关于孤勇者的作文写老师可以吗【一】
焦黑的泥土混着凝固血液的气息，无情的弥漫在这片伤痛的土地上，炭化焦黑的枯木上黑漆漆的乌鸦唱着赞歌：
喔！我赞美你--------------人类！
呀！我歌唱你-------------统治者！
啊！喔颂扬你-------------可爱的战争！
鲜血化作长河，供我们畅饮，
尸身堆成高山，供我们饱食，
蠕动的白蛆是我们午后的香甜的茶点
飘荡的亡魂，供奉给我们的主人---------至高无上的冥王哈斯迪，我用卑微的灵魂，祈求您睁开恒古的双眼，看吧，看吧————
这里将不再有恶心的绿草和刺耳的欢笑！
我赞美您伟大的.哈斯迪
歌毕，乌鸦扑腾着翅膀化作一只蝙蝠向远方飞去。呜呜呜-----激昂的号角又从另一边的营地响起，一个最勇敢的战士勇敢的冲在最前面高喊着为祖国的领土完整而战，突然枪响了，半个带着不甘的脑袋飞落入尘土中，透过花白的脑浆和染血的泥土可以看见他至死都不愿放下的愤怒和根深蒂固的仇恨。这看来这个勇者并非无敌啊！但这只是个例不能证明什么。
那就请随着我的目光，穿越时光，一起穿越到那个将野蛮发展到顶峰的十年。
一个红卫兵奋力一脚将一位老人踢倒在地上，又呸地一声，老人的脸上又多了些黏稠的液体，只因为他曾是一位医生，一位国军的军医。这些天不怕地不怕，无法无天的红卫兵看似勇敢的，实际上内心是无比的恐惧，只能用行动的勇敢，身体上的野蛮去掩盖那深藏于本心，他们恐惧自己根深蒂固的理念被推翻，他们恐惧别人不相信自己仍然忠于“革命”，他们害怕去思考，害怕不同思想碰撞产生的痛苦，他们都认为只有自己动摇了，而别人都是坚定的圣徒，正如《皇帝的新装》里的人们都害怕别人知道自己是愚蠢的，或明知道皇帝没有穿衣服却不敢说出来，红卫兵在恐惧，他们在恐惧自己也被列成反革命被游街被迫害，但可悲的是他们是无敌，当时社会价值观、认知观都站在他们一边，甚至“理”也站在他们这一边，古人云“死于法者犹可怜，死于理者谁怜之”他们作为恐惧的弱者却站在了那个时代无敌了层面上，并非个体，而是红卫兵这个群体这个标志。他们是弱者却是无敌的。
电视台上经常出现某某成功人士，宣扬自己的种种成功经历，讲叙自己是多么勇敢地一往直前，坚持努力，最终走向成功，可你听说过海龟产卵的故事吗，当海龟破壳而出的那一天，每一只都拼命地向大海爬去，每一只都那么勇敢，那么无畏，但海鸥会吃他们，螃蟹会吃他们，甚至到了海滩浅水，躲在泥沙里的章鱼也会将他们卷入沙土里，既然在沙滩上产蛋这么危险，为什么它们还会在沙滩上产蛋呢？因为经历过海鸥、螃蟹恐怖的小海龟都死了，死了的海龟是没法说话的。正如那些成功人士背后有无数虽然也很努力但失败的人群，他们作为失败者，没有社会地位，已没有说话的权利，所以我们只看见了勇敢努力后的成功者，无法看见同样努力后的失败者。
一声叹息，勇者真的无敌吗？
关于孤勇者的作文写老师可以吗【二】
老师，漫画最最多会让我们在写作业时分分神，利用丰富的想象逃避妈妈的.监视，开心的盯着五彩的画面。最后被父母的责骂与叹气中关上那条百看不厌的小彩页而已罢了。
老师，漫画最最最多会让我们在复习课本时轻轻的翻开那令人发笑的小册子，在考试时漫不经心的扫过试卷，隔过那监考老师眼睛下锋利的大眼睛，把那本该用在检查试卷的心思用在哪些对我们来说无用的漫画上了！
老师，漫画最最最最多会给我们带来欢笑与幽默！老师，漫画最最最最最多会让我们失去耐心复习！
老师，我们，希望有看不完的漫画，没有责骂，没有浑浊的空气，没有刺鼻的汽油，和我们在一起的，只有，开心。幸福。清新的空气。悦耳的鸟鸣，还有两位慈眉善目的老师和父母！
老师，我们承认，太多的幻想是我们疯狂的原因，淘气是我们分数降低的源头，不过我们的天性是好玩与淘气，最终祈祷的只有不要没收漫画。
关于孤勇者的作文写老师可以吗【三】
三年来，她的爸爸妈妈一直外出打工，一年到头和他们也不能见几次面，他和弟弟只能跟着70多岁的爷爷奶奶生活。自从叶老师知道情况后，经常在课前课后给予她们姐弟学习上以指导，生活上以关爱，心理上以疏导。在小女孩看来，叶老师像妈妈一样，耐心地关爱着我她和弟弟。叶老师在教授她知识的同时，还让她利用放学后尽自己最大的努力帮助年迈的爷爷奶奶分担家务，照顾好弟弟。这三年来，小女孩不仅学会了洗衣服、做饭，而且有时还能为爷爷奶奶做些农活。小女孩真想对叶老师喊一声“妈妈”，可是却有些不好意思，就一直把心愿埋藏在心底。她也希望在今年的教师节到来前实现这个愿望。
一天，小女孩上学去得非常早，到学校的时候，整个校园还见不到几个人？她放下书包，就向办公室走去，发现办公室的门已经被校长打开了。她悄悄地来到叶老师的办公桌前，生怕惊醒了熟睡中的书本。她背在身后的手里不知拿着什么？当看到叶老师课桌上的一盒治疗咳嗽的药时，她落泪了。她知道老师为了她们这班学生早出晚归，年幼的孩子无法照顾。她又看见了老师批阅过的试卷，未批改完的作业的折痕，未合上盖子的\'钢笔，还有......
这个小女孩来到叶老师的办公桌前是要干什么呢？只见此时她背在身后的手里拿出一串气球和三个千纸鹤轻轻放到叶老师的教本上，又担心被风吹走，就拿起一只钢笔压在上面，并为叶老师写了一封感谢信。这个千纸鹤还是叶老师刚教授她时教她叠的，三个千纸鹤代表着叶老师已教授她三年了。在信中，她直接称呼叶老师为叶妈妈，并希望妈妈注意身体，不要太劳累。说出愿望后，小女孩一身轻松。她的嘴边挂着灿烂的笑容。
那个小女孩就是我，我已经十二岁了。可惜的是，叶老师今年不能教我了，但是她给予的教诲和帮助，我会永远铭记于心。
关于孤勇者的作文写老师可以吗【四】
老师，漫画最最多会让我们在写作业时分分神，利用丰富的`想象逃避妈妈的监视，开心的盯着五彩的画面。最后被父母的责骂与叹气中关上那条百看不厌的小彩页而已罢了。
老师，漫画最最最多会让我们在复习课本时轻轻的翻开那令人发笑的小册子，在时漫不经心的扫过试卷，隔过那监考老师眼睛下锋利的大眼睛，把那本该用在检查试卷的心思用在哪些对我们来说无用的漫画上了！
老师，漫画最最最最多会给我们带来欢笑与幽默！老师，漫画最最最最最多会让我们失去耐心复习！
老师，我们，希望有看不完的漫画，没有责骂，没有浑浊的空气，没有刺鼻的汽油，和我们在一起的，只有，开心。幸福。清新的空气。悦耳的鸟鸣，还有两位慈眉善目的老师和父母！
老师，我们承认，太多的幻想是我们疯狂的原因，淘气是我们分数降低的源头，不过我们的天性是好玩与淘气，最终祈祷的只有不要没收漫画。
关于孤勇者的作文写老师可以吗【五】
如今，我正面临着毕业考，一切压力与重担都压到我们身上来，压得我们来不及喘息。虽然国家昼夜都拿着写着“减负”的牌子，大声呐喊着“减负，减负！”可是我们的国情不允许。“减负”，一个离我们多么遥远的词啊！我们没有减负，而是在增负。
教室就像一个无形的监狱束缚着我们，我们想逃离却无法逃离。或许一切都没我说得那么夸张，但是，要玩的确是我们发自心底的呼唤。我们渴望玩却不敢玩，我们渴望放松却不得不紧张。教室就像无形的监狱束缚着我们。我只能在心底幻想着时间倒流，我回到幼儿时期，无所顾忌地玩啊玩。与伙伴们跨越清澈的小溪，与伙伴们呆呆地对笑着，放飞我们束缚已久的想象。砸碎花瓶，玩坏电风扇，再次成为我的专利，再次在我的身上重演。但不论我有多么期望回到幼年的时光，我都始终知道我现在所受的.苦，受的累都是有价值的，我的辛苦不会赴水东流。没有我现在的辛苦就没有我辉煌的未来。所以，我要一直努力，好好学习。
啊！如果时光真的可以倒流，我一定要回到我的幼年时光，好好的享受那时候！
关于孤勇者的作文写老师可以吗【六】
老师，漫画最最多会让我们在写作业时分分神，利用丰富的想象逃避妈妈的监视，开心的盯着五彩的画面。最后被父母的责骂与叹气中关上那条百看不厌的小彩页而已罢了。
老师，漫画最最最多会让我们在复习课本时轻轻的翻开那令人发笑的小册子，在考试时漫不经心的扫过试卷，隔过那监考老师眼睛下锋利的大眼睛，把那本该用在检查试卷的心思用在哪些对我们来说无用的漫画上了！
老师，漫画最最最最多会给我们带来欢笑与幽默！
老师，漫画最最最最最多会让我们失去耐心复习！
老师，我们，希望有看不完的漫画，没有责骂，没有浑浊的空气，没有刺鼻的汽油，和我们在一起的`，只有，开心。幸福。清新的空气。悦耳的鸟鸣，还有两位慈眉善目的老师和父母！
老师，我们承认，太多的幻想是我们疯狂的原因，淘气是我们分数降低的源头，不过我们的天性是好玩与淘气，最终祈祷的只有不要没收漫画。
