书籍让我快乐作文900字【一】
高兴的事情大家一定都经历过，也一定很熟悉，我也不例外。
在一个烈日炎炎的夏天，我和爸爸妈妈一起去爬长城。我们来到八达岭长城，买好了门票。我们就开始爬长城了。哇！长城像一条长长地巨龙，一直连到天边，雄伟壮观。
哎呀，哎呀，累死我啦，那陡峭的长城真难爬啊！爸爸让我向后看，我可不敢向下看，吓死我了。我满头大汗，上气不接下气的要累死了。‘你这么害怕，要不回去吧！’逗趣的爸爸说。“那可不行，好不容易上来了，还下去，我坚持到最后。“不是有句话说，不到长城非好汉，坚持就是胜利。”坚持毅力的妈妈说。
我们使劲的爬着，忽然有一个问题在我的脑海里飞来飞去。于是我问妈妈“妈妈山这么陡峭，古人是怎么把长城垒成的呢，古人真是太伟大了，长城真好像是一个长长的巨龙啊。”妈妈说“那时候的古人就是用肩背，用人抬，就这样一点一点的垒成的，付出的艰辛可想而知。具体的事情你自己去看书吧，长城下还压死很多人了，是累死的。”“喔，回家我再查一下资料吧”妈妈笑了笑。
我知道了一个道理，坚持就是胜利，做什么事情，不能轻易放弃。
书籍让我快乐作文900字【二】
读完《斯宾塞的快乐教育》这本书，我有所启发和感悟，在这本书中有很多教育的观念很值得我们教师学习。斯宾塞认为“孩子在快乐的状态下学习最有效”，这并不是空谈，而是他亲自将一个不是神童的孩子培养成有很大成就的人的教育过程中得出的。
为了让我们所培养的孩子在一个快乐的状态下进行学习，作为教师的我们，就不得不以快乐教育为我们教学的指导思想。快乐教育是指心情愉快的去进行教书育人，同时也是把快乐传递给我们的学生。从而快乐教育的目的就是要让学生成为一个快乐的人，学生在快乐的时候，学习任何东西都会比较容易，相对的在情绪低落或者精神状态不好的情况下，自信心相对的就会减弱。其实在我们传统的教育中，常常只强调了教育，而忽视了接收教育的学生。为了获得更好的学习效果，我们不妨来试试看斯宾塞的快乐教育。通过教育实践，我们不难发现学习与快乐是有其统一性的，学习可以促进快乐，快乐也可以促进学习。学习进步，可以给孩子带来满足感和自信心，根据马斯洛的需要层次理论，自我价值的视线是最高层级的需要，这样一来无疑会给孩子带来快乐；学习带来的视野和技能的提升，也有利于学生快乐的提升，其实快乐是一种心态，每个人都希望获得快乐，但是这是需要用心感受的，学习能扩展人们的视野，提高人们的技能，有助于人民发现和创造快乐因素，从而最终提升快乐水平。
学习，在人的一生中是很艰辛的过程，所以要通过家长，学校和社会的努力，让孩子真正的品味到学习中的快乐。作为家长，学校和社会都要想方设法做好教育各项工作，努力帮助孩子减轻学习负担、学习压力，培养孩子对学习的兴趣，让孩子明白掌握知识是一件快乐的事情。
快乐即是一种氛围，又是一种心境，更是孩子在主动的创造性学习中的一种真切体验。
书籍让我快乐作文900字【三】
今年国庆节，我和爸爸妈妈一起去济南游趵突泉。
一进入趵突泉公园大门，只见绿树成荫，鲜花锦簇，游人如织。再往前走，就看见泉水汩汩地流淌着，沿着纵横交错的泉水，我们来到了趵突泉跟前。游人把趵突泉围得水泄不通，我好不容易挤进了人群，欣赏起来向往已久趵突泉。
泉水是那样的清，把岸边依依的垂柳和典雅的亭台倒映在水中，我不清哪个是真哪个是假，泉水中央，三股喷泉从深深地泉底涌出，簇拥在一起，又向四面散开，泛起一簇簇洁白的水花，如同朵朵盛开的白莲，晨光洒向水中，碧波荡漾，真是美丽极了。还有红色的鲤鱼在水中游来游去，它们一会儿挤在一起，好像窃窃私语；一会儿又散开，好像是向游人们展示它们优美的身姿。
此外我们还游览了金线泉、漱玉泉、杜康泉等，我非常喜欢泉城济南。
这就是我最快乐的一件事！
