中学时代的历史作文【一】
历史学习有记忆、理解、分析运用等几个层次的能力要求。记忆是智慧的仓库，是历史学习几个层次中的基础，也是历史学习中最大、学生最头痛的部分。教育心理学证明：感知是获取信息和知识的第一步，对记忆有着举足轻重的作用。运用多媒体，通过声音、文字、图像等多种信息作用于学生，提高记忆的质量。教育心理学也证明，情感充沛是有效记忆的重要条件，也就是说喜欢的东西容易记住。用多媒体进行历史教学更能激发学生的`兴趣，从而提高记忆的效果。
中学时代的历史作文【二】
一个小男孩坐在路中央，嚎啕大哭，周围一片废墟、房屋的碎片……高架桥摇摇欲坠，月台已经被炸成平地。这个男孩大约两岁半，双腿盘坐在地上，紧握双手，衣衫褴褛的坐在地上，不管地上脏不脏，还奶声奶气地喊着：“爸......爸，妈......妈，你们在哪呀？”
过去的火车站一片繁华的景象，人山人海，有小贩吆喝的声音：“快来买啰，只要五毛五！”但现在的火车站却一片狼藉。
小男孩不知怎么了，到处爬，是饿了？还是想找爸妈？突然旁边有一只手在动，小男孩用柔嫩的小手，搬起了一块石头，看见他的.妈妈，他兴奋的叫着，妈妈微弱地说：“宝贝，快救命，找爸爸。”小男孩顿时静力充沛，一下子把妈妈边上的爸爸找了出来，他们一家人挣扎着爬起来准备回家，悬在半空中的钢架掉下来，将他们砸死了...
我看了这副图想说：日本人可恶了，我想把他们通通***光。
中学时代的历史作文【三】
突出重点、突破难点是教学中的关键，也是一位教师能力的重要体现。历史知识比较抽象复杂、空间概念强，学生难以理解想象，老师也难以用语言表达清楚。多媒体的运用，能够帮助教师在教学中围绕教学重难，化难为易，化繁为简。
例如：我在讲授世界史下册“第二次世界大战”时，由于会议多、战役多，人物历史事件多，空间跨度大，学生往往觉得头绪多，难掌握。为解决这一难题，突出本课重点，我通过制作幻灯片，利用艺术字动画效果，让学生记会议：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议四次会议名称、内容；又利用播放录像片断，使学生掌握莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆战役等。，
中学时代的历史作文【四】
看完《小时代3.0刺金时代》从电影院走出来时，我在抹眼泪。
虽然从第一部开始人们就开始吐槽说电影脱离了现实，拍得很烂，可是我还是都坚持看了。本身对郭敬明的喜欢让我看了这部电影。三年前我对这部小说走火入魔，书翻了一遍又一遍。基于这些原因，我看了《小时代》这部电影。
即便像很多吐槽网友所说，电影里面人物的生活太过奢侈，会误导人们。但我更觉得需要看到的是人物很多内在的东西。
第一部看完后我的最大感触是在林潇身上产生的。她在《m.e》的实习生活让我感悟到人生就是要拼尽全力证明自己的实力。无论最初自己有多么的无助和欠缺，经过无数的摸爬滚打之后，最后生活的圈子会变得圆滑。
第二部看完后我最大的感触来源于南湘。她的经历让我觉得在仓皇的青春岁月里遇到什么都是应该被接受的。家庭的困扰、朋友的误会、爱人的耳光，最后这些经过的疼痛都会帮助我们拥有一颗更加强大的内心。也就是每一个百毒不侵的人必定经过时光残酷的`扼***和折磨。
第三部看完后我最大的感触来自于时代姐妹花。顾里说可以管林潇一辈子，而林潇扔出去的那束带刺的玫瑰划伤了顾里精致的脸庞；南湘和唐宛如互相厮打，后来唐宛如拉着南湘脱离危险最后被砖头拍得满头流血。这些让我觉得可以互相原谅，真好。朋友，真心实意，所以无论多大的误会都值得被原谅。
时代姐妹花，永远不分家。
除了这些充满泪点的桥段外，也不缺少让人笑开花的镜头。
顾源在镜子前练习求婚的那个场景。“顾里，顾小姐，小里”让我笑翻了。
唐宛如的那句“山无棱天地合，也不撕存折”又让多少人捧腹大笑？
《小时代》让我哭了又笑，青春也都是如此吧。没有谁的青春岁月是平坦无痕的，在途中哭着笑着也就长大了。感谢小时代。
每个人对作品的认识和看法有所不同，但愿喜欢的人继续看到故事内在的东西，不认可的人可以停止驳论，毕竟不是谁的看法都一样，没有必要煞费苦心去左右别人的思想。请尊重作者的汗水和心血。
愿每个人都可以在自己的小小时代里有大大的追求，收获幸福与快乐。
中学时代的历史作文【五】
之后就想到了你，我中学时的同桌，一个很好的人。我记得我那时有段时间因为学习出了些问题，心情不好。你其实平时也总让着我，当时只是觉着你这人挺好的，现在想来真是难能可贵。因为我当时真是挺任性的。记忆最深的是有次我又坐在那生闷气，你对我说，要不你打我一下，这样就不生气了。我当时其实也挺高兴。当然不是高兴可以打人，我从不做这事。再就是很无奈，问你，难道以为我是云溪那个暴力女吗？（云溪是我中学时代的好友。她的同桌则是我那位同桌的好友，也是一位脾气很好很好的男生。云溪老是欺负他，经常打他，其实也没用什么劲，就是习惯性地欺负一下。或许云溪也是喜欢那个男生的吧。）
只是年少时这个话题，在校园中，在我们的生活中，都是不能提及的存在。随着时间流逝，进入高中，不在一个班，高一时，大家见面还坐下来说会儿。到了高二，见到都很少说话了。也许是学业的重压，也许是避嫌的原因，就这样匆匆离去。到了毕业，也就彻底失去了联系。
前些日子，上朋友网，偶尔想起，搜索了你的`名字，然后真出现了，头像也显示的是你，我也就顺手发了好友申请，但是大半个月过去了，音信全无。我宁愿相信你是没见到讯息。毕竟想不到让你不回复的理由。
其实，大家各有各的生活，数年未见，想来也没什么交集了。我也只是偶尔想起年少岁月，然后想起你。无关爱情，甚至也不能算是极其真挚的友谊，当然朋友还是算的上的。只是坐在窗边，看着落日，然后想到旧事，想到同桌的你，然后会心一笑。
无论以后大家的生活还会不会有交集，仍然感谢你，在年少岁月里，曾经对我付出的不求回报的善意与帮助。希望你学业进步，工作顺利。若是有爱人，能在以后的岁月中，琴瑟在御，岁月静好。
中学时代的历史作文【六】
我心里这么一想，眼前果真出现了一番景象：我朝思暮想的三河景区空无一人，被浓浓的黑烟包围着，里面居住的人铁青着脸，居住的房子墙面裂开，即将崩塌……
想到这儿，我不禁打了个寒颤，我盼星星，盼月亮，盼来的就是这样的结果吗？
可是，事情与我想象的完全不一样，我们刚到三河，就有一个导游面带微笑的向我们走来，热情的带我们去游览三河的旅游项目。
我们最先来到的是三河的“仙姑楼”，听导游介绍，在过去，仙姑楼里放置着许多琳琅满目的`食品，而仙姑楼却从来没有人看管，这让许多小孩子不免欢喜不已，因为他们可以去挑选自己喜爱的东西，可是当他们挑选好准备拿走时，却发现东西像被胶黏住了一样，怎么也拿不走。小孩子并不放弃，回家找到自己的家人，哭着吵着要他们给自己把食品拿来，大人们了解了情况，拿了钱就去仙姑楼，把钱放在要买的东西旁边，东西就可以拿走了，大人们告诉孩子，只有付了钱才能拿自己想要的东西，这样才不会养成不劳而获的坏习惯。
接着我们来到了三河的最有名的古镇。
古镇内十里长街，深巷幽远，青石板路光滑圆润，古街道、古街巷、古桥以及古民宅一起，古街从古码头起，沿小南河，向南绵延。路面全用青色的大块条石铺砌而成，首尾相连，线条方正明晰，经历千百年风吹雨打，人行车压，石面十分光滑。
看着古镇，我不免有些纳闷，为什么古镇的地面分为一处大，一处小，而且坑坑洼洼不平呢？导游为我扫盲：“在旧时期，人们把有身份，有地位的人分为贵族阶级，至于老百信平民阶级，这条大路就是给贵族阶级的人们行走的，他们的路走起来又平又舒坦而旁边凹凸不平的小道是给老百姓走的，至于坑坑洼洼，是因为路是贵族人民用刀砍出来的。”
我不觉感悟，三河的传说真多啊！
由于时间的关系，我们没有参观完所有的景点，但是“这一天”我过的十分充实、十分富有意义！
中学时代的历史作文【七】
刚刚从电影院回来，看完刚刚上映的小时代，千千万万的思绪感悟顿时涌现。
看电影之前，看到报纸上网络上对小时代的各种舆论，也许一部好电影受到社会舆论是件正常不过的事情，这吸引了我从百忙之中抽出时间去观看这部电影，希望自己能得出一些感悟。
华丽丽的镜头效果和帅气漂亮的演员着实让我大饱眼福，果然不负我对电影的期望。但走出影院，却不觉得像第一部那样欢乐了，替代之的是羡慕，或是赞叹，亦或是埋没心中许久的满足感。
曾经听人家说过，在我们这个年龄，除了考试其他什么都不需要操心，可我却不太赞同这句话，以为大人都不懂我们的压力，但现在才发现。走出这个社会，除了考试你什么都要操心，情感上的纠纷、事业的不如意、甚至被最信任的人背叛……种种让人头疼不想面对的问题在踏进社会之后扑面而来，令我们手足无措，而这种压力，相比起现在我们这些在温室里的花朵所面对的要残酷得多。
当然，电影带给我的不是对未来、对社会的畏惧，相反的，我也从中体感受到主角们面对现实的坦然，无论是四姐妹的真挚感情，还是到最后的反目成仇，那份最初的友谊，似乎从未消失，因为彼此都还在乎，都想守护，都不忍伤害彼此，就像南湘在最后愿意抛开过去原谅朋友，即使自己受到了伤害。
不得不提及的是女主角林萧的执着，不管是对朋友，还是对恋人。在我看来，与其那样被别人看来是死缠烂打的信任，不如像顾里一样坚强与不屑。顾里骨子里透露出来的高贵气息与她的骄傲，是平凡人难以拥有的，她是外刚内柔的女人，曾经也幻想过当一个女强人，但潇洒背后，确实要拥有一颗多么强大，抗压能力多么强的内心啊！他们所要承受的，还有高处不胜寒的孤独。
更重要的是，那种高处不胜寒的凄凉我们也许承受不住，平平凡凡，平平安安，简简单单，或许才是许多人的追求，珍惜我们所拥有的吧！
