南通市中学作文题目【一】
一大早，我和妈妈便起床了。一切准备完后，妈妈开着汽车，我坐在车上急切地问妈妈：“妈妈，今天我们去哪儿玩啊？”妈妈说：“小鬼头呀，去了你就知道了。”过了一两个小时，我们终于到了军山风景区。我高兴地问：“这儿是我们今天的目的地么？”“是的。”“哇，太好了！”买了门票，我们便兴冲冲地走进景区大门。
首先映入我们眼帘的是一个巨大的白色瓶子，据说这是观音菩萨的净瓶，那瓶子又高又大，看了介绍，我知道这个瓶子足有28米高，上面垂挂的杨柳是观音菩萨洒水用的。“妈妈，《西游记》里的`菩萨手拿的瓶子也没有这么大的啊！”我大喊道。
继续前行，远处隐隐约约传来哗哗的瀑布声，我循声跑去，只见瀑布从高处直冲下来，撞在石头上，溅起了水花，像给谷底蒙上了一层白纱，壮丽极了！我身临其中，不禁想起那首诗句“飞流之下三千尺，疑是银河落九天。”此时此刻，此情此景，让我更能到诗中的意境，并惊叹于诗人那神奇的想象。
看完瀑布，我们拾级而上，开始向山上攀登，爬到半山腰，妈妈早已嚷开了：“受不了啦，休息一会儿吧！”于是，我们便在一个亭子里休息，我放眼远眺，发现远处烟波浩渺，一条大河似长龙般壮观。我问妈妈：“那条河是什么河？”“那是我们的母亲河——长江啊！”
休息片刻后，我们终于到达了山顶。在这里，我们看到了一栋古老的房子，进去一看，原来是气象站。在气象站里，我们看到了许多测天气的精密仪器，气象记录和古老的无线电话，传真机，打字机等等，真是大开了眼界。
军山的风景真是迷人啊！一天的旅程很快结束了，虽然很累，但是我感觉很快乐。
南通市中学作文题目【二】
今年的清明节不同以往，阳光格外灿烂，让人的心情也顿时明朗起来。“逢春不游乐，但恐是痴人”，这样的天气，不正是踏青好时节？于是，日落前爸爸妈妈携我去南通盆景园观赏盆景。园子位于濠河西侧，依水而建，走在濠西路上便能望见园内古色古香的建筑和错落有致的风景，让人神往。
一迈进园子，就有几位“身材魁梧”的“罗汉”来迎接我们。这是几株罗汉松，枝干遒劲，蜿蜒盘曲，一幅饱经风霜的模样，猜它们年龄一定比我大好几倍呢！不过它们雀舌般的叶子油绿茂密，且被修剪出丰伟的造型，看上去一点也不像老人，而像年轻壮小伙儿。跨过一道圆形门槛，好像进入了大观园，展现在眼前的是一派美丽迷人的春光。满地都是洁白的樱花瓣，好似下过一场花雨，缕缕微风送来淡淡清香。桃花也不甘落后，红的、粉的、白的都在春风中微笑。不过，最引人注目的还是那一盆盆巧夺天工的盆景。瞧，前面一棵黄绿色的盆景在向我们招手，它是一棵威风凛凛的黄杨树——我还是第一次见到这么大的黄杨，别说它高大的个儿，就那碗口粗的树干已够唬人的。黄杨的叶片是小小的椭圆形，脉络清晰，绿中泛黄，真是名副其实。黄杨旁边有几棵五针松，它们的叶子形似针，但摸上去不但不扎手还挺舒服呢！远看一簇簇针叶像一团团绿绒球，煞是可爱。倒是刺柏短短的小刺叶看上去蛮温柔，其实倔得很，是带刺的玫瑰……园中的盆景造型奇特，有的'像拄着拐杖的仙人，有的像亭亭玉立的少女；有的像巨大的蘑菇云，有的像突出的奇峰怪石……高超的制作手艺与自然景物的完美结合令人赞叹不已。
不知不觉中夜幕降临了，四周亮起五光十色的灯，将原本美丽的盆景园映衬得更加神秘动人。突然，身旁跳跃出一团团粉红的光，转过身来一看，啊，是海棠花！冰心奶奶说它“在阳光下像一座喷花的飞泉”，那么，在夜色下我觉得它就像一位披着霓裳羽衣的仙女。凑近仔细闻闻，一股幽幽的香气袭来，让你心醉神迷。一边的石榴树盆景乍看还是光秃秃的，实际上那细细的、零乱的枝桠上已爆出许许多多米粒大小的芽儿，像红红的小尖嘴，碰碰它，如婴孩的皮肤，滑滑嫩嫩的。还有一盆盆榆桩，形态各异，盘根错节，“铜筋铁骨”，值得品味。
盆景园的美还在于它的一畔有清清的濠河水相依相伴。夜灯照射下，水面波光粼粼，水边绿柳婆娑，玉带似的的濠河将远处的建筑景物与近处的盆景园融为一体，美不胜收。漫步在鹅卵石铺就的小道上，忽然眼前明亮起来，抬望眼，“双喜亭”三个金色大字在橘色灯光的衬托下格外温和。顾名思义，双喜亭有两座，首尾各一，中间连着一条九曲桥——友爱桥。走在桥上，聆听着脚下“叮咚”的水声，感觉无比惬意。走过亭子便有一座巨大的石墩吸引了我，一抬头，“濠河明珠”四个字映入眼帘，再一抬头，只见四片“叶子”像四只手一般共同托起一个大石球。虽然明珠“不明”，但它却在我心中发出美轮美奂的光芒，因为它是我们团结友爱、勤劳质朴的南通人的象征！
暮色更浓，入园的人愈发多了起来，年老的夫妇，年轻的情侣，带小孩的爸爸妈妈……呵，小小的盆景园还真是魅力非凡呀！
“芳草拾翠暮忘归”，依依不舍地从园子返回，我深为它沉静幽雅的美所折服，更为我们南通有如此美丽的景点而自豪！今年的清明节真是不枉此行！
南通市中学作文题目【三】
这里车水马龙，人山人海，热闹非凡。虽然天空中还下着丝丝秋雨，但丝毫不影响游客们前行的脚步。这是在哪儿呢？告诉你，此时我正在长江北岸的南通滨江公园里。
走进滨江公园，就可以看见滔滔不绝、滚滚天际流的长江水，还有一艘比一艘大的轮船。然而我无心看风景，因为前面有好玩的游乐场，游乐场里有我向往已久的“空中飞碟”“高空秋千”等精彩、刺激的游戏。我迫不及待拉着爸爸的手就去买票。
我们玩的是“空中飞碟”，按次序我和爸爸找到座位坐好，工作员为大家系上安全带，完了又挨个儿检查了一遍，确保安全，万无一失。只听“叮当”一声响，飞碟已经在轨道上上下徘徊，左右旋转，渐渐地加快了速度。我不知道转了几圈了，感觉眼花缭乱，看不清地上的人们，耳畔风声“呼呼”，脑海里一片空白……总算停了下来，我长长地舒了一口气。可眼前仍然恍惚不定，两条腿酥软无力。妈妈问我：“感觉怎么样”？我话到嘴边又赶紧咽了下去，想想不能丢了我男子汉的荣誉，只好说：“嘿嘿，没什么感觉”！妈妈用手捂着嘴偷笑。爸爸拉起我的手说：“走，前面还有高空秋千，今天就陪你玩个痛快”。我顿时招架不住，连连摆手：“下次，下次再来玩”！
欢乐的时光是短暂的，而美好的记忆是永远的。走在回家的路上，我心情愉悦，思绪还停留在滨江公园里，我想我要好好学习，长大后也能设计出安全有趣又刺激的游戏，让大家玩得更开心，快乐。
南通市中学作文题目【四】
提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
(2文题：爱心要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
提示：要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
(3文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
(4文题：童年琐事
提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。
(5文题：我在努力要求：写记叙文，可适当议论或抒情。
提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。这样才有真情实感，有生活气息。要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，
(6文题：真没想到要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
(7文题：凡人小事
提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
(8文题：不该发生的事
提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
(9文题：老师，我永远忘不了您
要求：写记叙文。内容要充实具体，切忌空话;要有真，情实感。
提示：这是一道让人含情的文题。围绕老师，选取自己与老师相处的'日子里的一件或几件典型事例，从语言、行动、神态等方面的描写中，突出老师思想品质中的高尚与感人之处，抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
(10文题：我家的新鲜事要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
提示：本文的写作对象是写事的记叙文，以写事为主。文题是一个偏正短语，其定语就是题眼，因此，要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材，写出新意;要写出自己的东西，写出自己独有的体验和感情;要尽量避开别人或多数人会写的内容;要以小见大，通过我家的新鲜事，歌颂党的改革开放政策的英明。
(11文题：课堂记趣要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。
提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。写作本文，要仔细观察，选取课堂中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。
(12文题：有趣的课余生活要求：必须写自己实际经历的课余生活;以记叙为主，可运用多种表达方法。
提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、有情。
(13文题：我了解的一个人要求：写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。提示：“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通过我与他(她的交往过程体现出来;了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因此，文章要写解决误会而达到了解。这样，写起来就不会平淡。
