让老师帮助我们学习的作文【一】
星期六的早晨，我和妈妈观看了山东广播电视台农科频道播出的由中国人民附属中学的王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》的.讲座，看完之后，我和妈妈都大开眼界，也增长了许多见识。通过王老师的讲解，使我认识到培养中小学生十大能力不仅需要孩子的内在潜力，更需要家长的共同努力。
通过王老师的讲解，使我认识到我自己本身的优点和存在的缺点。王老师举例说的小女孩的故事，说明了孩子的心理素质很重要，家长的期望过高，就会往往通过日常的话语和批评，给孩子造成一定的压力，让孩子感觉不到学习的快乐，从而产生逆反心理，反而会使孩子的学习直线下降，从全班的第一名变成全班的倒数。通过这个故事，使我们深刻的认识到，不仅要给孩子适当地压力，还要多加的鼓励，就像王老师说的“好孩子都是夸出来的”，表扬和适当地夸奖，会使孩子增长自信心，减少学习压力，让孩子更有动力，主动地去学习，而不是靠家长强迫、催促去学，把学习看为一种负担。
通过这次的讲座，也使我看到我的不足之处，我平时学习还是挺努力的，就是有时喜欢看电视，看起来就沉迷其中，从而有时作业潦草，我以后一定改正这个坏习惯，认真学习，不辜负爸爸妈妈的期望和老师的辛勤付出，同时希望妈妈多多的对我鼓励和表扬。
让老师帮助我们学习的作文【二】
您们好！
你们的身体好吗？事业顺利吗？学习好吗？
谢谢你们的帮助，因为有你们的帮助我们从建好了家园。因为有你们的帮助我们不再冷了，因为有你们的帮助我们不再饿了。
谢谢你们给我们运来了食物，让我们不再饿了，谢谢你们给了我们运来了帐篷，我们不用担心没有住的了，谢谢你们帮助了我们，帮我们建造了家园，帮我们改造、建设这个地方。
谢谢你们，我们会将这个爱心的接力棒传递下去，让下一代也将这一个爱心的接力棒继续下去。
我要在这里用写作文的方式对你们说一声：“谢谢，谢谢。”
祝
身体健康
事业顺利
灾区的儿童
20xx年7月13日
让老师帮助我们学习的作文【三】
看了这个电视讲座以后，睿睿发现自已正是根据讲座里推荐的“遗忘规律”来记忆单词和做语文预习的，她把这种方法称之为“间隔式记忆法”。
据睿睿讲，在记英语单词的时候，她会先把整课的单词全部记一下，临睡之前在脑子里再回忆一下，第二天就会不容易忘掉;如果再隔几天再回忆一下，那么记得就更牢了。
睿睿还说，她在语文课文的预习也是采用的这个方法。她会提前把老师要讲的课文预习一遍，把需要记住的内容记一下，之后隔了一个晚上，第二天老师再讲一遍的时候，她就相当于再回忆一遍，这样记的就比较牢了。
所以如果这堂讲座是帮助家长探寻如何找到适合孩子的学习方式的话，那么睿睿同学已经“走”在前面了!亲爱的睿睿，妈妈为你骄傲!
学习就是这样，再没有别人比自已还要了解自已了!所以在平时要多做尝试，找到适合自已特点的学习方式，那么学习对于自已来讲就会变成越来越轻松的事了!
让老师帮助我们学习的作文【四】
您们好！您们的身体好吗？过得快乐吗？在新的一年中您们过得像以前那样美丽吗？
在2008年5月12日那天，无情的地震来了，学校里的玻璃抖动着声音非常大；房屋像山上的水一样垮塌。就因为那一刹那间，三十六亿同胞的心更紧了；就因为那一刹那间，我们失去了家人、朋友；就因为那一刹那间……。
那时候我们叫天，天不灵；叫地，地不应。让我们失去了信心，看不到希望。“天灾无情，人间有情”就应为这句话你们让我们再次看到了希望，再次充满了信心与勇气。是你们无视的为我们送吃的、穿的.、住的，帮助我们赶走了黑暗，迎来了光明。
我在这里对你们说一声：“‘谢谢’‘谢谢’”真的很谢谢你们为我们所做的一切！
让老师帮助我们学习的作文【五】
有一个人，他不是专业修理工，却总是竭尽所能地为别人免费修理损坏的物品；他不是社区调解员，却常常在为解决别人的家庭纷争而奔波；他不是尊贵的客人，却总是邻里间的座上宾。他，就是我的邻居张爷爷，一个“爱管闲事”的邻居。
那是夏天的一个晚上，屋外电闪雷鸣，大雨倾盆。就在这时，整个屋子陷入了一片黑暗，我的作业也不得不中断。为了证实是否停电，爸爸和我急急忙忙询问邻居张爷爷，可谁知张爷爷家一派灯火通明的景象，爸爸若有所思地说道：“看来问题出在咱家了。”我和爸爸转身要走，张爷爷一把拦住我们，说：“让我来看看！”说罢，张爷爷穿起鞋子就来到我家。他打开手电筒，爬上了一张椅子，可我家的电闸高高在上，根本够不着。于是，只能像耍杂技一样加了一张椅子，张爷爷费了九牛二虎之力爬了上去，看着他在上面摇摇欲坠的样子，真让我们提心吊胆的。一旁的爸爸实在忍不住了，便说：“您老快下来，太危险了！还是明天我找个人来修吧。”可张爷爷一口回绝：“这些小事自己会做为什么要请人呢？我这把老骨头再不动动就僵了！”一席话说得爸爸哑口无言。于是，张爷爷又埋头干起来，只见他双眉紧锁，豆大的汗珠不时地滴下来。经过一系列的检查，张爷爷慢慢地从椅子上下来，擦了擦脸上的汗水说：“是你们家的保险丝烧坏了，得明天帮你们换了。”这时，作为一家之主的`爸爸竟手足无措，感激得不知说什么才好，还是妈妈拿来毛巾给张爷爷擦汗。“病因”是找出来了，可我的作业又成了一大难题。想着明天交不了作业，我都快哭出来了，可这时，张爷爷就像我肚里的蛔虫，一眼就看穿了我的心思。他和蔼地让我去他家做作业。
窗外，风依旧在吹，雨依旧在下，空气中也添了几分凉意。可我的心间却热乎乎的，因为是这位“爱管闲事”的，不，是热心的张爷爷让我感受到他“爱管闲事”下温暖的邻里情。
让老师帮助我们学习的作文【六】
??学六年级记叙文：帮助让小店充满阳光记得那是一个炎炎夏日，四面的蝉都无力地叫着“知了，知了……”。幸运的是，天下起了倾盆大雨；不巧的是，走在路上的我没有带伞……
心乱如麻的`我像一只无头苍蝇一样四处乱跑着，想找一处避雨的地方，可是没有任何一个地方能收纳我这只可怜的落汤鸡。
突然，眼前一亮，像是冻得发抖的小鸡找到了一处明火般惊喜——有一家不大不小的小店，可以供我躲雨。我以迅雷不及掩耳之势飞快地跑到了那里。我站在店门口，等着哗哗的大雨停止。谁知，店里的大娘似乎认为我挡了她的大门，凶神恶煞地瞪起她的铜铃眼，对我说：“不要挡在我的门口，给我走！”没办法，她下了逐客令，我只好灰溜溜地走了。
就在这时，一个声音传来：“进来躲雨吧！”我有些不可思议地转过头去，只见一个慈眉善目的老大娘，笑着冲我挥着手。我不敢上去，急忙说：“我没钱买你的东西！”老大娘笑眯眯地说：“不用你买，快进来吧！”我急忙匆匆地跑了进去。大娘略显胖的身体一直在忙前忙后，但却没有忘记给我一杯热腾腾的白开水。水一直冒着热气，暖了我的手，也暖了我原来有些冷却的心。
紧接着陆陆续续地又来了一些人，老大娘依旧是用热情的态度对待他们。
雨渐渐小了，藏了许久的阳光终于照了进来，让我们每一个人身上都暖洋洋地。阳光洒进了这个小店，让雨后的小店处处充满了暖意。
大娘的样子我早已忘记了，但那洋溢著名叫“帮助”的小店，却深深地烙印在我心中……
让老师帮助我们学习的作文【七】
今天陪孩子一起观看了教育专家王金战老师主讲的《怎样让孩子都爱上学习》。对我的触动很大。每位家长都有“望子成龙，望女成凤的夙愿”。但对于教育孩子学习的问题上，我们做家长的是否合格，是否也需要加强“培训和学习”。
怎样让孩子爱上学习?王金战老师说，首先要培养孩子的学习兴趣，只要是令她感兴趣的学科，孩子的智力就会有很大的开发。我们做家长的不要一味的看孩子的成绩以及排名。要学会帮助孩子，指引孩子，使孩子能够对学习产生兴趣。咱们做家长的也是从学生时代走过来的，对枯燥的学习会产生不积极态度，所以在陪伴孩子时，多利用实体的自然现象跟孩子沟通，培养孩子的浓厚兴趣!
王金战老师说没有教不好的孩子。孩子在这个年龄阶段，特别在乎来自家长的评价。所以我们家长在对待孩子出现的种种问题上，要克制自己的态度。王老师举了个例子：有一个男孩的父亲，无论孩子的成绩提高与否，总与这位家长的要求有很大差距，而且总是打击孩子，使孩子有了很强的自卑心理……听到老师讲到这时，我想起我的孩子在三年级时的期中，数学成绩考得很差。我当时也是非常生气和着急，火爆的脾气冲着孩子就去了。感觉孩子怎么能考那么少的分数，太不应该了。后来我又跟孩子的老师沟通，是孩子的数学老师兼班主任——安老师的一番话使我感到非常惭愧。安老师跟王金战老师的观点是一致的。孩子的一次成绩决定不了什么，关键是查找使孩子成绩下滑的原因，孩子在学习中碰到了哪样的问题，该如何解决等等。从那之后我改变了自己的态度，不是只看成绩，而是要找出问题的根源……
听了今天这堂专家讲课之后，我明白了：对于我们家长来说，首先要培养孩子的学习兴趣，而且更重要的是增强孩子的自信心。我要用欣赏的眼光看待孩子：发现优点;发现进步;在她取得成绩的一刹那，我要将我的表扬及时传达出去!希望在今后的学习中，能够和孩子一起共同进步!
