1、在记叙中抒情要由事而发,随景而生,不要生搬硬套。
2、所抒发的情要出于内心,不要无病***,不要虚情假意。
3、抒情要适当和简洁,不要大段大段地抒发而喧宾夺主。
近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。
所以才托你带几颗种子,试种一下。
接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说:“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。
那是我们家的‘北海’。
说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前。
真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔。
朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的。
她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。
睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土。
——节选自《枣核》·萧乾 要求:指出文段中的记叙与议论内容,并说说议论在文中的作用。
【师结】 文段中“种枣树”、“造北海”、追忆当年在北海泛舟的日子,这叙述中的字里行间都饱含着浓重的思乡怀旧之情,诉说着身在异国、心系故园的海外赤子的乡土情结。
当黄昏的最后一抹晚霞被夜所覆盖,当暴风骤雨即将来临时,我们的心中都有共同一个心愿——回家。
就是的。在不远处,一只明亮的灯在召唤着你,那神奇的光,有着怎样的温馨。
家,当你遇到困难时,它在指引着你;家,在你受伤时,它在安慰着你。“回家”,一句多么简单的话,当你处在绝望中,却就是那般富有吸引力,好象一下子就能扶平你受伤的心灵。
“天冷了,要注意身体呀。一遍遍说着不会改变的话,这就就是我的妈妈。她的个眼神,一个动作,在我的眼中都就是那般的伟大。她就是家庭之灯的火苗,因为有了她家才有了温暖。
“孩子,相信自己。你就是最棒的。’这就是爸爸鼓励我时常说的话。爸爸就是家里的支柱,有了他才有了一家人的幸福。爸爸就是家庭之灯的灯芯,因为他的存在才有了美满。
“爸爸妈妈我爱你们。’我投入了他们的怀抱。就是的,家庭之灯终要放发的就是无尽的光彩,而这光彩正就是我的化身。因为有了我,家才更加生动。我就是爸爸妈妈爱的结晶。
落叶被风吹起,妖媚的打着旋跳舞。花儿垂下了脑袋,诉说着季节的无情。在这样的一个日子里,走在小路上的我们却就是那样快乐。吃着同一根雪糕,然而讲述着一天发生的故事。一阵风吹过,我不禁打了一个寒战。爸爸妈妈见了,连忙脱下自己的外套给我披上。我望着他们,眼里满就是幸福的粉色。余阳感慨我们的美满,黑夜赞叹我们的温馨。这样一个充满爱的家庭,怎样不令人感动。爱就是上天赠给我们的礼物,爱就是我们最珍贵的财富。
风停了,雨下了起来。我们三个拥抱在一齐,打着一把伞,哼着让爱住我家,向着那个温馨的地方,跑去……
后记;当我们看到鸟儿飞回自己的巢的时候,我们拥抱在了一齐。那就是对爱的涌动。我们的家到了,正如鸟儿飞回了自己的巢,都会感到亲切与满足。下雨了,请回到爱的港湾去吧,那才就是你最该去的地方。
我有一个幸福的三口之家:勤奋的爸爸、能***妈妈、聪明的我。
爸爸就是体校的党委书记。爸爸对待工作一丝不苟,就是个“拼命三郎”,经常在双休日加班;对待家人,爸爸爱心十足;对待朋友及同事,爸爸关怀倍至。爸爸很勤奋,下班回到家,就一头扎进知识的海洋,允吸着知识的甘露。爸爸十分爱我,不论我要什么,他都会尽量满足我的要求,个性就是课外书籍,他总就是有求必应。前天他还给我买了法国著名昆虫学家法布尔的著作《昆虫记》,里面还有引人入胜的光盘呢!但就是他对我的要求也特严格,每当我学习马虎和松懈时,他总就是及时给我“当头一棒”——严厉的批评。
妈妈就是一位普通教师,和爸爸同在一个学校上班。妈妈当班主任可认真了,爱生如子,无微不至地关心学生,我都嫉妒她的学生了。周末或学校搞文艺活动时,我家的VCD就归学生享受去了;寒流来时,爸爸的厚毛衣就在她班的特困生身上御寒了;每当学生有思想矛盾和心理困惑时,妈妈总就是耐心、语重心长地开导他们,帮忙他们克服困难。晚自习和学生促膝谈心,而把我一个人丢在家里就是常事。妈妈教学也特棒!她会自己做课件,上课生动搞笑,学生个性爱听她的课。为此,妈妈每年都被评为优秀班主任,然而还被评为省先进工作者呢!妈妈在家里特勤快,就是我们家的后勤部长,事无巨细,事事关心,悉心照料我和爸爸。
我叫钱子遇,目前在师院附小五(3)班上课。我就是一个勤思好学、用心上进的学生。每当遇到难题,我总就是独立思考。我上课特认真,发言踊跃,而且100%的正确。我还就是一个英俊善良、爱好广泛的小伙子。踢足球、打羽毛球就是我的最爱。夏天我爱在游泳池里嬉戏,喜爱看课外书籍,假期里喜欢饱览祖国的大好河山和玩精彩逼真的电脑游戏。我想长大以后当一名能言擅辩、仗义执言的律师,或就是投入大自然怀抱、揭示大自然奥秘的生物学家。
在这样温馨、和睦的家庭里生活,我感到无比的快乐和幸福。我爱爸爸,我爱妈妈,我爱我家!
我家里有和蔼的妈妈,有可亲的爸爸,还有调皮捣蛋的我。哦,然而对了我家里还有我那小天地——我的小卧室。
我的妈妈长着一张长长的脸但她的发型对我而言很老土。她有一双一眨一眨的眼睛,她有一个小猪鼻。鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。我的妈妈有时和蔼可亲,但有时说变脸就变脸。大家请看下面:那一天早上,我还在睡觉,爸爸上班去了,那妈妈就得出去买饭。
她走的时候,对我还满面笑容,当她再回来的时候,脸早已阴沉沉的了,只给我买回了几根油条。原先,妈妈在买饭的路上,碰见了我同学的妈妈,那同学的妈妈说她儿子每一天背十个单词和一篇作文,背完之后就做题,而且每次都做全对。之后就气冲冲地买了几根油条就回来了。
我问:“那同学叫什么?”妈妈答道:“。”“什么,,然而他可在班里就是倒数第几名的同学啊,不可能!”“哦。”妈妈刚想相信,就来了句:“那你也每一天背十个单词和一篇作文吧。”我听了就发誓再也不理妈妈了,就气愤的吃完油条写作业去了。
但在下午,妈妈带我跟她去修眉,她走了进去,我只能坐在外面等着妈妈了。过了一会,妈妈怕我跑丢,就叫了声:“东东?”“干嘛”我无聊地说道之后,听见妈妈轻轻絮语:“哦,还在啊,没有跑丢。”我听了被感动了,没想到妈妈还这么关心我,我就把那个誓言给取消了,并再发誓每一天和妈妈快快乐乐的说笑。
我的爸爸就是一个很活跃的爸爸,他的个子并不太高,他的胡子摸起来很扎人。还还有一双水灵灵的大眼睛,但一笑起来,保你看不见。他还有一个高高的鼻梁,鼻子下面有一张不爱说话的嘴巴,你明白为什么说我的爸爸很活跃吗?一就是在每一天早晨,他总要和我去打羽毛球,而且我的羽毛球的技术就是他传授给我的。二就是我的爸爸还会跳街舞,但就是我不会,他经常给我表演。
我最喜欢我小天地,那就就是我的卧室了。我趁爸爸妈妈睡着的时候,然而我就在里面唱歌跳舞,我放声歌唱《大笑江湖》每次都差点把他们吵醒,但就是,我从不灰心,如果被他们发现,走后我就把小狗招来,把它抱到床上一齐玩。如果小狗实在困的不行了就把自己以前学过的课本找出来看看。结果经常看着看着就睡着了。
我爱我家,因为家里有关心我的妈妈,有活跃的爸爸,还有我好玩的小天地。
2003年,徐本禹以372分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。
然而,也就是在这一年4月16日,徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定:放弃攻读研究生的机会,志愿到贵州贫困山区义务支教。
一年多来,他在偏僻的山村小学忍受着孤独和寂寞,用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵,用真诚和行动实践着一名当代大学生的人生价值和社会责任。
他的事迹感动了山区乡亲,感动了贵州人民,感动了中华大地…… 2004年他被评为中央电视台“感动中国”十大人物之一,可谓当之无愧。
同学们也一定有好多的话想说,谁能说说自己的感受? 大家注意没有?你们的这些话表达了自己的观点和看法,赞美和敬仰之情,这就是我们常说的抒情和议论,我们今天就是要认识并掌握在记叙中运用抒情和议论的写法(引入课题 二.【自主学习,合作探究】 (一认识记叙中的抒情和议论 人有着丰富的感情。
写作时,这种感情也会随着作者对笔下的事、理、物、景的好恶观点表露出来。
所以情感的抒发也是必不可少的、较自然的表达方式之一。
下面我们来通过两个小片断的赏析来体验一下记叙中抒情的写法: 片断一:《我的老师》一文中,作者在记述蔡老师的几件小事中有这样一件事: 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。
我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师!我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。
不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住了:“你要去干什么?”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。
看看那块席子,我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师呵!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比呵!……什么时候,我再见一见我的蔡老师呢? 要求:找出记叙中的抒情语句,并说说抒发了什么样的感情?有什么效果? 【师结】 老师教跳舞、教我们读诗、看老师写字、带我们观察蜜蜂、帮我排除小纠纷……老师温柔美丽善良令人难忘。
正是有了这些感情的深沉淀积累才使这段中的抒情水到渠成。
“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全文都用第三人称“她”,这里为了便于抒情连人称改用第二人称了。
直接抒发了对老师的依恋、思念之情。
Dear Family,
You must be greatly surprised when you get this letter, not from anyone else but from your dearest son, since I have never written a letter for ages in such a traditional way. The purpose of my writing is not so much to express my gratitude for bringing me up, as it is to tell you something about my college life.
It has been more than two years since I started my college life and I have adapted myself to the new environment here, even though at the very beginning, I was not quite used to it. My classmates are pretty friendly and they offer to help me whenever need be, which is really precious for me. My teachers tell me the differences between college life and high school life and give me some necessary advice on how to learn in college. Because of their kind-hearted help, I learn to know the importance of cooperation and communications between each other, especially when in Group work.
In the past several months, I have been busy preparing for TEM 4.Therefore, most of the time, I stayed at school and seldom kept in touch with you; I should have been ashamed of this. But now it is completely finished, and I will never do that again. In my spare time, I usually go to play basketball to keep fit since you always ask me to practice more to keep healthy. What is more, I like to go to the English Corner to practice my spoken English in order to improve my oral English level, which is of importance as English major.
Finally, I would like to specially thank you for providing me the best education and experience. Without your support and understanding, it wouldn't be the same. In regard to the future, I will make every effort to study for my degree and make the dreams I had envisioned come true.
Take good care of yourselves as you have asked me to.
Best regards,
Jay
5,3
但这次要描写的,却不是那常见的背影,而是在凄怆氛围中,特定场合下,使他极为感动、终生难忘的那个背影!失去至亲、差使交卸、父子分别,让年迈的父亲心境凄凉。
尽管如此,为让儿子安心踏上求学之路,父亲还强颜作欢。
送别时,年事已高的父亲还执意要蹒跚着过铁道、艰难的爬月台去为儿子买桔子。
他蹒跚的步履,爬上月台的动作,无不渗透出对儿子深深的爱,而从这生动描述的字里行间,从目睹此景到感触此情时的潸然泪下,我们也感到了作者对父亲的感激与深情。
作者不施浓墨,不用重彩,而是白描,这是抒情中是间接抒情 通过上面的赏析,我们认识到记叙中常常有抒情,那么同学们想一想记叙中的抒情有什么作用呢? 【师结】 白居易说“感人心者,莫先乎情”,如能运用好记叙中抒情的技能,有利于渲染气氛、深化凸现主题,使感情升华,进而增强文章的感染力,打动读者,引起读者强烈的感情共鸣。
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