请你写一个关于玩具的作文【一】
有一件事情虽然微不足道，但却像石头一样沉甸甸地压在我的心头，使我每次经过那条熟悉的马路时，都想跟那位陌生的阿姨真诚地说一声：“对不起！”可惜，自从那件事以后，我就也没有碰到过她。
一天早晨，我坐在私家车里去上学，突然感觉口渴难忍，打开一罐可乐几下就喝完了，拿着空罐子在手里把玩着，还捏得“咔吧咔吧”直响，这时候不胜其烦的爸爸大声说：“你不要制造噪音好不好？”我说：“好嘞！”决定从车窗扔出去，正好看见前面有一位清洁工阿姨，她穿着橘红色的马甲正坐在路边休息，显然她凌晨就出来扫马路，这会子干完了活儿，正坐在路边缓缓劲儿呢！她的旁边正好放着一个带把儿的大簸箕，我决定把空罐子就扔在那个空簸箕里，顺便秀秀自己的瞄准技术，由于爸爸车开得太快，所以我的罐子竟然在一瞬间没有扔进簸箕里，却不偏不倚地砸在清洁工阿姨的身上，那位阿姨正在打盹儿愣神的空当，挨了我一罐子，马上就“惊醒”过来，我吓得忙把脑袋缩到车窗下，听到外面传来一声：“是谁这么缺德呀？！”坐在后面的我吓得大气儿都不敢出，前面开车的老爸竟然毫无知觉，他在专心致志地听着车里的调频广播，否则非抽我一顿不可，实在太缺德了嘛！
下午放学，我家的车又驶过那条马路时，却再没见着那位阿姨，从此一到那条马路上，我就像一只鹅似的伸长了脖子，在用目光寻找那位阿姨，内心的愧疚却与日俱增，每次看到穿黄马甲的清洁工时，我也会感到脸红心跳的，真是对不起那位阿姨呀！
点评：
国人的“乱扔垃圾”实在是一种没有公德的行为，希望你能引以为戒。
请你写一个关于玩具的作文【二】
老师，我要告诉你一件事，这件事埋藏在我心底很久了。
那是一个炎热的夏天，大地被晒得烫乎乎的。该上课间操了，可我实在是不想去，我突然想起前几天有一个同学生病了，没有去上课间操，我心里顿时想起了一个念头：装病。我右手搭在桌子上，左手放在桌子上，嘴里不停地嗯哼，正好您看到我，说：“盛紫妍，怎么了？不舒服吗？”我痛苦地点点头。您关切地说：“那你今天就别去上课间操了。 ”
“阴谋”得逞。我隔着窗户望去，看见同学们迎着太阳在操场上做课间操时，不知道心里为什么有点不好受。课间操结束了。同学们围着我，问这问那:“要不要我让老师给你爸爸打电话？要不要我去给你接点热水?”听了这些话，不知道心里为什么更加难受了。
课间，同学们都出去玩了，我忍住了发痒的脚。第四节课，我忘了“生病”，情不自禁地举起了手，我答对了，您表扬我：“你们看，盛紫妍生病了，还这么积极，你们要向她学习。”听了您的话，心里不是很滋味。
放学了，该到我们组值日了，您对我说：“盛紫妍，今天你不用值日了。”老师，我，，，，，，还没等我把话说完，您就忙说：“你不是生病了吗，让我来吧。”我的心就像撒上了五味杂陈，酸甜苦辣咸，全部到洒在了我的心上。我什么也没说，提着书包，迈着沉重的脚步离开了教室。
虽然这件事已经过去了，但我一想起来还是有些后悔，老师请您原谅我。
请你写一个关于玩具的作文【三】
请你原谅，我带走了友情；请你原谅，我留下了伤痛；请你原谅，我不能给你任何的安慰……
四年级下学期，你和我发生了矛盾，你的钢笔坏了，让我帮你修一下，我看了看，发现笔尖已经被摔坏了，我把笔原封不动地还给你，告诉你笔已经坏了，没法儿修了，你当时也没有说什么，就收下了钢笔。
第二天，我收到了同学帮老师带的口信，让我去一趟办公室，我有一种很不好的预感，胆战心惊地去了办公室。到了办公室，老师说：“XXX说你把他的钢笔砸坏了，是真的吗？”我十分惊讶，因为老师说的那个人竟然是找我修钢笔的同学！我突然感到一股无名怒火直往脑袋上冲，我大声说：“不是我弄坏的！！！他污蔑我！”随后，我告诉了老师实情，老师找来了她，批评了他一顿。
我没有再理会过他，虽然他找我道过歉，我没有原谅他。
我转学了，你能原谅我吗？
我本想去找你，但是没有找到过你，也没有时间，QQ头像一直是灰暗的。我伤心了，恨我当初为什呢不原谅你？终于有了机会，听别人说，他转学去了浙江，叫人告诉我，对不起。这句话我听了很久，现在才知道，它是多么珍贵……
请你写一个关于玩具的作文【四】
对于初中生而言，作文要学会写自己，写自己的内心情感和深度思维，这一点非常重要。
“遇见另一个自己”这一文题可以分为几个层面来分析思考。
首先，另一个自己当是不同于一般情况下那个为人熟悉的自己，甚至是不同于先前自我认知的那个自己。那么，我们必须先回答这样一个问题——“另一个自己”是怎样的?但这并不是要你言不由衷地对先前的自己作简单的否定，因为写作应该真实地再现我们对事物的认识，包括对自我的`认识。而且，这个自己可以是与先前的自己相反的优势表现，如自信、聪慧、勇敢等等，也可以是一种负面的东西，比如说怯懦、骄傲、鲁莽等等。当然这些特点必须通过具体的叙述和描写显示出来，而非概念化地陈述。
其次，当我们完成了上述内容的思考之后，我们就可以知道另一个自己具有哪些特质，而把这些特质与之前的自我特点融合在一起，正是文章应该着重体现的内容。
最后，两个自我在客观上本就是一体的，这种情况下的“遇见”就包含了矛盾、冲突，当然这并不一定是绝对的非此即彼，两者之间也可以是一种协作、互补的关系，最终解决问题，也就是自我思想的提升，文章的主旨立意也自然而然地显示出来。
其实，这样的一种对人的思考，在我们的教材中是有很多优秀范例的，如果作一些回顾，我们可以发现这些文本中都有着“遇见另一个自己”的素材。例如：朱自清先生的《背影》一文中，先前的那个暗笑父亲迂的自己，写作此文时那个含着泪光、想着父亲背影的自己，就是两个自我的交织、冲突而最终后者占据主导地位的过程，是一种对人生认识的提升。林海音女士的《窃读记》中的自我的心灵解读将人物内心的情感变化的脉络表现得淋漓尽致，自我与另一个自我的相遇，既是一种内在的必然，又是由于外在的诱因，最终将作者的情感体验、思维过程充分地展现于读者面前。牛汉先生创作的《滹沱河和我》更为巧妙地将自我的双重性和一致性表达了出来，借助滹沱河表现了自我的一种认识的提升，也为我们呈现了一种新颖的“遇见另一个自己”的思考路径。
以上几例名家之作为我们的写作提供了一些实实在在的范本，如果我们细作思量，可为我们提供更多创作思路的课文是非常多的，而且并不仅仅局限于白话文作品。
由此可见，阅读积累对于写作而言，是非常重要的，当然更为重要的是我们对于生活、生命的思考。
请你写一个关于玩具的作文【五】
梦到在相遇地点 对当初的自己道歉
梦里我能颠倒时间 对当初爱我的人拒绝
你将和自己擦肩 然后会发现两个自己
在现实梦境有同一张 惊讶的脸
我坐下和我自己聊天
我和我 我们都觉得很累
一个想远离是非 另一个却大声说别退
每次爱与爱交会 对谁都是一种冒险
只是赢的人幸福 输的人憔悴
我走进回忆 去见另一个自己
我想问他 也许奇怪的问题
你走进回忆 遇见另一个自己
告诉你 伤心其实合理
走进回忆 走进问题
才能走出伤心 痛是因为爱还有力气
每次 当爱与爱交会 对谁都是一种冒险
只是赢的人幸福 输的人啊 憔悴
我走进回忆 去见另一个自己
我想问他也许奇怪的问题
你走进所有的回忆 遇见另 一个自己
告诉你 伤心其实合理
走进回忆 走进问题
才能走出伤心 痛 是因为 爱还有力气
我走进回忆 遇见另一个自己
我想问她也许奇怪的问题
我走进回忆 遇见另一个自己
才发现伤心 原来合理
走进回忆 走进问题
请你写一个关于玩具的作文【六】
您好！
我是您的一个玩具。当您获得我的时候，您十分高兴，爱不释手，只要是可以的，您会把我也带上，让我和您一起玩耍、一起写作业、一起睡觉。可是，半夜时，一个玩具娃娃跑出来，告诉我，小主人您喜新厌旧，她是您以前的玩具，当时您也爱不释手，但当有了我后，您抛弃了她。我不信，认为她羡慕嫉妒恨，挑拨离间，赶走了她。没有想到，时光飞逝，您又买了一只泰迪玩偶，您真的'抛弃了我，不再管我，把我放在一个角落，不管不问。又过了一段时间，您又抛弃了泰迪玩偶，我们半夜聚在一起，讨论这件事，我们达成了一致：上书给小主人您，让您改掉这根毛病。于是，我连夜写出了本封信，希望小主人您能改改。
祝小主人您天天开心！
您的玩具：一个穿着小猫衣服的小人
20xx年7月15日
请你写一个关于玩具的作文【七】
中午一放学，我连忙跑回家把平时攒的零用钱一股脑儿地全倒了出来，迫不及待地数了起来。啊，我竟然有四十多元呢!可以买一台游戏机和电子宠物机。我好高兴耶!我想：要不要跟妈妈说?如果说了，妈妈会让我买吗?但是不说到时候被妈妈发现了不是又要吃一顿“棍子炒肉”了。我走到妈妈面前，鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，我想买一台游戏机或电子宠物机，我们班有很多的男生都有，我很想要一个，你说行不行?”妈妈笑着说：“你很需要它吗?那你准备在什么时候玩呢?”我连忙点头说：“我在下课，放学的时候玩。”妈妈又笑着说：“好，我说三点意见，你听了再作决定买不买，好不好?”我乐得直点头。妈妈说：
一：如果说你下课玩，玩得正开心的时候，上课铃响了，你就要马上放下玩具听讲，上课的时候你还在想游戏的结果怎样，会使你注意力不集中，影响听课。
二：如果说你放学在马路上边走边玩，会很不安全。回家再玩，又会把学习放在一边。你们有一首歌里《童年》就有“总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点。”你想做这样的'孩子吗?
三：我说了这么多，你要好好想一下，到底还需要不需要买玩具。如果说你买，我也不反对，但是你要对自己负责。如果说你不买，妈妈会奖励你两元零用钱。你就自己拿主义吧!
我想来想去还是觉得不买的好。于是我就对妈妈说：“妈妈，我想好了，我不买了，你今天就带我去中国银行开个存折可以吗?”妈妈和我都笑起来了。
这件事使我知道了今后要买的东西都对我学习、生活有帮助的，与我学习、生活无关的东西会有损我们的健康。
