阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,读完此书,发现虽然现在教育形势发生了很大改变;但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想,对现在的教育工作者来说,丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和不解,好象与教师面对面地交流一样,读完后有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题:“为什么在一年级就开始出现落伍的,考试不及格的学生,而到了二三年级,甚至有落伍得无可救药的学生呢”是这些学生太笨,是他们上课不专心听讲,还是从教师自身寻找原因。
因为曾经遇到过这样的学生,所以我不由得陷入了沉思。作为教育者,我们是否做到了教育的公平性,是否做到了面向每一个学生,特别是弱势群体。学生再幼稚也有他个人的思想和情操,有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象,更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱,多洒一些阳光给那些\"落伍\"得\"无药可救\"的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到,对那些学习有困难的学生,要走到他们跟前看看他们有什么困难,提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何,不能要他们光听别的学生流利的回答记黑板上的内容,而要设法使他们独立思考。因为思考的过程,已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上,在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。
说说容易做起来难。我觉得我做得就不是很好,因为我给学生上着同样的课,提着同样的问题,做着同样的作业,考着同样的试卷。我想我做得不是很好,是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中,恰恰提到提高教师教育素养的主要途径是读书。读书再读书,读书是教师的精神需要。而我呢?大部分时间忙于上课批改作业,管理班级教育孩子有多少时间,煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢?所以今后我要象要求学生那样要求自己,多读书,读好书,好读书。
我最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的推荐》的一部分,受益匪浅,就其中印象深刻的几点推荐谈谈自我的体会。第二十七和第二十八条推荐《让每一个学生都有喜欢做的事》和《用劳动的爱好来教育学生》。让我们来想一下,你教的学生有他喜欢做的事吗?你了解他们的兴趣爱好吗?恐怕答案不会令人满意。此刻我们的国家正处于社会转型期,不仅仅成人感到浮躁,这种气氛也影响到我们的孩子,常常不至一次听到老师们抱怨,此刻的孩子太难教了,不爱学习,太贪玩,而又玩不出什么名堂来?
那里面固然有多方面的原因,但我们的老师有无职责呢?你的情绪平静吗?除了每一天应对教科书和那一班学生外,你有什么爱好吗?一个人喜欢做什么事,只要他不影响别人,不违反法律,都是无可非议的,但是作为学生,我们当老师的还是就应给以适当的引导,毕竟他们的思维还不够深刻,思想还不够成熟。那么就应培养学生喜欢做哪些事呢?那里给我们提了两点推荐:
一是阅读。我们能够看出,在他的这么多的推荐里,不止一次提到阅读,他将阅读放在了十分重要的地位上,他说,阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。他还说,你应当记住,无论哪一种爱好,如果它不能触动学生的思想和打动他的心,那就不会带来益处。他还强调指出,学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生持续下去。他的这一番话,能够看出他认为学生喜欢上阅读是何等的重要。
二是应当引导每个学生去接近的爱好的发源地,那就是使他个性喜欢一门学科。然后由这门学科引申开去,去参加与此学科有关的各种活动,思考与此有关的各种问题。从而确立起自我的爱好,在这一方面,我们教师还是大有可为的。反问一下自我,你去努力让你的学生喜欢你教的这门学科了吗?
在他的第二十八条推荐里,他强调了“劳动”的重要性,这种劳动主要是指动手操作,而且也不是随便什么样的劳动,而是指复杂的,创造性的劳动,这种劳动必须要有思想,能促使孩子思考,能让他将各种事实联系起来去思考。他有一句十分有名的话:儿童的智慧在他的手指尖上。这句话就出自这一条推荐中。在这条推荐中,他不仅仅强调阅读,而且将学生的动手潜力也看得很重要。他说,我看到,那些双手灵巧的儿童,热爱劳动的儿童,能够构成聪敏的、好钻研的智慧。确实包含思想的手工劳动对于锻炼学生的智慧,促进他思维的发展会起到十分重要的作用。
在这条推荐里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生选取的劳动方式,在我看来,在四五十年前苏联能够进行的这些劳动,在我们中国恐怕是找不到了。不是条件达不到,而是我们根本就没有思考这样去做。像他说的那些设计制作各种装置、机械、仪器的活动室,那些家业实验活动基地,有几所学校愿意去做呢?个性是农业劳动,他说,我深信,农业劳动――这是最能启迪智慧的劳动活动的种类之一。但是,在我们的城镇学校,几乎已经绝迹了。这不知是历史的进步,还是倒退?
我才读了苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》的一小部分,在苏霍姆林斯基的这本著作中蕴涵着很深的教育理论,只有认真去阅读,才能够体会到那么一点点,所以我会认真的把这本著作读完。
在森林中最能***是啄木鸟,她每天都给大树看病。
随着时间的推移,啄木鸟姐姐慢慢地变老了,变成了啄木鸟奶奶,劳动力不断下降,所以森林里的害虫不断增加。终于有一天,啄木鸟病倒了,她让“飞行高手”――蜂鸟帮她把她唯一的侄子叫来,说有话跟他说。蜂鸟迅速飞走了。阴险的乌鸦说:“她一定有许多钱给他的侄子。”可是善良的燕子说:“啄木鸟奶奶真不幸!”
他的侄子来时啄木鸟奶奶已经去世两天了。大家把啄木鸟奶奶的遗书给了他。遗书上写:侄子你留下来吧,为大树们看病!(她的侄子很伤心但又很遗憾,因为他不能完成啄木鸟奶奶的遗愿。他想跟爸爸妈妈住,而且,他不习惯这里的环境……)
大家失望地离开了。大树慢慢地枯萎了,因为再也没有啄木鸟奶奶给它们看病了!森林里的动物们为了让大树健康成长,再三请求啄木鸟奶奶的侄子为大树治病,他深受感动,答应留下,在他的精心护理下,森林又恢复了往日的生机,变得枝繁叶茂,生机勃勃。
夏天到了,小鸟开始唱歌,鱼儿开始游泳。正在休息的大树公公突然感觉一阵剧痛。正好被啄木鸟医生看见了,它急忙飞过来给大树公公捉虫,大树公公连忙对啄木鸟医生说:“谢谢你,我的病好了!”过了几天光秃秃的树枝一下子变成了枝繁叶茂的树枝。从此以后大树公公都很开心。
有一天,树爷爷生病了。正因为树爷爷生病了,有些树叶变黄了,一片片的树叶都落了,它还弯着腰,皱着眉头,痛苦的***:“哎哟,哎哟。。。。。。”
这时飞来一只啄木鸟。看见树爷爷弯着腰皱着眉头,痛苦的样子。啄木鸟连忙飞过来问:“树爷爷您怎么啦?”树爷爷说:“我生病了,你能帮我治病吗?”啄木鸟回答说:“当然可以了。”说着说着啄木鸟落到了树干上,东敲敲西敲敲,发出了咚咚的声音用它那尖尖的嘴巴慢慢地伸进树洞里,把虫钩了出来,不一会儿,树洞里的虫全都被吃完了。树爷爷的腰直起来了,树叶也不落了,眉头也不皱了,感激的说:“谢谢你!啄木鸟医生,你治好了我的病。”啄木鸟说:“不用谢!这是我们啄木鸟应该做的。”说着说着啄木鸟就飞走了。树爷爷伸着手臂好像正跟啄木鸟说:“再见!”
日子一天一天的过去,树爷爷的病慢慢的全好了,树叶变绿了,也更茂盛了显得更年轻了!
果园里有一棵高大的苹果树。最近,他浑身不舒服,身上的叶片也一张一张往下掉。“唉,我到底得了什么病呢?”大树的心里万分焦急,整天愁眉苦脸,唉声叹气的。
这天,果园里飞来了一位啄木鸟医生,还背着一个大药箱呢。大树连忙叫住他,急切地说:“啄木鸟医生,你快帮我来看病吧!我难受死了,连树叶也在脱落呢!”啄木鸟仔细地察看了大树的病情,笑了笑说:“大树伯伯,别着急!你的身体里不过是居住了些可恶的蛀虫。只要我把它们捉出来,你的病就会好的!”于是,啄木鸟用锋利的长嘴巴,啄开树皮,把里面的虫子一条一条勾出来吃掉。啄木鸟捉完了所有的虫子,就与大树告别,又背起药箱展翅飞走了。
过了些日子,大树果然又长出了新的叶子。到了秋天,树上还结出了一个个又红又圆的大苹果呢!
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.