻炼学习的机器。哪里还可以承载我们的笑声？哪里还可以挥洒我们的汗水？哪里还可以让我们的青春得以肆意飞扬？于是我们一个个年轻稚嫩的“小树苗”被“体育高考”这个令人畏惧的大锯锯得东倒西歪，形枯体瘦。于是乎，锻炼变为磨炼，欢乐变为忧愁。
总的来说，我认为体育加入高考弊大于利，人们只从表面的美好愿望出发，却未细究在执行层面会出现的问题。希望决策者能够懂得“顺木之天，方能有获”＂的道理，重新审视这一做法的正确与否。
小学生写作文能有多强【五】
一星期虽然有七天，五天做工作，两天休息，这似乎够用了。但是，那五天白天都在上学，晚上每天还要写作业，写完后就该睡觉了。星期六和星期日也要写作业。没有一天是闲着的，你说，这烦不烦呀！
假如能有星期八，我会感觉什么都不缺。有了时间，睡个好觉，精神充足了，学习有劲了，可以感受大自然的.气息了等等
假如能有星期八，我会把一周内想做而没有时间做的事情在这一天补上。
假如能有星期八，我会在这一天，穿上我心爱的绿色的滑冰鞋，带它到滑冰场，在滑冰场上像燕子一样轻盈的滑来滑去。
假如能有星期八，我会帮妈妈干些力所能及的家务活，减轻妈妈的负担。
假如能有星期八，我会和哥哥，弟弟，妹妹一起尽情地玩。
假如能有星期八，我会让哥哥骑着自行车带着我去感受大自然的气息。
假如能有星期八，我会带着弟弟去锻炼身体，跑步，做各种运动，让我们的身体更加强健。
假如能有星期八，我会在那一天尽情地看书，晒晒太阳，喂喂小鱼。
总之，我会做很多想做的事情。
假如能有星期八，那是多么的美妙啊！
