流露出委屈真情的作文【一】
老师让我们拿出一张纸和一支笔，当时，我心里猜想：“老师到底要搞什么名堂”。
老师让我们闭上眼睛，想想自己最爱的人，一共写出三个，可是爱我的人太多了，让我无法取舍，我写的人是父亲，母亲，姥爷，当时我以为要把我们写的三个人交上去，可是现实不是这样的，老师让我们把其中一个人划掉，他就不会和你一起生活了，就会和你永远离去，这让我怎么划，我的笔犹如棉花一般，久久不肯落下，在三人上面徘徊，可是老师必须让我们划掉一个，我只好划掉一个，那就是我的姥爷，姥爷岁数已经大了，已经老了，早晚都会离我而去，我的眼泪已经在眼眶里打转，我强忍住泪水。
可是更残酷的事情还是发生了，老师又让我们再划掉一个人，我再也忍不住泪水，在桌子下面痛苦流涕，我擦干眼泪，抬起头来，装作没发生事情，可是我的笔像山一样，万斤沉重，我不想划掉，但是也得必须划掉。
第三个人也划掉了，我的脑海里一片空白，只能看见我最爱的三个人，在和我玩，陪我学习，我想抓住他们，让他们永远陪在我的身边，但天下没有不散的宴席，我的心犹如刀割一般，痛不欲生。
我睁开眼看见他们的名字都在，心里平静了下来，他们虽然不会永远陪在我的身边，但是，我会在他有限的生命里，为他们做一些力所能及的事。
流露出委屈真情的作文【二】
啊，开始发了，我的心里像有一只兔子似的嘭嘭嘭直跳，后来干脆悬起来了。念道我的名字后，我走上讲台，老师用惊异的眼睛看着我，说：“牛岩，全班唯 一一个100分。”啊！真的，我悬着的心终于放下了，看来自己的努力得到了肯定，我能想象出爸爸妈妈会如何表扬我，奖赏我，我不禁飘飘然高兴极了。然而随 之而来的不是鼓励，也不是奖赏，是烦恼，是委屈，让我怎么也高兴不起来。
从办公室出来，已经放学了，我一回到家就钻进自己的房间，用被子捂住头，放声哭了起来，心想：我依靠自己的努力考了满分，为什么老师不相信我呢？我百思不得其解，越想越伤心，越伤心就越难过。
然而，让我没想到的是，过了一会儿，老师来到了我家。
原来，放学前我去办公室的.时候还是兴高采烈的，心想：一定是我考了100分，老师要表扬我。我欢快地跑进去，等待老师的夸奖。哪知道，老师第一句话 就问我：“这次考试有没有作假？”“没，没，没有”我没想到老师会这样怀疑我的成绩，我气愤惊讶加上紧张，连说话都结巴了。老师说：“那你为什么说话都结 结巴巴的呢？看你平时挺好的，没想到这么会撒谎，给我写一份检查！”听了老师的一番话，我顿时两腿发软，都不知道怎么走出的办公室。
看到我眼睛红红的，老师问我是不是哭了，我点点头，把自己在考试前如何复习课本知识，如何做题，还买了课外辅导书等等情况告诉了老师。老师听了惊讶 地说：“噢，原来是这样。对不起，老师错怪你了。这次考试题很难，所以老师才会那样想，我以后一定会吸取教训，无论什么事都要先调查清楚再做决定。”
听完老师的话，我破涕为笑，笑得很甜，很甜。
流露出委屈真情的作文【三】
一、正确把握文章内容。常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的.方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
二、找准写作的切入口。一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：
1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。
2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。
3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈说感受。
三、循序渐进写出特色。初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。
流露出委屈真情的作文【四】
我的委屈，也许有一些人可理解，有些人可能会觉得我的想法不正确。可是，我的委屈你有过吗？你会理解吗？
我有一个小我两岁的弟弟，有时还觉得很顺眼，蛮可爱的'；可是，有时看起来超不顺眼，超讨厌。他很调皮——经常做一些让人很讨厌的事情。
有一次，他一直在打我，我理都不愿理他。可是，他却更过分地打我，我忍无可忍，就轻轻地打了他一下，并不痛，可他却哭了！他一哭，可就大事不妙了，把妈妈给惹来了。呵，妈妈一来，我就没有好事了……弟弟一看妈妈来了，竟然指着我说，我打他。妈妈听后，不分青红皂白，就骂了我一顿。虽然，我知道后果是这样，但眼泪还是不争气地掉了下来。
“弟弟还小，不懂事，你当姐姐的要让着他……”又来了，又开始训我了，而且每次都是这句……妈妈，您知道事情的起因吗？您知道您这样做，对我的伤害有多大吗？您知道我为了当一个妈妈满意、弟弟满意的姐姐，忍受着多大的痛苦？妈妈，这些您都知道吗？
记得有一次，弟弟在发脾气，又哭又闹，让妈妈很烦躁，我很生气。于是，我大叫：“弟弟，你不要再烦了，很吵啊！”这时，弟弟更加大声了，大吼大叫的。妈妈见状，更加烦了，就向我大吼：“丽华，你不要再吵了，你是不是觉得我不够烦啊？”妈妈，您说什么？您说我在烦您？妈妈，您是否知道，我是想要您不要再生气，让您永远开心、快乐，才让弟弟安静点。可是，妈妈您误解我了，您知道吗，您知道女儿的用心吗？
委屈，让我流过“无数”次的眼泪；委屈，让我“无数”次地彻夜失眠；委屈，已在我心中留了一道伤口，那个伤口那么深，那么痛……
妈妈，你在做这些事时，你有想过我的感受吗？
委屈，像一条小河，一直流，流也流不完，说也说不尽……
流露出委屈真情的作文【五】
真是冤枉啊！今天早晨上英语课时，吴老师忽然要检查红领巾的配戴，“两条杠”的配戴和语文、数学、英语作业的完成情况。没交的人可是要扣我们其他组员的图章的！更可怕的是，我们组的顾天昊没戴红领巾，杨介英语自备本、回执都没带，而李睿还没有交别的作业！这样一来，我就被扣了两个图章，那可是我用６个表扬换来的呢！我很生气，没想到吴老师还说，如果今天下午交不出，还要扣图章。听了这番话，我心急如焚，马上借给了杨介小灵通，还时不时的催他默写英语．．．．．．
在我的坚持下，他们总算按时交了作业．我那可怜的两个图章被无情的红笔给“×”了，我绝对不让其它的图章受害！我就是抱着这样的心态来帮助他们的。
放学后，我还在想，凭什么要连累到我们，我们无辜啊！想到这儿，我买了三枚红领巾徽章，希望他们以后再忘了戴时能派上用场。
唉，我还是觉得太冤了！
