小学阶段关于自理能力的作文【一】
农业信息化是指为全面提高农村经济运行效率、农业劳动生产率、农业企业核心竞争力和农民生活质量，在农业生产经营管理各领域不断推广和应用计算机、通信、网络等信息技术和其他相关职能技术的动态发展过程。信息是市场的灵魂，市场经济是由信息引导的经济。中国农业存在着“小生产”与“大市场”的矛盾，因此，要适应国内国际统一的大市场，必须有成熟的市场信息传播机制做支撑。农民作为农产品的生产主体，强化对农户的信息服务，具有重要的现实意义。
1.农业信息化有利于农民适应市场经济。市场经济条件下，农业也要按照市场经济规律去发展，调整种植结构，优化资源配置。农民作为我国农业市场中主要的主体，需要更好地认识并适应市场，发展农业信息化有助于农民获得市场信息，用市场机制连接农业产前、产中、产后诸环节并处理好生产、分配和消费间的关系。
2.农业信息化有利于农业科学技术推广。据东北大学的熊金辉等统计，截至2005年9月底，我国有农科教专业网站385个，农业类其他网站上也有大量农科教信息，互联网不仅可帮助农民找到“商机”，而且可使农民足不出户便可得到专家指导，增加生产效益，从而加速我国农业科学技术的推广应用。
3.农业信息化有利于农村劳动力转移。农村劳动力转移的障碍主要是劳动力自身素质低和掌握的就业信息少。农业信息化可让农民获得更多的学习机会，提高自身素质，更有利于农民获得广泛的尤其是跨地区的就业信息，能有效地促进农村劳动力转移。
4.农业信息化有利于促进新农村建设。通过计算机辅助教学与多媒体教育、现代远程教育等手段，可以使先进的教学方法和实验条件等优质教育资源在广大农村实现共享，极大地促进农村教育事业的跨越式发展。通过互联网和建设农村疾病防控信息系统以及农村广播电视“村村通”工程等，能够极大地改善农村医疗卫生条件，丰富农民文化生活，促进农村社会全面进步。
小学阶段关于自理能力的作文【二】
每班精心挑选了八位选手参赛。只见选手们纷纷走向操场，又专心地聆听游戏的规则。游戏规则分五个项目，还要计时，比比谁的速度快。随着体育老师清脆的一声令下，同学们像脱疆野马向前飞奔，到第一个目的穿裤子和鞋子。眨眼间，场上六条绳子像彩环一样飞舞起来。我们班的.依灵同学表现得可出色了。只见她脚下像生了风似的，刚冲上前穿上鞋子和裤子，又飞奔到下一个环节跳绳，她轻轻一抬脚，绳子就从她脚下一闪而过，她跳得飞快，那姿势像雄鹰展翅，轻如燕飞。一完成任务，她快步上前去穿好衣服，拔脚冲去戴红领巾和校章,又动作利索地跑去踢键子。你看她轻轻纵身，曲右脚，将毽子踢起，接着飞速转身，左脚从后面恰到好处地将毽子翻了个身。虽然时间紧促，但一切动作都那么不慌不乱，有条不紊。她为我们班争取了不少宝贵的时间，真是我们学习的好榜样。
比赛在激烈的加油声中落幕了，虽然我们班只得了第四名，但是我们拥有一颗不灰心、不失望的心。我想这次比赛让我看到了我与同学之间动手能力的差距，我回家要好好锻炼自己，培养较强的自立自我能力，争取下次自己也能够参赛，为班里出力，取得好成绩。
小学阶段关于自理能力的作文【三】
这组漫画以大山为背景，山中有一条弯弯曲曲的羊肠小道，这条路便是成功之路。在图中，有两个小男孩：一个背着书包，手持一根拐杖，因为山路太高太陡了，所以那个小男孩已是累得大汗淋漓，但是他并没有退缩，而是一直前进；而另一个小男孩却坐在了由自己父母搭的轿子上面。他的`父母已经累得腰酸背痛，而他却全然不顾父母的感受，还是让父母搭他上山。
看到这里，我对画中靠自己力量上山的小男孩十分敬佩，他自立自强；我同时也认为另外一个小学生那样做太不应该了，他过分依赖了父母，永远也到达不了成功的彼岸，而那个自立的小学生总有一天会爬上山峰，走向成功的。
现在，也有很多人的父母给自己的孩子创造了一个良好的生活环境，而孩子却不懂珍惜，过分依赖父母。有的人都是大学生了，可连床都不会铺，有的人连衣服都要家长帮着穿，还有的人连鞋带都系不好，他们在家里过着饭来张口，衣来伸手的小公主小皇帝生活。正所谓：流自己的汗吃自己的饭，我们从小就要做一个自立的人。
现在，也有很多像图中自立小男孩一样的人，张海迪不就是一个神话般的奇迹吗？他5岁时因患脊髓病，胸以下部位全部瘫痪，但他在家中自学成才，之后帮助了很多人。他身虽残志尤坚，自学成才的事迹感染了众多人。
从个人到国家，自立就是后盾，所以，让我们一起推掉父母的怀抱之门，不做温室里的花朵，做个自立的人吧！记住：要成功，自理是关键！
小学阶段关于自理能力的作文【四】
小学阶段关于自理能力的作文【五】
在平时布置作业时，经常性地让学生根据自己的生活，或者把自己看到的、听到的.或想到的事情创作成漫画，然后让学生进行写作。因为漫画作品是学生自己创作的，学生能根据自己的作品进行合理的想象，因此学生在写作时有话可说。如学生的《风雨之夜》、《死里逃生》、《另有所用》、《“鼠”标》、《小小鸟》、《双休日》、《妈妈的重担》等２０多幅漫画和１０多篇文章风趣、幽默很有思想性，并且很有哲理，使学生从中也受到了教育。
在“五一”前夕，我给学生布置了一个出刊一份漫画队报的任务。目的是提高学生的作画、析画、写画、设计、编辑等能力。当时学生觉得出刊这样一份队报有困难，我便根据学生的需要，给学生作了适当的指导。告诉学生这样的队报既要有符合学生生活的漫画作品，又要有风趣幽默的小故事，还要有自己的漫画作文，最重要的一点是要符合队报的编排形式。学生们也真不赖，交上来的作品挺有水平，４０多张队报各有特色。于是，我把其中二十四位同学的队报出刊到了园地中，学生们非常高兴，纷纷来到园地前欣赏起自己和别人的作品，并且在那里评头论足，互相取长补短。
总之，通过漫画作文教学，发展了学生的观察、分析、创造等多项能力，学生的写作兴趣得到了激发，写作水平得到了提高。从而也培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力、写作能力、创新能力。
小学阶段关于自理能力的作文【六】
记得小学五年级的时候，我的桌洞里放的东西经常丢，而且摆放还很凌乱。而自从我上了初中以后，学校提倡尊重个人隐私，呼吁我们桌洞上锁，东西就再也没有丢过，而且桌洞内的摆放也同样比以前整齐了很多。 在打扫卫生方面，我的能力也得到了很大的提升。以前，我仅仅只会擦窗台、桌子和扫地，而且质量还不是很高。而我上了初中以后，在学校组织的值日生轮换制下，我学会了怎样打扫厕所，怎样拖地，摆放桌椅也比以前整齐多了。 在小学时，我每晚写作业基本上都要家长催促，家长为了我操了不少的心，而我自己也很上火。而上了初中以后，我响应学校的号召，做时间计划师，我的自主能力得到了非常大的提升，晚上写作业不再需要家长的催促，而且我自己也觉得压力减轻了很多，学习成绩也提高了不少。
从前，我每天放学都是需要家长来回接送，不管是多么近的路，家长都要接送，只要从校门里出来的晚了一点，家长都会着急的要命，而现在上了初中以后，我既学会了合作，也能够逐渐独立自主了，晚上放学都是我自己或是和同学一起走，不再需要家长的接送，或是回家稍微晚了一点，家长虽然是会担心，但是却不会像以前那样地强烈了。 每个人在人生这个过程中都在不断的吸收，丰富着这个美好的过程，从而做到自主、自理、自立，让我们的明天焕发光彩！
小学阶段关于自理能力的作文【七】
黑龙江省农业信息化以政府行政部门为主导、以农业部门开展公益性信息服务为基础，充分发挥市场机制和社会各方面力量作用，多元化、全社会合力推进农业信息化建设事业不断向前发展。农业信息化建设规模和水平不断提高，农业信息综合服务能力、信息传播方式、信息服务手段不断增强。目前，全省农业信息服务的主要模式有互联网、有限电视、广播节目、三农热线、信息接收机、电视机顶盒、手机网、公告板、明白纸等。根据传播介质的不同，我们可以把现阶段黑龙江省农业信息传播模式划分为传统模式、现代模式和网络模式，而这三种传播模式又各有优势和不足。
1.传统模式。如明白纸、公告板等，其特点是传播面积较广，传播效率较高，信息在传播途中具有一定的可追溯性，失真性相对较小。但时效性难以较好地满足农民的需求。
2.现代模式。如广播、电视、电话等在农村家庭具有较高的拥有率，信息传播速率更快，信息表现形式更为丰富，具有投入低、见效快、传播广的特点。但因媒体的特性，无法满足农民的个性化需要，形成互动式的交流也较为困难。
3.网络模式。由于计算机网络技术的发展，信息传播速率大幅提高，信息表现形式极大丰富，没有了时间和空间距离，是目前最为便捷的信息传播模式。具有承载海量信息，时效性强，具有互动特点。但电脑与网络昂贵的硬件成本以及对操作者的素质有较高的要求，将普通农民阻隔在网络信息之外，短期内难以成为农村信息服务的主流方式。
从表面上看，全省各地通过运用多种信息传播手段，使农业信息服务覆盖率达到94%以上，基本满足了农民对信息的需求，消除了信息服务“盲区”。但由于受经济条件限制，各地信息化建设的侧重点又各有不同，忽视了农民对信息服务的个性化需求，往往造成政府“热”、农民“冷”尴尬局面。因此，如何实现“媒体联动”，使网络信息真正落实已成为从事农业信息行业的专家、学者所共同关注的一个重大问题。
小学阶段关于自理能力的作文【八】
在给学生提供材料时，教给学生如何读漫画，要使学生知道漫画可以极度地变形夸张，但一定要在情理之中，好的漫画不只是逗人一乐，它会带给观众很多好的东西。然后让学生根据老师推荐的漫画进行写作接力，结果学生写出了一篇篇精彩的文章，现有日记接力本８本。
