最后一片树叶童话故事400字作文【一】
“哗啦啦，哗啦啦，”刚出门就看见了风爷爷，风爷爷和蔼可亲地问我去哪?我说我想看一看外面的精彩世界，风爷爷亲切地说:''小家伙，你抓住我的胡子。”我一伸手就抓住了爷爷的胡子，爷爷打了个喷嚏，把我吹到了十万八千里外的河上，我便欢跃地跑向远方，在途中，我和金鱼玩耍、追逐，和螃蟹一起赛跑、嬉戏。突然我听见一阵阵呼喊：“救命啊!救命啊!”啊，原来是金龟子一不小心掉进了河里，我急急忙忙地游过去，大声喊道：“金龟子坚持住，别
怕，我来救你了，快爬到我的\'身上。”落水的金龟子得救了，金龟子连忙谢谢我!
天色越来越暗，这时我又和风爷爷碰巧遇到了，他又把我带到了一望无际的草原，一群可爱的小蚂蚁，正好出来找床垫，一起同心协力把我扛回家，小蚂蚁软绵绵地躺在上面，我得意地笑了。因为助人为乐乃快乐之本。后来风爷爷又把我吹到了一片树林中，小松鼠把我抬回了家。在夜深人静的时候，我想起了妈妈和其他兄弟们，我悄悄地溜出了门，在途中，我又遇见了风爷爷，我请求爷爷把我吹回了家!
现在我觉得家是我的港湾，家才是最温暖的，不过这次旅行使我流连忘返!
最后一片树叶童话故事400字作文【二】
一片树叶被风吹向了高空，最后竟与一只雄鹰比翼齐飞了。
“你有一副强健的翅膀又怎样呢，现在我们不是在同一个高度吗？”树叶对雄鹰说。
“但我们的高度是不同的。”雄鹰提醒树叶。
“这有什么不同呢？”
“你的高度是被别人吹起来的，而我的高度是靠自己搏击来的。”
“这又有什么不同呢？只要飞得高，就是本事。”
“但我们的.本事是有差别的。”
“差别在哪里呢？”树叶的话音刚落，风停歇了下来，树叶一直往下落。
雄鹰俯视着往下落的树叶，说：“这就是差别！”说完，雄鹰展翅冲向了高空。
二
在风的吹拂下，树枝上叶子翩翩起舞着。其中的一片树叶见小鸟在天空飞来飞去，不由羡慕起来：“如果我能脱离枝头，便也能像小鸟那样在天空自由自在地飞翔了。”
于是，这片树叶拼命地挣扎，在风的吹动下，终于挣脱了枝头。“啊，我自由了！”树叶欢呼着，可就在这时，树叶感到自己的身体在不听使唤地坠落着，最后坠落到地面，动弹不得。“怎么会是这样呢？”树叶想不通。
一只小鸟飞落在树叶旁，说：“其实，你的天空是在枝头，那里才有你的欢乐和自由。”
三
“谁说飞翔就一定要拥有翅膀呢？我没有翅膀，不是照样飞上了天空吗？”被风吹向高空的树叶炫耀道。
“那你要飞向哪里呢？”小鸟问。
“飞向哪里，我也不知道。”树叶说，“风把我吹向哪里，我就飞向哪里。”
“然而，你知道吗，没有目标的飞翔，就是飞翔得再远再高，飞行的距离也等于零。”小鸟说。
四
一只小鸟栖落在一片凋落的树叶旁，一阵风吹来，被刮跑的树叶问仍然栖落在原地的小鸟：“我怎么会被风摆布而你却不会呢？”
“因为你看不到生命的希望。”小鸟说，“只有那些没有希望的生命才会听从命运的摆布。”
最后一片树叶童话故事400字作文【三】
一丝苍白的阳光伸出手抚摸着它，落叶睁开眼，刚刚是母亲吗？它苦涩地笑了笑，一树的繁华现在却如骨干，在冷寂的\'冬天里，母亲望向天边，寻找着一抹春意。
它想起了兄弟姐妹在临走前说的话：“我们并未离开，永远静静守护在母亲身旁。”那时并不懂得这句话的含义，天真地以为它们只是去旅行了，跟着风走了，到明年的春天便会回来。落叶等着与家人团聚的一天，但现在等不着了。儿时的稚嫩，年少时的金色年华，仿佛如昨日，现在的自己正在静静地等待淤泥的吞噬。
落叶累了，眼睛再也睁不开了，它做了一个梦，一个很长的梦。梦里是望不到边的绿海，层层的叶子之间，零星地点缀着花蕾。兄弟姐妹们依偎在母亲的怀抱，嘴角露出甜蜜的微笑。
三个月后，树在孤独的等待中迎来了春天，雨丝悄无声息地亲吻着大地，风中夹杂了泥土的气息和诱人的花香，洗去了尘埃，洗去了伤感。阳光透过朦胧的云层，透过叶与叶之间的缝隙，照亮了那土地深处，冬天里的最后一片落叶。
叶儿笑了，它的梦成真了……
最后一片树叶童话故事400字作文【四】
在风的吹拂下，树枝上叶子翩翩起舞着。其中的一片树叶见小鸟在天空飞来飞去，不由羡慕起来：“如果我能脱离枝头，便也能像小鸟那样在天空自由自在地飞翔了。”
于是，这片树叶拼命地挣扎，在风的吹动下，终于挣脱了枝头。“啊，我自由了！”树叶欢呼着，可就在这时，树叶感到自己的身体在不听使唤地坠落着，最后坠落到地面，动弹不得。“怎么会是这样呢？”树叶想不通。
一只小鸟飞落在树叶旁，说：“其实，你的天空是在枝头，那里才有你的欢乐和自由。”
最后一片树叶童话故事400字作文【五】
为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进行交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说：“你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思的读给大家听，孩子们激动得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极性更高了。
学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲《神笔马良》的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：“你有一支神笔，会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动：“假如我有一支神笔，我会先画爸爸妈妈，让他们活过来!”
