黄山一线天作文150字【一】
假期里，我和妈妈一起去舟山游玩，令我最难忘的是爬北山中的“一线天”。听导游讲，这个山洞的宽仅仅只有15厘米，据说小朋友能过去，大人可不一定哦！
站在山脚下，顺着导游的指点，远远望去，一块块巨大的孤立的岩石倚靠在悬崖峭壁上，一阵风吹来，仿佛晃动了起来，摇摇欲坠，似乎马上就会掉下来，看得我心惊肉跳。我们沿着石级，一步一步往上爬，个个汗流浃背。步入一线天，一阵凉风习习吹来，让我打了个寒颤，洞内就像一个浑然天成的大冰箱，与地面上那蒸笼似的温度形成了鲜明的对比，让人不禁赞叹大自然的神奇。
我们慢慢地向前走着，突然发现前方的路特别窄，两旁的石壁上长满了青苔，我担心自己过不去，骨瘦如柴的我竟然也要斜着身子走了。我抬头一望，两旁是望不到头的.参差不齐的悬崖峭壁，一缕耀眼的阳光从两边悬崖中间的缝隙中撒落下来，犹如一把利箭把山劈成了两半，气势十分雄伟。越往里走，发现山洞越来越窄，我倒吸一口气，挺胸收腹，小心翼翼地钻过去，只听见我的衣服与洞壁发出“吱吱”的摩擦声。哦！我想到了一个好办法，蹲下来蜷缩着身子，慢慢移动着，这效果还真灵，一下子就爬出了这个山洞，佛经过了一处时空隧道，眼前豁然开朗。
啊！大自然给人的感觉真奇妙！
黄山一线天作文150字【二】
暑假里，爸爸带我去武夷山爬一线天。
一线天，又叫灵岩，传说是伏羲大神用玉斧所劈而成。那天，洞外太阳火辣辣的，我们一进洞，一阵 凉 风扑面而来，我感觉神清气爽，这里真是天然的空调间。
我们拾阶而上，山道越走越窄，越走越黑，心里顿时慌了。我摸着湿漉漉的山壁往前走，生怕被挤在山道上，上不来，下不去。我们越往上爬，越觉得呼吸困难了，路道窄得要让人侧着勉强通过。我突然闻到空气中弥漫着酸腐味道，我正想着是哪来的味道，只听有人大喊：“快看上面，有白蝙蝠！”我抬头一看，果然有一只白蝙蝠在我们上空盘旋而过，听导游说它可是国家二级保护动物呢！
在抬头看蝙蝠的一瞬间，我看见一道白色亮光，这就是传说中的一线见天的自然奇观。我看见了一线天的光，感觉是看见了希望，顿觉有了信心和勇气。我还回头鼓励爸爸:”就差一点点就可以重见天日了。”
我们加快了步伐，向洞口攀爬。突然眼前豁然开朗，我和爸爸终于走出山洞了。我们可以轻松自由地呼吸、欢呼雀跃了，回想刚才洞里的经历是那么漫长和恐怖，而此时洞外的一草一木都显得分外迷人可爱。
爬一线天真是险中有趣，令人回味无穷。
黄山一线天作文150字【三】
这学期初，学校给我们每个主科老师发了一本《一线教师》，利用课余闲暇时间，仔细品读了一番。
书中的十个“一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”这不就是我们一线教师工作真实写照?
书中所记录的故事，一个个像是发生在我们身边的事，管大用自己积极的态度告诉我们，其实一线教师可以不用抱怨，其实一线教师可以很幸福。关键是我们用什么样的心态来认识教师这个工作，又是用什么样的心态来面对我们不可避免的这些繁琐事。
回顾自己工作至今也有7个年头了，但在教育教学中，我仍存在着很多疑惑。特别是课堂常规管理方面，纪律问题是一再惹人烦恼。因此“一线纪律学”变成了我此次学习的重点，书中写道：一线教师第一要紧的本领，就是管得住班级纪律。好的纪律，要有严格的管理······常规管理上，每个老师都得介入，你不介入，你就很难树立起威信。“信”是靠你的学识与人格，“威”则要靠你的严格管理······
书中还讲到，表扬和激励是管理中少不了的润滑剂······每一位一线教师每天都要和你们多的学生打交道，都需要管理，需要管理艺术。激励是管理艺术的核心艺术。一线教师应努力成为一名激励学生的高手。在课堂教学中，我们应结合儿童的认知规律，兴趣爱好;根据儿童乐于鼓励、表扬，厌恶批评、职责的特点，在教育教学过程中从多方面、多角度激励学生，换起学生的求知欲，激发学生的学习热情，使学生能自觉的根据个人的特点和发展优势去努力，让自己得到全面、和谐、充分的发展。另外，在教学中，教师还可开展分组竞赛，通过小组共同的加分减分到最后的评比，促使学生将小组的集体荣誉与纪律挂钩，更好地做好监督工作······
管老师用自己的经历告诉我们，一线教师的工作繁琐，碰到问题也不是靠空讲几句“爱心”“耐心”“细心”的道理就能解决的，更需要用教育智慧去化解学生各种各样的问题。同样是站在一线，同样是教书育人，管老师却能做得如此精彩。想想平时的自己，缺少的是对教育的反思，缺少对教育的耐心，缺少对教育的孜孜以求，缺少对教育的热爱，所以我们平凡。
在今后的教学路上，我也将会学着管老师那样以一颗平和智慧的心去处理教学当中的种种问题，做一位幸福的老师。
