描写同学的外貌和事例作文【一】
星期一，我们学校要教足球操，大家手里都拎着崭新的足球，欢快地走进了校园。
大课间的时候，我和几个同学在教室的走廊里踢球，我先把球踢了出去，张程琳慌忙地跑过去，用脚踩住了球，然后又踢给了张帅，张帅又猛地一脚把球踢了出去，只见球在狭小的走廊里，左右碰撞着，弹来弹去，滚来滚去的滚下楼去，我们慌忙地跑下楼去，球像给我们玩捉迷藏似的没了踪影，这时，上课铃响了，我们只好跑回教室上课去了。
到了下午，我和张帅在事发地点又仔细地找了一遍，还是没有发现一点蛛丝马迹，张帅一副害怕的表情，他边找边念叨着：“我看到它明明滚下楼去了，怎么就不见了呢？”我说：“实在找不着就算了！我们回教室吧！”她说：“好吧！”我们失望的回到了教室。
通过这次踢球，我明白了一定不要在教室走廊里踢球。
描写同学的外貌和事例作文【二】
您们好！
我离开宜昌已经二十多天了，我非常非常地想念大家，你们都还好吗？
我经常回味起黄老师带领大家在教室朗读的情景，那朗朗的读书声至今还在我心中荡漾；我也不时想起在下课期间与同学们你追我赶时的场景。唉——一 一走多日，校园里的小树长高了吗？那干净的操场还依旧整洁吗？那大大的球门还有人踢进球了吗？
黄老师您还有时间写博客了吗？XXX你还是同学们的“BOSS”吗？XX你的还那样棒吗？你们都还好吗？
太多的话想问大家呢！
现在我来到了四川，虽然我对这里还感到陌生，但你们不必担心。这里的小伙伴们都很热情，虽然有个别方言我听不太懂，但我能感受到他们那一 颗颗热情的心。他们总是与我主动的'交往，而我，总像个“害羞”的小姑娘，说话也支支吾吾的，这点我一定努力改正。这儿的老师也非常关心我，她们知道我听不懂方言，于是要求同学们都和我讲普通话，上课怕我听不懂，经常让我回答问题，了解我听课的程度。
在学习方面，妈妈经常告诉我，湖北的教育质量是全国最好的，所以我暗暗立下决心：我是代表湖北的孩子，决不能给湖北人脸上抹黑。怀着这样的决心，我每天很早起床读书，作业也写得异常认真。同学们，我们一起努力吧！
同学们，我刚来这里时，发觉操场角落里有一排简易的小房子，当我明白那是地震期间搭起的临时教室时，我心中非常难过也非常震撼。地震期间，他们可都在这吃住学习呀。寒冷、饥饿、怎能与他们强烈的求生求知***相比呢！
每次走过那里时，我心里除了震撼，唯有震撼！
老师、同学们，这里是个旅游地区，乐山大佛，峨眉山都在这里，以后放假的话，欢迎你们来玩。有时间我也会回去看你们的。
最后，祝黄老师笑口常开，常写博客 ！
祝同学们开心成长，学习进步！
描写同学的外貌和事例作文【三】
我和同学之间有一件非常有趣的事情；就是体育老师让我和陈梦瑶去上林语涵家去；去找林语涵上超市，进来超市的门，我们先看到了文具区，我想买个钢笔，因为我的钢笔有的都坏了，还有的都丢了，所以我才买钢笔。那支钢笔6元。
我和陈梦瑶还有林语涵又进了零食区，第一眼看到的零食就是呀土豆，那个呀土豆3.5,元，我们又向前走，又看到了恋恋梅，是一包4.5元，是苹果味的，我们看到前面有很多人，我们三个就去了，看了看，原来有打折的活动打折，我们没意思就走了。
我们又去了生活用品区，我们看到那里面有牙刷，牙膏，水杯等。。。我们最喜欢的那个就是一个喜洋洋的毛巾，是绿色的，上面有许多粉色的小点点，非常漂亮，陈梦瑶和林榆涵也感觉漂亮。
我们去了收银台，付完钱我们走出了超市，就回家了我们三个今天都非常高兴。
描写同学的外貌和事例作文【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写同学的外貌和事例作文【五】
我有一个好朋友，名叫小红。以前我是最不喜欢小红，小红是她奶奶带着，爸爸妈妈在外地打工，所以她穿的衣服裤子很土，头发也很乱乱的，我走路时总是躲着她，但从一件小事中，我明白了她是那么善良可爱。
一天早晨妈妈从梦中叫醒，我拉开窗帘一看，哇!怎么西边有乌云，东边有阳光。我连忙穿起衣服，一看表快七点了。我赶紧背起书包，跑进餐厅，拿了一块面包向门外跑去。妈妈在后面喊：“拿伞”!我一边跑一边回答：“不用了。”放学的时候，我听到哗哗——哗哗的声音，原来是下雨了，我想：要是听妈妈早上说的话就好了，我只有冒着雨回家了，我刚走出校门，突然，小红叫住我了，她好像看出了我的心思，对我说：“你拿我的伞打着回家吧，你的家有点远，我家就在附近。”说完，转身就走了，这时，我的喉咙好像被块石头塞住似的，只觉得泪水快要留下来，我拿着伞头也不回地走了，第二天，小红没来上课，原来她是昨天被雨淋病了，我这才觉得小红是那么善良。从此以后，我和小红就成了好朋友。
从这件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心灵是否美丽。
描写同学的外貌和事例作文【六】
昨天，妈妈突然说同学张柯钦妈妈邀请我们去吃牛排。我听完，乐得一蹦三尺高!到了餐厅以后，我俩立刻玩了起来。而我们的老妈也聊得热火朝天。等到上了菜，我们都狼吞虎咽的吃了起来。吃完饭，便是我们的‘作业时间’写完了作业，趁妈妈们检查作业的时间，小张又掏出了他的玩具。这个玩具的玩法是:先把所有的‘树枝’都插到‘树’里，再把猴子一块儿倒进去。因为‘树枝’有不同的颜色所以还有一个骰子，先一人抛一下。抛到什么颜色就从‘树’上抽一根什么颜色的签子。每根签子上都有一个或几个猴子。玩完了以后，他要到我家玩。
到了我家，我和他一起看书、玩游戏。我们的妈妈还是依然在聊天。
到了8点，他依依不舍的回家了。还说以后有时间再来玩。我真希望每天都会和今天一样快乐!
描写同学的外貌和事例作文【七】
这个学期，我一直很伤感 从20xx年起，佳佳一直是我最喜欢的老师 我相信，以后，也不会改变 从那天进入小金冠 我就想，佳佳跟我有多大的.缘分啊 所以，我一直喜欢这个老师 再到9月份，佳佳不来教我时 我的心第一次被抽空 仿佛没有了心跳 但是，我任然相信 佳佳会再来教我们 终于在比赛后的那一天 佳佳来到了学校 我的心情难以表达 出现了很久没有出现过的灿烂的笑容 再到今天佳佳的离开 我又一次崩溃 而且痛哭了很久
佳佳，一个美丽而善良的老师 一个我永远喜欢的老师 永远…… 还有余老师 我也很喜欢你 因为你一直像慈母般照顾着我 谢谢你
