以师爱为题作文【一】
镜头一
初二的一个下午，一位男同学，在大家都在操场上看表演时，和初三两个学生发生冲突。在班级里斗殴，三个人打的鼻青脸肿，我们班也是一片狼藉，凳子东倒西歪，书本撒了一地。陶老师听说后，训斥了那位男同学，立马和男同学的家长联系，在政教处，班级里，办公室跑来跑去。陶老师表面上狠狠的训斥了男同学，但我们都知道其实他一直再竭尽全力，希望能让学校减轻处罚。事后，陶老师还戏称那位男同学为什么要在我们班打架，弄的班级里乱七八糟。他说这叫本土作战，才能志在必胜。结果还是被人打的狼狈不堪。同学们都忍不住大笑，男同学也羞愧的低下头。这件事过去很久了，陶老师还是会和那位男同学偷偷说些话。从那件事到现在我们班再也没有打架斗殴的事发生。我把这个美好的镜头记录下来留在初二七班，留在那段叛逆的时光。
镜头二陶老师拿着黑板擦擦去表格中原有的名字，在方格中重新填上我们的名字。一个个伸长脖子屏气凝视看着黑板的我们。每个人的心中有相同的期许和不同的情绪，我们的心情都是沉重的。我们都会牢记这节班会课，上了人生的一课……
“我们要换座位”，科学课上课前一个男同学对陶老师说，“准了”陶老师点了点头：“班会课再换”
有人盼，有人愁。我应该就是那个愁眉苦脸的人吧。班会课最终还是来了，刚开始大家争着想要和谁坐。陶老师会开玩笑的.调侃一下，引的同学们哈哈大笑，伴随着欢声笑语。换位子开始了，我和我的死党握紧手，打死也不分开。可是偏偏把我的名字写在和他隔得很远的方格中，我的死党是一个爱哭的女孩子，眼泪说掉就掉。我轻声安慰她，可是她趴在桌上怎么也不肯抬起头来。当我无奈的看看四周时才发现，刚刚的欢笑已经荡然无存，取而代之的是吵闹声，争论声，哭泣声，还有像我这样的叹气声。一个女生公然和陶老师顶嘴。“我就是不换”女同学带着哭腔对着陶老师大喊，接着又趴在了桌上。陶老师先开始耐心的和说：
“这只是一次换位子，我知道你们“兄弟姐妹情深”，现在即使是换了位子也不会影响，换一个位子就不是朋友这还贾友谊吗？”
“我就是不想换”
“别哭了，多大了。不懂事的小朋友换个位子才会哭哭啼啼的”陶老师柔声的说。“更何况这个位子是你们提出来换的，我才是最委屈的呢？”陶老师摆出一副很受伤的模样，看着同学们无动于衷的样子，他也只好默不作声，这是我们第一次看见以前充满活力的他，第一次对我们这么失望。最后，几个明白事理的同学表示接受陶老师安排的座位。陶老师又笑着说，“我在调整一下怎么样？”我们都知道陶老师是为我们着想。安排好位子后，陶老师接着对我们说“以后你们越长大越会明白，人生没有不散的宴席，要学会坚强的面对，而不是哭，闹，吵，因为别人不一定会听，还要去理解别人。”这节班会课不是空口讲道理，而是让我们切身的去。我把这个孜孜教诲的镜头记录下来，留在我坐过的座位上，留在那段迷迷糊糊的时光里。
若干个镜头
初三的学习是紧张，我们在陶老师幽默犀利的语言中，收获欢笑。在他的教诲下，越来越清楚自己的未来。陶老师是教科学的，我们在他的帮助下一步步做成功实验。物理电学，电击我们，让枯燥的初三鲜活起来。化学燃烧，点燃我们，让迷茫的未来越来越清晰。
以师爱为题作文【二】
老师如春蚕般，奉献自己留下的无尽的丝滑；老师如蜡烛般，点亮自己，照亮别人；老师如阳光般，驱散阴霾留下温暖……老师如与那顶一样辛勤劳动，谱写了一首首爱的诗篇，而师爱如同钻石一般光亮、永恒……
师爱——阳光——温暖
师爱如同阳光一半，给我们带来温暖。生病时，老师关切着急的目光，各科老师关切的花语如同阳光般温暖我们的心灵，老师还不时的用手轻拍着我们的背，为了能让我们舒服些。师爱虽没有母爱那样伟大，父爱那样深沉，但是却有阳光般的温暖，为我们驱走严寒，带来了温暖。
老师的关怀似阳光般永恒。如阳光般的师爱永远不会褪色，用永远地埋在心底。
师爱——蜡烛——光明
师爱如同蜡烛，为我们着凉前方的道路。当考试失败时，老师安慰的眼神，鼓励的花语总会陪伴着我们走过最难熬的一段时间。当我们正为考试的失利而苦恼时，老司机总是第一时间为我们加油打气。老师如蜡烛一般，燃烧着自己，却留给了我们一片光明。师爱如同这光明一般永恒。
老师的岁月是有限的，如同蜡烛，终将有一天会燃烧到了尽头，但是师爱是无限的额，如同这光明是永恒的。这份永恒的师爱将会永远地铭记在我们的心中。
师爱——钻石——永恒
钻石的光亮是闪烁的，而钻石的硬度也是坚硬的。拥有美丽与坚硬外表的钻石象征着永恒，而师爱就如同这钻石一般，闪烁、坚硬、永恒。不会因为时间的变化而被贬值。师爱用它永恒的生命力谱写着一首首爱的诗歌，成为一篇篇佳作。
师爱的光芒或许没有钻石那么耀眼，却绽放这柔和的光芒，那个坚硬的外表下，是一颗永不变的温暖的信。
师爱如阳光般温暖，师爱似蜡烛带来光明，师爱如钻石般永恒。
转眼三年的时间过去了，朝夕相处三年的老师也即将要分别，但是无论时间有多长，老师的爱会永远地留在我们的心底，也愿我们的老鼠永远健康，青春永驻，桃李满天下……
以师爱为题作文【三】
寒暑易节，岁月如歌!来到土门镇中学，从事英语教育以及班主任以来，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!
今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!
200XX年夏天，我调入土门镇中学，接任初一63班的班主任工作。
土门镇中学是全封闭全住宿管理，学校教学秩序井然，管理严格科学。为了更好地完成学校交给的任务，更好地做好班主任工作，我离开家、离开父母，毅然住进了学校。
走进我接管的63班，我看到的是**双年轻的眼睛，那是一双双充满个性、张扬、挑剔、怀疑、调皮、冷漠甚至还有挑衅的眼睛，凭我的，我知道，这个班不好带，但我胸有成竹，我一定会把这个班带好。因为我深深知道：我有这样一种力量，可以给顽劣以理智，可以给懦弱以坚强，可以给浮躁以沉稳，可以给颓唐以激昂，可以给迷惘以理想，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。
我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。我跟我的学生说，我们每天都有许多的约会，谁都不能失约!
每天，在晨曦中，我第一个推开教室的门，我想让每一个学生走进教室的时候看到我的身影，冬天，我的爱就是浓浓的火焰，夏天，我的爱就是丝丝的清凉，我要让学生知道，学习是苦，学习是累，但老师是跟他们一起的!
风中雨里，我都跟在学生队伍的后面，和他们一起，在清晨的操场上跳跃生命的节奏。
无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬，每天学生午休和晚上就寝后我都会到4个学生宿舍，听着他们发出均匀的鼾声，我才拖着疲惫的身体回到宿舍。
我用我的爱温暖着我的学生。
学生身体不舒服了，我就带他们上医院，给孩子们买药，给他们悉心的照顾。一次次病床前的悉心照顾，一次次灯下的促膝长谈，一次次课外活动操场上的激烈比赛，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。
我了解每一个学生的性格，熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里，我也在学生的心里。
嗓子不好了，会有学生把清咽糖放到我的讲桌上，我感冒了，会有学生把感冒药放到抽屉里，上面用纸条写着：老师，一天三次，一次两粒。看着这些充满温情的字条，我不禁落泪了，正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生，爱我的事业。
我们彼此用深深的爱凝聚了这个**人的集体。我们63班是团结的集体，有着拼搏精神的集体，我们在严寒酷暑中摸爬滚打，为一次次比赛的`胜利欢呼雀跃，为一次次成绩的提高而欢欣鼓舞，为班级的量化丢了一分而伤心落泪。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
爱是最伟大的教育，也是最成功的教育。
跟我一起进入到80班的许冬学，是从张家口北龙中学转来的留级生，他来班里没几天就出了好多的问题，上课跟任课老师顶嘴，跟同学闹矛盾，甚至想打架，在宿舍里悄悄抽烟，他在同学们中间造成了非常不好的影响，让任课老师对80班也有了不好的看法，我找他谈话，从他的眼睛里我看到是桀骜不驯，是一个十六岁孩子眼里不该有的玩世不恭，没有一个孩子是不可教育的坏孩子，我从来这样认为。
————我用我的宽容原谅了他一次次的错误!给了他无私的关心和爱护。一个学期下来，他适应了，学习大有进步，他的父母来到学校，哭着对我说，老师我们是实在管不了才把孩子转到二中的，谢谢你，你比我做妈妈的都懂得我的孩子啊!中考结束离校，许冬学对我说，老师我会想你的，老师我抱抱你行吗?一个一米七的大小伙子抱着我哭了，我也哭了。
“知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求”
也许有人不明白，我这样苦苦地工作，图的是什么呢?
为了学生我把孩子丢在父母那里，在孩子嘶心裂肺的叫喊中来到了学校，为了56个家庭的56个100%的希望，我抛下了我100%的希望，就因为我是老师，就因为教育是我的事业。
“起始于辛劳，收结于平淡”，有人说这是教师工作的写照，但我认为，学生毕业走了，但留在我们彼此心里的是一生都回味不尽的师生情谊，这种情绪这种爱会滋养我们每个人的一生。
在张北读私立高中的王向东回来看我，说，老师我开始写小说了，现在已经写了3万多字，我问写什么内容，他说，老师我就写我留级到80班的这两年的生活，我忘不了你，忘不了80班!我希望我的学生们在自己的人生之路上都一路走好!
一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”我庆幸我选择了教师这个职业，我庆幸我做了这么多年的班主任，我在学生的身上看到了爱的延续，我在学生身上看到了自己的价值!
以师爱为题作文【四】
爱是一缕阳光，照亮又温暖我们幼小的心；爱是那严厉的目光，让我们懂得怎样去面对困难；爱是一杯茶水，甜甜的泉水顿时变得幽香……人间处处都有爱，有爱才有温暖。
又到了五月末，一个雨季。窗外的雨越下越大，不禁让我想起了去年开运动会时的情景——
记得，那是运动会的当天，天气十分的不好，一直下着濛濛的小雨。同学们为了创造开运动会的气氛，一个个都穿着夏季校服：裙子和半截袖。检完阅后，同学们冷得直缩脖，甚至打颤。回到座位后，有的从书包里翻出大衣来穿上；有的披上了雨衣；有的拿出了雨伞……但风越来越猛烈了，雨还是原来的样子，只是更透骨的寒向人袭来。这时候，你要是在操场上运动着，可能没有什么，但只穿一层衣服这样坐着真是让人遭罪！
他就是只穿夏季校服坐在板凳上的——邹世龙。他是参加长跑3000米的运动员，他没有带大衣，坐在板凳上发愣。“3000米运动员请到跑道上集合……”“砰！”发令枪响了，选手们快速起跑，奋力拼搏，最后冲刺。结果邹世龙跑了第一名，我们都为他感动荣耀。他回到座位上流汗，刚才的跑让他热血沸腾。接着5000米也结束了，时间一点一滴地过去了，只见邹世龙冷得发抖，浑身冰凉，他的那点热量早已挥发殆尽。班主任滕老师这时候来了，她得了重感冒，身体十分虚弱。她脸色苍白身上披着一件厚厚的棉大衣。她看见了邹世龙发抖的样子，连忙把身上的大衣递给他，并一边咳嗽一边用嘶哑的嗓音说：“孩子，快穿上吧，别冻坏了，感冒发烧了可是难受。”邹世龙见滕老师憔悴的样子，望了望身上的大衣说：“老师，还是您穿上吧，您都生病了，不康复怎么给我们讲题呀？我小孩子活力旺，您不用惦记。”周围的同学见状，连忙把自己的大衣、雨披披到老师和邹世龙身上。这时，每一个人的心都是暖烘烘的，怎么会冷呢？老师被同学们的爱包围着，同学们也被老师对我们的爱而感动。老师爱我们，我们更爱老师。
师爱无痕，如润物无声；师爱无涯，永驻心间；师恩难忘，师恩永存。世上有爱才有温暖，爱能够战胜一切！
