上学攀比作文【一】
什么是中国式的攀比心理？先看看如下：
我这代80后，小时候总有一个共同的敌人—别人家的孩子。你考试不及格，家长就会指着鼻子痛斥，“看看别人家孩子，哪科哪科考了100分，次次都能拿第一！”你放寒暑假跑出去撒欢玩，家长继续批评你，“看看别人家孩子，天天在家看书写作业练钢笔字做家务……”这就是中国式的攀比心理。在童年时就种下了种子。
父母们的攀比心理投射在我们心中时，我相信你大抵和我一样，怒从心头起恶向胆边生，非常有一种出去跟那个别人家孩子拼命的冲动。
可是到哪里找那个让你特别是你父母自惭形秽的“敌人”？别人家的孩子完美的就跟《聊斋》里的那些楚楚动人又心地善良的女主角一样，从来都是听说过没看过的。与其跟虚拟世界中的NO.1死磕，倒不如安心享受实实在在的人生，哪怕它是那么的灰暗，毕竟是属于你自己独一无二的故事。
然而，这点小小的领悟却被太多的人有意无意地忽略了。前短时间爆出斯塔诺被炒的消息，国安拿出的“罪状”中就包括足协杯半决赛主客场被广州恒大双***，而贵州人和则能在主场干脆利落地干掉中超霸主。“别人家的孩子都能赢恒大，你为啥不能？”这就是中国式的攀比心理在作祟。
必须要说的是，作为堂堂国企，国安批评和自我批评的经验还是相当丰富的，在对比了自己家和别人家孩子的天壤之别后，他们还非常诚恳地反思了自己的不足。不足在哪里呢？国安觉得当初自己的眼光有问题，因为斯塔诺不仅跟恒大的里皮不是一个重量级教练，而且他谦虚低调的性格跟皇城根牛气哄哄的气质也完全不搭调。“别人家的孩子都能是里皮这样老有性格的世界级名帅，我家孩子为啥不能是？”
我打心眼里为斯塔诺难过，真的，别人家的孩子再好，我妈不会一脚给我踢出家门，因为我毕竟是她亲生的。可斯塔诺这样一个倒霉的“外来娃”，碰上这么一个喜怒无常的妈，哪怕刚续约两年，也能被“大义灭亲”。更冤的是，斯塔诺这孩子还真不赖，不仅让国安的打法越来越好看，还把胜率从上赛季的24%提升到47%，对这样一个老的老小的小的球队来说，你还能要求他更高吗？
斯塔诺肯定不会明白中国俱乐部的攀比心理，“谁告诉你们战胜里皮就是检验教练成功与否的唯一标准？如果要拿恒大做参照物，为啥只比教练名气不比比管理层职业化水平？”这样的问题通常不会有答案，因为在中国，俱乐部处理任何问题时常常没有逻辑可言，“别人家的孩子”只是一个看起来很美的借口。
但以我的经验看，就算把“别人家的孩子”吹嘘的跟聂小倩一样美丽又多情，你也不会成为风流倜傥的宁采臣，因为这根本就是一个鬼话。
上学攀比作文【二】
要问我什么是快乐的，不是玩游戏，不是睡觉，而是没有攀比。我的家长总是拿我的低分去和别人的高分作比较。这让我变得苦恼，而失去了这个年龄段应有的快乐。
临近期末，当然也会有很多测验，数学是我的弱项，恰巧数学考试又是最多的。唉，又是数学考试。恐惧的心理在作祟，我就在想：万一考不好怎么办？会不会挨批评……考试中这些问题一直缠绕着我。写着写着，手心都出汗了。终于，艰难而漫长的40分钟过去了，我也像解放了一样。其实，考完试以后，我的心理压力也不小，特别害怕报分数。如果考不好，不仅会被同学嘲笑，还会遭家长的批评。
第二天，我知道我的“末日”快到来了，报分数了。“不幸的事情”还是发生了，我只考了89分，而我和全班最高分相差9分呢！回到家，我如实地把情况向妈妈汇报了。当她听了我的成绩，又听了班长的成绩后（全班最高分），便把我狠狠地批评了一顿：“你看看人家，什么成绩都好，全班第一啊！你能不能和别人学学，人家学习根本就不要家长操心！你呢？才考这点分数，把我的脸都丢尽了！”我听了这话后，沉默了，但心里却在想：妈妈，别总是拿我的短处和别人的长处相比呀！能不能没有攀比？没有分数比较呢？我才是你的孩子，这样好像班长是你的孩子一样呢！这样我也会有压力的！
现在，我最大的快乐是同学之间没有分数的攀比。我多想生活在没有分数的世界啊！这样，我才会感到快乐的存在！那样的我，才是一个真真正正快乐的我！
上学攀比作文【三】
生活中我们每个人都有自己的特点和目标，不盲目攀比，我们才能努力成为最好的自己。
弟弟小我三岁，但他很是擅长下象棋，家里没有一个人能下地过他，哪怕是和爸爸相比，他也略胜一筹。每当有人来我家，他们都会和弟弟***一盘，弟弟几乎每次都会赢。这让他备受爸爸妈妈和亲戚们的称赞。
因为弟弟的下象棋是自学的，所以我很是不服气，也想自学下象棋并超过他。于是我不再钻研如何写出更好的字，而是转为学象棋。
但事与愿违，象棋并非像我想的那般容易，学下象棋的路也并不平坦，而是充满了坎坷。我学了许久，仍然没有超过弟弟。因为我一心放在学象棋上，我的字也写的没有之前那样好看了。晚上，妈妈走进来了我的房间。她坐在床边，轻声问到：你的字变差了啊。我默不作声。她又说：你最近是在和弟弟比下象棋么？嗯。那你的象棋技艺超过了他么？我摇了摇头。她顿了一下，又说：每个人都有自己的特点和目标，弟弟的特点是象棋下得好，而你的特点则是字写得好，不要为了盲目地与弟弟攀比而丧失了你自己的特点和目标。
听了妈妈的话，我恍然大悟：我有自己的特点，弟弟也有他的特点，既然这样，我又为什么要和他攀比呢？我放弃钻研写字，而去学习下象棋，最后下象棋的记忆也并没有多么变得高超，反而还差点让自己的特点就这样埋没了，真是百害而无一利啊。想通了这些，我再也没有和弟弟攀比过了，因为我知道，我有自己的特点。
从那时起，我便放弃了学下象棋并超过弟弟的这个念头，而是准备重拾写字好的这个特点。于是我重新练习写字，认真研究汉字的每一个笔画，被练完的字帖多了又多，笔管里的笔芯换了又换。放弃了与弟弟攀比，让我花费在写字这一个方面的时间变多了。
如果我一直盲目的与弟弟攀比，那么我有可能一直沉浸在焦虑与自卑这些负面情绪之中，可会无法确定自己的特点、认清自己的优势，更不能专注地朝自己的目标努力。
每个人都有自己的目标和特点，每个人都有自己可以发光发亮的领域。所以不盲目的攀比，我们才能努力成为更好的自己。
上学攀比作文【四】
我的同学谢珍妮其貌不扬，瘦瘦的，但特爱“攀比”。
背书爱“攀比”。那天早自习，我班的镇班之宝——李德瑜同学一口气把《将相和》、《草船借箭》两课超长的课文背下来了，老师在课堂上大讲特讲，着实表扬了一番李德瑜同学，同学们发出了啧啧的称赞声，而我看到谢珍妮不服的眼神，好像在说：“他行，我也能行！”于是，谢珍妮利用课余时间不停地背书，功夫不负有心人，她终于背下了那超长的两课。
有一次，数学老师搬来了一大堆作业，一边发，一边说：“这次作业做得最好的是李德瑜同学，不仅字迹工整，而且全部做对。大家要向他学习。”我又看到谢珍妮咬着嘴唇，仿佛很不服气，嘴巴一动一动的，似乎在说：“我的字不比他差，作业也能按时完成，下次也要全部做对，力争得到老师的表扬。”说做就做，谢珍妮每次作业总是把字写得工工整整，做完以后反复进行检查，那天数学老师兴高采烈的说：“这次的作业谢珍妮同学的做得不错。”她美滋滋地笑了。
谢珍妮不仅背书爱“攀比”，作业爱“攀比”，而且更爱“攀比”考试成绩。记得有一次老师把试卷发下来，李德瑜竟然得了一百分，教室里顿时响起热烈的掌声。把手放在桌子上的谢珍妮拳头握得咯咯响，同学们以为她要和谁打架，其实我知道，那是她不服输的性格再一次的爆发，课后她对人说：“我的基础不比他差，我的数学成绩也会提高的。”于是她放弃了玩的时间，不懂的问同学、问老师，没想到奇迹发生了，平时只考七、八十分的她那次竟然考了九十三分，名列全班第四，看到这样的成绩，她的脸笑得如同绽开的花朵。
我的同学就是这样一个爱“攀比”的人。
