题目为他生气了的作文600字（我生气了为题写600字作文） - 学习作文网

题目为他生气了的作文600字【一】

我用粗糙的笔法在纸上画着手的轮廓，手背是一条优美的弧线，矫健而富有弹性，每一只手指都有力的弯曲着，苍劲而又不失灵活。

我用我全身的力量和所有的想象，极力地描绘着它。

是的，我定要把它画好，我要看到她的笑容。

他是一个乞丐，但是一个与众不同的乞丐。她长着一张圆圆的带有雀斑的脸和一双很明亮清澈一望见底的眼睛。她不像一般的乞丐那样坐在地上，手里高举着盘子，口里念叨着：“行行好吧，行行好吧……”，她趴在那里，只是卖力的.用手写着什么。当我走进去看时，却吓了一跳。她的右手少了两根手指，手指的断头处结了痂，显得狰狞恐怖，可当我看到她的左手时，立即冷汗直流，只见那手焦枯的如冬日的干树枝一般，焦黑发干，似乎还能听见如树枝折断的咔咔声。

她似乎没有注意到我，仍在卖力的写着，笔几次从她的右手滑落，夏日的阳光照在她的额头上，汗落了下来，一粒粒的，晶莹地闪烁在纸上，她没有去擦汗，继续奋力写。或许她写的是关于她的家境并希望我们给她一些钱吧！她完全不用这样。我不屑地想。这想法使我完全打消了我对她的兴趣，我该走了，长时间的暴晒使我有点头晕中暑。我歪歪扭扭地站起来，可就在这时，她又掉了笔。她应该还会起来的，我想。刚迈出一步，却看见她一下跪了起来，双手合十，似乎在祈祷，她口中絮絮不止，但我却一个字也听不明白，我好奇，便又折了回去，去看那张纸，纸上赫然写着歪歪扭扭的几个大字“愿上帝赐我一双灵活的手……”

手画完了，我想偷偷地送给她，但我再也没有见到她。

题目为他生气了的作文600字【二】

哥哥，我为你骄傲，你太聪明了，你能在几百个人的当中取得第一名，而且你还可以做出很难的题目，你比第二名的分数还要多几十分。

你在课堂上能专心听讲，别人都不会的题目，你都可以做出来，老师提问题的时候，你总是第一个回答，当别人问你的时候，你还会耐心的、详细的给别人讲解。

你虽然成绩比较好，但是你从不骄傲自满还是会去努力的学习，仔细听老师讲课。严格要求自己，无时无刻不在学习，从不向苦难低头，遇到困难你总是第一个冲向前把困难解决。当你遇到自己也不会解的题的时候，你会千方百计的要去解决。遇到简单的题的时候，你总是会在那思考能写出多少种解题的方法。

当你有错误的时候，你会及时的发现错误并把它改正，再也不会犯这种错误了。

哥哥，你真是太厉害了，我真为你骄傲啊！

题目为他生气了的作文600字【三】

平常人看人打篮球是非高手不观看，非出名的球队不理睬。没错，他不过是一个普通人，没有球队为他助威；没有观众为他欢呼；更没有一个人在旁边为他递上一块毛巾。空无一人的篮球场上，他并不年轻，年纪起码有四十好几了，身材消瘦，个子矮小，如果他不是穿着一身短袖的大红色的球衣，在篮底下努力地练球，我根本不知道他是一个篮球爱好者。在他的身上有一个亮点，那是他的一双眼睛。他的眼睛闪射出来的是坚定不移、渴望取得成功而极其专注的眼神。他奔跑时的神态是那么迫切，着急，让我不禁地猜测他究竟在为什么比赛而努力。

助跑、转身、投篮……真可惜，他并没有中筐，脸上也不时地闪过几分沮丧。又一次投篮……还是没有中啊！在连续失败的过程中，他显得有些着急了。看着他着急的神情，我心里也替他忐忑不安了。但是这种情况没持续多久，汗如雨下的他似乎定了定神，像是在为自己加了把劲，然后，拍了几下球、一个标准的投射预备动作、投射……答案仿佛早已在我心中肯定了一样：中了！我欣喜若狂，他也终于展露出一个淡淡的微笑。

这几天里，我每天都看见他在隔壁的篮球场上练球——当然，他总是一个人的。然而，就在那一天，我终于知道了他为什么这么努力练球。原来，一个星期当中，这一天是几个年轻的小伙子规定在那里练球的。小伙子们上一次来到球场时，看到他的球技一般，有意无意地嘲笑了他。于是，性格是倔强的他，具有强烈的自尊心的他，是不允许任何人瞧不起他。或者，他就是一个这样的人，就因为这样的他，才会让我由衷地佩服。

这天，小伙子们主动向他“挑衅”，他毫不犹豫地点头答应了。表面上看这场比赛好像是切磋，实际上就是一场自尊与讽刺的`较量。首先投篮的是他，他定了定神，目光依然是那种从容和坚定，投中了！但是，对方也不是弱者，也轻而易举地射中了篮筐。第二球，双方都投中了……最后一球了，小伙子先射，竟然投中了。轮到他了，我发现从他的眼神里闪过了一丝不安，我祈祷他也能投中，不过……与年轻人的球技相比，他的球技的确是逊色了点——他输了！后来，小伙子们成群结队地走开了，他们的眼里都带着不屑的眼光，这样的态度，让我打心底瞧不起。我回头望了望中年人，他并没有感到沮丧，而是比以往都更加卖力去练习，仿佛在他身后有一个巨大的力量支持着他。

中年人虽然输了，可他却赢得了我的敬佩，令我为他喝彩——如果把努力与毅力比作一个圈子，圈子里有千千万万的人，而他，就是这个圈子的领头人！而且，他也让我体会到，任何人都不能亵渎自尊，因为自尊包含着巨大的力量，会使人凛然生畏，而这种力量就是坚韧的毅力和夹混着汗水的努力不懈！

题目为他生气了的作文600字【四】

我班杨国靖同学是个全校出名的捣蛋鬼，上课不遵守课堂纪律，爱说话、转头、乱做小动作。还时不时看不见人，原来又趴到桌子底下，自个玩起来了。为了不分散其他学生的注意力，不影响其他同学学习，每次我都是假借检查学生作业或辅导学生的机会，走到他座位旁暗示他，让他做好。课下每次找他谈话，他都答应得很好，可就是说话不算数，上课时仍然我行我素，真拿他没办法。

记得去年国庆节临近，学校打算举办一次迎国庆诗歌朗诵比赛，准备时间仅仅一周。我利用课余时间连忙把材料整理好，并印发给每位同学一份，要求他们力争用三天的时间先把诗歌熟练地背诵下来。可是三天过后，当我检查背诵情况的时候，绝大多数学生已能熟练地背诵下来，少数学生只有个别句子在角色上易混，唯独杨国靖背了不到一半，而且连发的资料也弄丢了。我非常生气，严厉地批评了他一顿，那也是我第一次看他流泪。我也没心软，严厉地说：“无论如何，你明天一定要把诗歌背过，明天我继续检查。”可是等到明天下午进行排练，我再检查他时，他刚刚抄完。尽管我非常生气，为了不影响自己和全班同学的情绪，我压住火对他说：“这次你先滥竽充数，就给你最后一次机会，在比赛前如果你还背诵不下来，你就不用参加了，你看着办吧！”

周一下午，庆十一诗歌朗诵比赛正式开始，轮到我班上场，上场之前我特意嘱咐小靖即使背诵不过也要站好，朝前看，别乱动。杨国靖信心百倍地说：“老师，我全背下来了！”

“那好。”我随口说了一声，心想：你背过才怪呢。

朗诵开始了，我特意关注着杨国靖，只见他不仅昂首挺胸，精神饱满，像个小战士似的，而且声音特洪亮，与平时随随便便、嬉皮笑脸的他，简直判若两人。我打心里高兴：“这家伙，没想到在关键时候还挺争气的！”

朗诵在一阵热烈地掌声中结束了，杨国靖随队伍回到了座位上。我朝他走过去，杨国靖见我，小声问我“老师，我表现地怎么样？”我连忙竖起大拇指说“好样的，你太棒了！”杨国靖高兴地说“耶！”并同时伸出食指与中指做出“V”字样动作。这也许是他自开学以来受到的第一次来自我的表扬吧，所以他表现地特高兴，然后又安静地坐下看其他班的节目，一改他一贯的交头接耳，爱说话的坏习惯，没有再说话，听得也特别认真。

看着杨国靖如此的表现，我后悔这一段时间以来对他的`严厉与批评。是呀，三年级学生，他们毕竟是九岁或十岁大的孩子，活泼好动是他们的秉性，在接受知识时存在差异这也是正常的。作为教师，要尊重学生的差异，以表扬为主，善于发现学生身上的闪光点，给予鼓励、给每位学生树立“我能行，一定行”的信心，让孩子健康快乐的成长，那才是我们每一位教师应尽的责任。