今天上午第三节课是美术,我们吃完课间餐,排好队来到了美术教室门口。教室门锁着,也没看到金老师。过来一会,上课铃响了,可是金老师还是没有出现。这下大家急了,有几位同学赶紧去找老师;有几位同学四下找门钥匙;有的同学抱怨着、猜测着;更多的同学三三两两地聊着天、唱着歌……场面失去了控制。
又过了一会,去找老师的同学没找着回来了,引发了抱怨同学的新一轮大肆抱怨,幸好找钥匙的同学发现了教室钥匙。开了门,路队长让我们自己画自己想画的东西。不知道是不是因为在门外还没聊够,很多的同学坐下后还在依旧讲话。而我也突然想起和小唐在教室外一直讨论的那个问题的答案,看看周围很吵,也情不自禁地跑过去把自己的想法告诉了他。
如果把老师不在这种突发情况当作是对我们每个人纪律性的考验,那么我在这场考验中完败!因为路队长让我们自己画画,我却没有把它当作课堂指令来要求自己。这好比一个士兵在要求冲锋的时候选择了撤退。虽然这样的抉择在事后分析来看明显是错误的,但是在当时的情况下能做出正确的选择,实际上是对个人品行的考验和挑战。谁能保证把钓到的鲈鱼放回去呢?
那么如何在这样的抉择面前不迷茫呢?东汉杨震以“天知、神知、我知、子知”而选择却金,元初许衡以“梨无主,吾心独无主乎”而选择不食,这些古人不正是以“君子慎独”要求自己。我们现在读《论语》、学国学,不仅仅是为了增加见识,更是为了养性修身,避免在抉择时做出小人的行径。
张老师做了手势,让我们安静下来,教室里立刻静了下来,张老师便对我们说:“请大家把笔记本拿出来,翻到空白的一页,写上这世界上你最喜欢的五个人。”我有点为难了,这世界上有许多我喜欢的人,但从中选出五个我最喜欢的人,这还真有些难。思量了许久,我终于掏出笔记本,写下了五个词:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、朋友。写好之后,我就抱着手坐端正,举起手,表示我已经写好了。
过了一会儿,老师看了看,大概全班都举起手来了,就发话了:“好,同学们,现在你在这五个名字中,选择一个去掉,必须去掉一个,这是游戏的规则。”
我一听到这儿,便不想玩儿这个游戏了,可被逼无奈只能忍痛割爱,去掉一个了。我想:“父母不能划,因为他们给了我生命,爷爷奶奶也不能划,因为他们都很疼我。看来只能划掉朋友了,可是朋友会给我的生活、学习、成长以及将来的事业会有帮助,但是,跟亲人相比,我觉得朋友始终没有亲人亲。”想着,我便划掉了朋友。
再接下来,张老师要我们一一划掉一个我最喜欢的人。我每一次都做了艰难的抉择才下笔删去的,而且每一次抉择都使我的心隐隐作痛。当划去只剩一个我喜欢的人时,我便感觉有无数把利剑来回穿透我的.心,又感觉像被取走了灵魂,只留下一个躯壳,如同行尸走肉一般,掉进了深不见底的无底洞中,看不见丝毫光明。
下了课,我坐在课桌前大哭一场,张老师走过来安慰我:“别难过,这只是一场游戏。”我努力使自己冷静下来,开始回忆刚才发生的事情,思索着,思索着,终于感悟到了命运的意义——命运能拿走或给予你什么,可能是最好的,也可能是坏的。你不能改变它,只能去适应它,无论它做了什么事来伤害你、磨练你,你都不能退缩,要坚强的活下去,这就是命运!
晚上7点多,我终于把爸爸给盼回来了。按照 约定,我摆好象棋,拉开阵势,同爸爸厮***起来。
我的象棋是爸爸教会的,所以每次下棋前五步走的一模一样,到了第六步,我们才告别,各走各的路。我先走兵,好给马留下出国境战斗的'通道。爸爸也看出了我的心思,在我的马出国境的必经之路上摆下了一个车,然后自以为给我布下了天罗网,渐渐得意起来。他说想当初他在部队上下象棋是数一数二的高手,和世界冠军都下过呢!我乘他自吹自擂的时候,用炮轰了他的车,这下他可傻眼了,再也不敢骄傲了,一心一意的下起棋来。终于,爸爸大兵压境,逼我投降,我堂堂男子汉怎能轻易认输。我俩眼紧盯棋盘,苦寻反败为胜的出路。。。。。。爸爸等的不耐烦了,便躺在沙发靠背上对我说:“你看好棋了叫我。”我苦思冥想,突然有去眼前一亮,yeah!爸爸的老窝竟是庙门前的旗杆-----光棍一条。我激动的就型叫醒了爸爸,叫他看好了,然后,我用我的双车在他的眼皮子底下躲过了他的车、马、炮三原虎将,直冲老窝,弄了他个措手不及。爸爸急忙调兵遣将,往回搬救兵,可是已经晚了。
我赢了!!!
爸爸坐在那里一动不动,好像正在反思,为什么败在了徒弟手下,成了他的败将呢?我见他脸红的像烧熟了的虾,我便高兴起来,比考试得了去不全班第一还兴奋!
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