老师的爱这篇作文怎么写三年级

老师的爱这篇作文怎么写三年级

首页写人更新时间:2023-11-22 14:42:46
老师的爱这篇作文怎么写三年级

老师的爱这篇作文怎么写三年级【一】

众所周知,尹老师是年级里出了名的好老师。教书严谨,工作认真负责,当然,对待学生的要求也是十分严格。但是今天,我们不谈这些,让我来为大家揭露一下尹老师不为人知的一面。

首先我想说,尹老师是个非常细心、非常关心我们的人。别看她平时很严肃,但是私底下,她还是很把我们这些学生放在心上的。有一次,我去尹老师办公室搬本子,尹老师见到我就问:“今天是不是有人没有交作业啊?”我说:“不知道。”她又说:“我记得好像是XXX和XXX没有交。”我不禁问:“尹老师你怎么知道的?”尹老师一笑,对我说:“因为我没有批到他们的本子呀。”结果我检查了一下作业本,果真是XXX和XXX没有交。我这才意识到,原来尹老师之所以每次都能知道谁没有交作业本,是因为她早已把我们每个人的字迹都深深的记在了心里。对于一个老教师来讲,这是多么不容易啊!

接下来这一点,或许是大家都没有察觉的,但却是我深有体会的一点。那就是,尹老师是个十分可爱的人。仔细观察的人可以发现,尹老师的脸颊总是红红的,像樱桃小丸子一样,充满活力。一次中午,我去尹老师办公室,尹老师正在和家长打电话。打电话的时候,尹老师的笑得特别开心,脸上带着红晕,眼睛也弯成月牙形,说话的时候脸就像一朵盛开的小红花,洋溢着生机,跟平日里严肃的形象截然不同。我不禁看呆了。等尹老师打完电话,我情不自禁地夸奖了一句“尹老师你好可爱哦——”。结果尹老师听了,笑得更加开心了,还害羞地拨了拨头发,问我:“是吗?”我刹那间就觉得尹老师不是老师,是位可爱的奶奶、和蔼可亲的奶奶,因为只有奶奶才会笑得像尹老师这般慈祥、幸福。

其实,尹老师是个不善于表达自己内心情感的人。她会把每件事都考虑周到,然后再去做。她对你好不是一天到晚就说“我为你做了XX事,我对你很好”,她是那种一心一意只把事情做好而且不会跟你讲一个字的人。但也是因为这个,有很多人都误会了尹老师,认为她太严肃、太死板。我觉得我们真的应该多发现、多为尹老师想一下,她真的是一个很优秀、很关心我们、爱我们的好老师。希望大家都能好好地了解一下尹老师,我相信有一天你也会跟我一样,觉得她是位可爱的奶奶。

老师的爱这篇作文怎么写三年级【二】

初一:有缘千里来相会

那时的`我们,年少不青涩。老师说:“现在每个人都上来作一下自我介绍,互相认识一下。”每个人都显得羞涩,脸上带着傻傻的笑容,用有点不标准的普通话介绍着自己。这些笑容,这阵阵笑声,恶能无纪?于是,我的记忆中,又多了一个美丽的印记。

初二:欲上青天览明月

一年的相知,我们都个性飞扬,活力四射。校运会上,我们挥洒汗水,我们呐喊助威,我们互相鼓励……于是胜利后,我们笑容灿烂如天边云霞,我们笑声清脆如银铃。我们大喊:“相信自己,一定能行!”后来,我们为生物、地理会考,夜以继日地苦读,终于换回了成功。那天,我们笑脸盈盈,有说不出的喜悦和激动,一阵笑声,如悉重负,这些笑容,这阵阵笑声,载入了我的记忆中。

初三:相见时难别亦难

“相见时难别亦难,东风无力百花残”李商隐的《无题》,写入我的心间。我们来自四面八方,难得在这里度过三年时光;我们朝夕相处彼此难以割舍,但离别的愁绪并没有在我们的脸上徜徉,我们一如既往。那天语文课,老师说:“凤凰花开,又是离别之时,因此凤凰花又名离别之花”。我们都只是相视而笑,默叹凤凰花的红烧热烈。我们都只是不善表达罢了。后来,我们大声地笑了,又是一阵笑声,纳入我的记忆中。

阳光飞逝,这些笑声停留在了我的记忆中。这三年,我永生难忘。

老师的爱这篇作文怎么写三年级【三】

——题记

师爱伴我成长。在我的学习生涯中,我遇到许许多多的老师,老师使我们从幼稚变得成熟,从天真的小孩变成知识丰富的青少年。老师,您们是祖国的园丁,栽种着祖国的花朵。

“太好了,今天是星期五,又能回到温暖的家了,”我对同桌说。“你怎样回家啊?”“我打算搭陈老师的顺风车走,陈老师回家时经过我家,”我对同桌说。震动人心的铃声终于响起,因为陈老师要开会,所以我在班里一边写作业,一边等陈老师……陈老师终于来叫我了。我和陈老师一起走到停车场,我和其他一同搭顺风车的老师就在旁边,等陈老师开车过来。一位老师看到我,就指着我对其他老师说:“你不就是陈老师的爱徒吗?”我听到这句有些幽默的话,感到很高兴。我偷偷的笑一笑,羞涩的看着他们。我暗地里想着原来我在其他老师心中是这么有地位的啊!搭车时,我跟班主任说了这件事,班主任笑一笑回应说:“的确。爱徒。”对于我来说,顺风车已变得不顺风了,这也全是陈老师对我的关爱。

第五节的铃声一响,我们不约而同的冲向饭堂。经过五节课的学习,精神粮食的确饱了,可物质粮食缺乏了很多。我们像刘翔那样以8。5m/s的速度冲向饭堂。突然,有一位老师从转角处过来,我急刹车来阻止自己的前进。啊,原来是之前教我地理的老师,有一段时间没遇见地理老师了,有些还念她。我止住了向饭堂前进的步伐,停留在这里与老师谈谈我的学习情况……

今天语文老师来上课时,总感觉有些不妥。过了一会儿,我才发觉语文老师生病了。老师的声音未免有些沉重,但那依然挺直的身姿与格外的.毅力使我对她肃然起敬。老师的生病对课堂有一定的影响,老师讲了一会儿就拿起洁白的纸巾擦擦红肿的鼻子。我看了有些心痛,老师带病来上课,班上的同学不应该违法纪律的,但我依稀的听到坐在后面的几个“捣蛋王”在那儿讲话,我很想站起来责骂他们,但我并没有这样做,因为这样做会使老师感到更辛苦啊!

师爱伴我成长。无论在生活上,还是在学习上,老师都会施予我伟大的爱。我爱我的老师,与老师相处的点点滴滴,我将永不忘怀。

老师的爱这篇作文怎么写三年级【四】

这三年,充满了欢声笑语,深情厚谊。朋友之间的玩笑,课堂上的小插曲,各种的喜泪交加。尤记一次音乐期末考,同学们一个接一个郑重其事地走上讲台,施展自己的看家本领。其间总有那么几个同学一不小心破音或跑调,窘出一脸尴尬,担心遭到大伙儿哄笑。我们确实笑了,但这笑声满含善意、包容与理解。伴随笑声,更加热烈的掌声总会接踵而至,以鼓励他唱出自己的信心之歌!现在想来,这笑声与掌声朴素且无私,衬着纯真,衬出美好,是三年同学生涯中值得珍藏与回味的一处丽景。

这三年,我们拼搏,我们付出。初一到初三,上学越来越早,放学越来越晚,我们身心俱赴,迎曙光,追皎月,上下课的铃声和操场上的\'喧嚣已给我们自动过滤掉。教室里,我们开动脑力,吸收知识;操场上,我们挥洒汗水,强健体魄。每个夜晚,柔和的灯光映出书桌前我们勤奋的身影。最难忘的是考试前的复习,同学们或仰头苦思,或俯身疾书,或读,或背,六十五个声音在空气中碰撞,交融。余音绕梁,不绝于耳。自然同频的和谐与陪伴,让人产生一种妥帖与温暖:在这样一个班级体,和这样一些学友们一起学习生活,实在是自己的荣幸!

有付出就收获!这三年,受着阳光雨露的滋养,我们快速而有力地成长,知识在成倍增加,视野更加地广博,阅历越加丰富。这三年,我们也历经风雨挫折,赢得成功与快乐。从最初的懵懂无知到如今逐渐成熟,培养了良好的习惯,塑造了坚强的性格,坚定了人生的志向,最重要的是有这样一群志同道合的同学与无私奉献的老师们!我们的收获满满载载!偶有迷茫怯弱时,看到眼前亲切真诚的师长与友人,立刻就会注入满满的能量,坚定脚下的步伐!这三年,因为有你们,我青春无悔!三年的点点滴滴,将成为我人生中最珍贵不可磨灭且永志留存的记忆!

再回首,三年的时光转瞬即逝,同学们,让我们以此为基,向着自己的理想坚定前行!

老师的爱这篇作文怎么写三年级【五】

还记得三年级的时候,一天下午放学时,突然下起了倾盆大雨。一走出教室,一群家长涌上前来,顿时,宽阔的走廊被挤了个水泄不通。虽然好不容易从拥挤的人群中挤了出来,但我仍是满脸的忧愁——父母都去外地了,该怎么回家啊?而我同时也抱着一丝希望——如果遇见同道而行的同学,可以一同回家。很快,仅有的一丝希望破灭了——人都快走光了。雨越下越大,仿佛成心与我作对,丝毫没有停歇过。正当我有冒雨回家的念头时,突然,一只大手轻轻地拍在了我的肩头上。我转身一看,一张和蔼可亲的脸正朝我笑——她是我的语文老师徐老师。只见徐老师撑着一把伞,站在台阶上,温柔地对我说:“我送你回家吧!”我进入到了徐老师的伞中,心里早已感动了:徐老师竟然工作到这么晚才回家。慢慢的,我惊奇地发现:自己身上丝毫没有被雨水侵犯的痕迹,再看看徐老师满身的雨水,而伞几乎覆盖了我一个人。我有意往伞外边走,可徐老师把手搭在我的肩上,把我往她身边拉拢了…… 回到家后,我连忙跑进屋拿出一条手帕。只见徐老师远去的背影在雨中渐渐消失得无影无踪,我愣住了,心里有一种从未有过的感动。顿时,泪水像断了线的珠子从眼角扑簌簌地流下来。 第二天,徐老师没有来上课……

徐老师那份无私的爱,不正像那把替我挡住风雨的大伞吗?

其实,老师的爱无处不在——一声声责骂、一次次批评,这之中蕴藏的爱难道还不够明显吗?

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