一、作前指导:
第一,认真阅读作文提示,明确给什么人写信,写些什么。首先,明确“长辈”是指比自己年纪大许多的人,可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人,也可以是年纪跟他们差不多的其他人,如邻居家的大人,父母的朋友等。其次,明确给长辈写信要写自己最想说的话,要表达真情实感。在明确题意后,教师可出示几封写给长辈的信,让学生阅读,从中借鉴写作内容。
第二,开拓学生思路,让他们大胆地写出心里话。教师可根据平时了解的情况,启发学生思考应当给长辈写什么。如果学生的口述学校生活仅限于语文、数学的学习情况,可引导他们想想在文体活动、科技活动、课外阅读等方面有哪些感受,是不是更值得告诉长辈;如果学生的口述仅限于自己的学习生活,可提示学生:他们的长辈关心他家和家乡的情况吗?有没有什么值得告诉他的;自己的快乐、烦恼、愿望、要求,长辈关心过吗?要不要告诉他?从而打开学生思路。
第三,指导写作方法,让学生自由表达思想感情。首先,应当以一封书信为例,带领学生复习书信的书写格式。其次,要展示几封写作方法不同的书信,让学生阅读、讨论,知道写信应该不拘形式,应该开门见山,在问候对方之后直书胸臆,痛痛快快地写出心中最想说的话。不要吞吞吐吐,说一半留一半;也不要拐弯抹角,写许多没用的话。与主要内容无关的事不要写。这样,学生就有可能解放思想,畅所欲言。
二、学生写作。
亲爱的妈妈:
您好!我多么想偎依在您的身旁,同您说说心里话,可是我生来胆子小,没有这样的勇气,今天只好用这种方式向您敞开我的心扉。请妈妈原谅,我想您不会生气的,一定不会的,是吗?
妈妈,我知道您对自己心爱的东西是十分珍惜的,从来不让我去碰一下。您有一个一尺见方的精致漂亮的木箱,你不轻易打来它。有一天,您偶尔忘了锁,我没有经过您的同意,便打开了看了看。妈妈,小木箱中珍藏着您快乐的童年:一个蝴蝶结,一条红领巾,一枚校徽,还有胖娃娃的相片,成绩通知单,获奖证书等等。箱子虽小,但却盛着妈妈您美好的童年。不是吗?过去您不是经常打开,美滋滋地欣赏吗?
妈妈,我理解您。可是您却不理解我的童心。就拿去年的事来说吧,您知道我也有许多“宝贝”:自己缝制的唐老鸭、米老鼠,积攒了几年的糖果纸,纸折的小动物,同学们赠送的年历贺卡等等。我多么想把它们完好地保存下来,您见了却说:“没用,白占家什。“那天我不在家,您整理房间时,一把火使我的“财产”化为乌有。妈妈,我伤心极了,甚至恨您。妈妈您可知道我为了缝制唐老鸭和米老鼠,好几个星期都躲在家里,画呀画,缝呀缝,针把我的小手一次又一次地扎破,我都不在乎,当歪歪扭扭形象可爱的唐老鸭、米老鼠呈现在我面前时,我觉得它就是我的太阳。
您还记得,今年夏天,我好不容易在树林里捉住了色彩斑斓的花蝴蝶,因为我太喜欢太喜欢它,就针在墙上,想把它做成标本,可您第二天一大早就毫不犹豫地把我喜欢的蝴蝶扔进了垃圾箱。
妈妈,您可知道,您扔的烧的是什么吗?难道只是一团破布,一只蝴蝶吗?那是我色彩斑斓的童年梦幻呀!我好伤心呀!
妈妈,您的童年也好,我的童年也好,都是金色的梦编织而成的,妈妈,请给我一只“宝箱”吧!让我也留住我自己如诗如画的童年吧!
祝妈妈精神愉快!
女儿
20xx.11.27
亲爱的爸爸妈妈:
你们好!在12个春秋中,你们给了我无数关怀,在我的记忆中,你们不知度过了多少个披星戴月的夜晚,也不知给了我多少关怀与温暖,是你们给予了我的生命,在这里我真诚地说声:“谢谢”!
可是生活不可能十全十美,也不可能天天在快乐中度过。所以,我每天都有一些未讲出地心里话,日积月累,心中的话语已不甚了了。今天只好用书信的方法,来将积淀已久的情怀向你们倾诉。
不知你们是否记得,五年前刚刚开学的时候,我和瞿阳一样迷恋于篮球,简直达到了不可自拔的地步。每当跟你们谈论起有关篮球的事情时,只会遭到你们不满的训斥:“能不能少讲有关篮球的事情,多谈谈你打算如何门门功课考到100分”。被你们这么一说,我即将出口的话语,不得不咽到肚子里。
又是一场精彩的NBA大赛,做完作业后,急忙打开电视。“哇噻!”是“火箭”对“76人”,我立刻端坐在沙发上,目不转睛地看着他们激烈的比赛。就在这时候,爸爸您走了过来,不怀好意地说:“篮球比赛有什么好看的,快看中央电视四台的《海峡两岸》”。此时,姚明运球、扣篮、进了。我根本没顾上和你答话,只顾看电视。你见我久久没调台,突然大声地命令我:“去读读英语,要不然就去预习语文和数学”。望着你严厉的样子,我心中一跳,无可奈何地将遥控器“转交”给了你,然后身不由己地向书房走去。
因此,我常常在一旁偷偷地怨恨你们,认为你们毁灭了我的一兴趣。
祝:身体健康!万事如意!
你们的儿子:沈鼎勋
3月27日
今天他学会了尊重,
明天你学会了尊重,
后天我们都学会了尊重。
尊重这一词我们都非常了解,但是基本上都不知道什么意思,也不懂怎样才是尊重。
在这世界上有三种人,一种是懂得尊重人的,另一种是不懂得尊重人的,还有一种是既不尊重人,也不会去尊重人的人。
曾经听说这样一个故事:一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人中,然后头也不回地走开了。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了去笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。”
一年之后,在一个商贾云集、热烈隆重的社会场合,一位西装革履、风度翩翩的推销员迎上这位商人,无不感谢地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊的人。我以前一直是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。”
这件事就告诉我们每个人都是有自尊的,你尊重了别人,到后来别人也会尊重你。
其实尊重他人非常简单,只要不对别人做出侮辱性的事,带给别人自信,让他更努力的把自己的自信心表现出来,这样他就好比永远打不倒的战士,不管在艰难的事在他身边,在苦恼的痛苦缠绕着他,他永远是能克服的。
尊重,让我们为自尊而活,为尊重而活,尊重好比世界,尊重了他人就是尊重了自己,让自尊与尊重永久存在我们的心灵吧。
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