文学批评家以“骋才使气”来评述汉赋的作者们,其间未免有矜夸自傲的微词,另一角度也显示出他们丰厚的学识功底。文章给读者的整体感知或是浅薄或是厚重,关键在于笔者的学识积累。高考的优秀范文绝少作者临场拼凑之作,我们在欣赏文章的同时看到更多的是他们平时的点滴积累和丰富的知识储备。例如:《用旁观的眼神》“抽刀断水,是最无奈的神话;举杯消愁,是动情的悲歌。感动于‘不知近水花先发,疑是经冬雪未消’的玄妙,陶醉于‘一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨’的漂愁,沉浸于‘细看来,不是杨花,点点是离人泪’的哀怨,顿然领悟:用旁观的眼神,是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨,一种锤炼后的迸发与升华。”
充分备战高考,努力提高学生议论文写作水平不可能一蹴而就,大量的素材积累反复的指导训练固然重要,力求培养学生应试技巧规范写作意识更不容忽视,我们只有在不断的摸索与总结中才能务实求赢。
古人云:“一篇之妙在于落句”,尾段的得失一定意义上注定了文章的`成败。议论文写作要求观点的统一,布局的严整紧凑,这同时就在提醒着考生要努力写出精彩恰当的结尾。就针对议论文而言:第一,尾段必须与首段相呼应,即我们通常所说的结尾要扣题。第二,尾段要精练平实、富有深味,干脆有力而又发人深思。例如:20xx年满分作文四川考生《生命如风》“惟有风,可以穿越荆棘。惟有学习风,我们才能藐视一切挫折,让痛苦烟消云散”。
决定学习成绩的有三个方面的条件,学习方法,学习习惯,学习心态。方法和习惯,已经不是考前我们能立竿见影的改变的了。所以这个时期,看到孩子或这或那的许多毛病,不要急于去纠正他。你能为孩子做的,是使他在这个时期保持一个稳定的学习心态。具体来说,一是照顾好他的饮食、生活起居,二就是闭上批评的嘴巴。也许他吃饭的时间有点长,也许他在厕所磨叽了半天,也许一晚上他去厨房翻了几次冰箱……,不管怎样这段时期不要吭声,这是你对孩子的体谅,这就是我们能为孩子做的。
哪怕学习最优秀的学生,如果第一场考试考砸了,都不可避免地影响他的心情。处理不好还会牵连到他后面的考试。一旦出现这种情况,首先我相信大部分家长能做到不责怪孩子。但要提醒的是,我们容易犯另一个错误:“别想了,想了也没用”,“不会的,情况没你说的那么糟!”这其实是在盲目地否认孩子的失利,孩子会感觉父母不能接受他的失误。孩子当然知道“想了也没用”,他也知道“只是这一门课考砸”。但他内心是惴惴不安的!家长这时候特别需要去倾听他的不安,他的委屈,他的自责。只有有人理解他,才能让他稍稍好受一些。当然如果孩子一直沉浸在考试失利的情绪中,家长可以试着问他“现在怎么办呢?”请放心,绝大部分孩子是理性的,当情绪平稳以后,他能够振作起来。
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