我有一个想法三年级作文写作方法【一】
是当一段时光慢慢的来到你面前，你会发现那些所有的适应与不适应都会化为须有。其实在我们所能够看到的角落里，那些陌生的故事也渐渐的变了另外一番模样，那些从来都不是你的想象。
这好像当他们说要开视频会议的时候，我们就感觉这一切有些不可思议，又感觉所有的一切都不是特别值得声张。那些故事终将有一天会变成云烟，变成泥土变成我们不再在意的东西。或许那些过往对于我们而言从来都是不堪入目的，但是却终将有人去记录，才能够看清楚它的方向。
我们曾经也想象过，在这样漫长的时光里，你到底有什么样的使命才能够理解这样的道理？我们会知道当你终于来到一个新的地方的时候，所有的风景都和你所想象的完全不同，他们去开了会议，他们去找了，看了很多风景，他们终将会明白，原来这一切都是我们之间的分工与合作。
能者多劳这个话题从来都不虚假。
也许终将有一天你会变成他们想象当中的英雄模样，也会变成自己所想要成为的那个优秀的自己，即便是在过去的很长一段时间里，你都不知道那些目光到底会聚集在哪里，不知道那些所谓的事业到底有多么深厚。当你终于明确这些目标的时候，你就会觉得即便是成为众矢之的也没有什么关系。
何必总是用大众评判的那个标准去要求所有的事物，也许你本身就是拥有着不可磨灭的个性，也许这本身就是你所能够承担的标准呢？
我们终将有一天要为自己的能力去负责那些生活，那些一切都是我们的代价。
我有一个想法三年级作文写作方法【二】
最近我发现我们班发生了一些追跑打闹事件，而且每一次都有人受伤。
我不会忘记上学期，那一次吃完饭后，刘子旭和龚奥涵两个人从不同的方向跑过去，突然龚奥涵一个不小心把刘子旭撞到了地上。天呐！刘子旭的下巴流血了，没过一会，血就流了一地。周老师赶紧打电话把他的爸爸妈妈叫到学校来，让他的爸爸妈妈赶快把他送到医院去，不幸中的万幸，刘子旭的下巴只缝了一针，没有其他的大碍，后来学校还把这件事情在升旗仪式上着重讲了一遍。
我觉得这个样子很不好，因为受伤的人会觉得很痛，而且如果他一不小心就会撞到头，这会造成更大的伤害，这些伤害可能会耽误他今后的学习。
我建议他就算有什么着急的事情也要把自己的安全放在第一位，建议老师如果发现有人在教室追跑打闹，一定要及时制止，家长教育好孩子在学校时不要追追打打，如果一定要追跑，可以到操场或更加宽敞的地方。
如果没有追跑打闹，不仅可以减少伤害，也可以不耽误学习，而且如果不把安全放在第一位的话，真的非常恐怖，没有了生命，其他就什么都没有了。
我希望孩子们不要在教室里追跑打闹了，希望孩子们能意识到追跑打闹的危险，永远都不要因为追跑打闹受到伤害或丢了性命了。
我有一个想法三年级作文写作方法【三】
每一次爸爸妈妈带我到餐厅吃晚饭，就会看见餐桌上都放着一叠叠被折成三角形的或一包包的餐巾纸，很多客人使用完了都会叫前台再次拿过来，好像这已经成了一个习惯。
在我们的生活中餐巾纸无处不见。吃饭时要用到它，上卫生间时要用到它，感冒擦鼻涕要用到它，擦桌子也要用到它。我们出门口袋里当然也要带一包餐巾纸才有安全感喽！有些人，用餐巾纸一擦，明明还能用，就扔掉了；有些人，明明能够用一张纸巾解决问题的，偏偏用了三张。我觉得这种行为十分浪费，因为一张又小又薄的餐巾纸等于一片宽阔无垠的森林。
记得妈妈跟我说过，她出生在八十年代，那时候使用餐巾纸还没有那么普遍，聪明的人们用手帕代替它，仅有在上厕所的时候才会用到草纸。他们在上学的时候每个孩子胸前都要用别针别一块手帕，手帕上绣着自我的名字和喜欢的图案，有鲜艳的牡丹花，有翠绿的青草，有一座座高山。既有个性，又美丽。如果他们吃完饭需要擦嘴巴或者擦鼻涕等就会拿起胸前的手帕。放学回家自我还能把小手帕洗的干干净净。
我觉得他们那时候的习惯很好，我们是否能够效仿一下呢？从明天开始也在自我的口袋里放一块小手帕呢！这样我们就节俭了很多纸巾，我们城市的树就会越来越多，空气会越来越新鲜，城市会越来越美丽的。
我有一个想法三年级作文写作方法【四】
走在空气清新的小路上，耳机里单曲循环放着一首古风歌曲，头也跟着歌曲的节拍摇摆着，正如古代酸秀才背着那早已烂记于心的故事，这歌也正好符合那酸秀才的气质——《长恨歌》。
听着歌，已有些走火入魔的我摆着头，好像“声临其境”，又如“身临其境”。不远处，隐约看到一个人也如我一样，摆着头，但他身穿名牌，戴着蓝牙耳机，但我最无法忍受的是，他比我还瘦。
我俩向对方走去，正如那数学题中的相遇问题，待他走近了，我才发现，他除了瘦，其他跟我长得一模一样。他看见我也是一愣，也在打量我，估计也在想：“这人是谁啊?长得跟我这么像!”奇怪的事发生了，我们竟不约而同地伸出右手，见对方如此，也都不好意思地挠挠头，笑了笑。
我向他做了个“请”的手势，让他跟我坐在一起，“你叫……”他打断我的话，“很显然，我不是你吗?”
他的这句话勾起了我的好奇心，“那么未来的我是什么样的呢?”那人满不在乎的说：“你这不废话吗?至少，你现在知道，你还活着!”我对这种语气十分讨厌，心想：“未来的我怎么是这样的?我可不想成这样。”
我离开了，离开了那条小巷，也离开了十年后的那人，之所以是“那人”不是我，是因为，我可不想像他那样堕落，更不愿看到那不思进取，颓废无聊的脸庞。
我有一个想法三年级作文写作方法【五】
今天，我和爸爸、婆婆一起去河边散步，我发现有阿姨在跳广场舞，有叔叔在和小朋友做游戏，还有一些人在跳绳，好不热闹！
爸爸叫我去练脚，婆婆叫我去爬墙，我选择了先去爬墙。没想到很轻松，就在爬了一半的时候，我发现有一颗螺丝松了，我赶紧爬了下来。我练脚的时候又发现器材有裂开的痕迹，我赶忙下来了。等我练手的时候，又发现少了一个把柄。转脚的时候，发现又少了一个扶手。然后，我给婆婆说：“这里，基本上每个健身器材都生病了！”当我跳绳时，看见有个小朋友把手和脚都绊骨折了……
接着，我开始了跳绳、打球、跑步。我越想越不对，我觉得这背后一定有人在搞鬼，因为这些健身器材才刚建了不到一个星期，不可能出现这么多问题。
所以，我和小伙伴决定一起来找这个搞鬼的人！接连几天，我们都“潜伏”在体育器材的周围，守株待兔，没想到郑志同学居然先发现了他，报了警，警察叔叔把坏人抓走了。然后，工人每天都有来检查一遍，从此，我和再也没有人被绊倒了。
这里玩的东西越来越丰富，人也越来越多，充满了欢乐！我几乎每天晚上写完作业都会来这里玩，还带上我的小伙伴、妈妈、爸爸、爷爷和婆婆一起来到这儿。
体育器材不再生病，我们也十分高兴！
我有一个想法三年级作文写作方法【六】
我发现每天放学时，校门口挤满家长，我们在门口常常看不到自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶。有的同学走出去发现还没人来接，赶紧又返回校园里等，有的同学却在校门外等，有的甚至到马路边上等。我觉得这样很不安全！
我有一个想法：如果家长也能像我们一样在校门口按班级排好队就会好很多。门口空间不够大，学校可以规定分时段放学，比如低年级3：50放学，高年级4：00放学。排在第一位的家长也高举班级牌，这样，同学们顺着整齐有序的队伍一眼就能找到自己的家长了。
如果我的想法能成真，家长不再拥挤，更方便了，学校更好管理秩序了，同学们也就更安全了！
我有一个想法三年级作文写作方法【七】
我发现乱丢垃圾的人特别多。我和妈妈走路回家的时候，总会看见地上有各种各样的垃圾。我去公园玩的时候，也总会看见有很多人乱丢垃圾：有的人抽完了烟，就把烟头往地上一扔;有的人吃完了东西，就把包装纸往地上一扔;有的人吃完东西，擦了擦嘴，就把纸巾往地上一扔……。
总是乱丢垃圾，会让我们生活的环境变得很肮脏，大家都不喜欢生活在肮脏的环境里。
怎么办呢?怎样才能让我们的环境变得干净整洁呢?我认为大家可以制作一些标语，贴在公园里、校园里、车站上，来提醒大家把垃圾放到正确的地方。好的标语不但能提醒我们注意自己的行为，还可以让我们关注大自然。比如这样的标语——“垃圾不落地，公园更美丽”，“别让垃圾脏了花儿美丽的脸庞”。
我还有一个好主意，我们出行的时候可以带上一个清洁袋，这样要扔垃圾的时候就很方便了。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”即使像乱丢垃圾这样的小事，我们也不要做，环境才会变整洁。
我听爸爸说，现在有一种智能垃圾桶。它能有效的减少垃圾落地。当你把垃圾丢进正确的智能垃圾桶时，就能换取积分，积分还能用来购买东西呢!这种激励的方法能大大地减少垃圾落地。这种智能垃圾桶真有效啊!
只要我们人人都不乱丢垃圾，我们生活的环境就会变得又干净又整洁啦!
我有一个想法三年级作文写作方法【八】
我的小姨是一个手机控，整天抱着手机，一会儿玩游戏，一会儿刷抖音视频，一会儿又浏览淘宝网页，手机简直成了她形影不离的好朋友。听外婆说，小姨因为经常低头看手机，都得了肩周炎了，颈椎也经常说不舒服。表弟也经常和我们吐槽她。
有一次，小姨邀请我们去海底捞打火锅。我们点的是鸳鸯锅，一边清汤另一边是红红的辣椒油。很快，店员就把我们点的各种菜端上来了。我们一边吃一边开心地聊天，唯独没听见小姨的声音。因为她正一边吃一边不停地刷淘宝，连表弟要她夹菜都没听见，都是外公外婆在夹菜。忽然，小姨“啊”了一声，我们都奇怪地抬起头，天呐！小姨的手机不小心掉进了有辣椒油的那一边汤锅里，那可是她新买没多久的苹果手机啊。小姨心疼地眼泪都要流出来了，我们都哭笑不得。小姨赶紧用勺子把手机捞了起来，果然是“海底捞”啊，她新买的手机已经变成了沾满辣椒油的肉块似的。
还有一次，小姨正在煮菜，但却因为沉迷于看手机，结果忘记了，直到闻到一股刺激的焦臭味她才回过神来。我们都觉得小姨不能再这样下去了，沉迷手机既浪费了时间，又容易误事，而且还影响身体健康，得不偿失。
我觉得小姨应该把放在手机上的时间多拿出来陪陪家人，陪陪表弟。可以多看纸质书籍来代替看电子书；可以和家人一起去逛逛超市、带表弟逛逛公园等来代替玩手机游戏；还可以把用在刷抖音上面的时间用来发展一下自己的兴趣爱好，不是更好吗？
