怎么描写一个小豆角的成长的作文【一】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
怎么描写一个小豆角的成长的作文【二】
背着背包的小豆角，哼着歌儿，轻轻松松地走在大街上。它想：这里总没有管我了吧。可就在这时，一个人突然把它一拽，丢进了一个大袋子里，里面还有很多东西，但里面太黑，完全看不清楚是什么。
没过多久，小豆角连同那些东西一起被倒到了一个筐子里。它终于看见了拽它的是一个男人，皮肤黝黑，身材胖胖的，油光满面的脸上长着一对小眼睛。这个男人大声吆喝着：“卖菜了，卖菜了。”这时小豆角才知道自己要被卖了，它向四处望瞭望，周围还有一些西红柿、茄子和包菜。它灵机一动，往西红柿身上一跳，再往上一蹦，踩在包菜上，紧跟着身体向前一跃，轻巧地落在地上，小豆角屏住呼吸，头也不回地往前跑。不知跑了多久，一直到偏僻无人的地方，那颗紧张的心才落下。“好险啊！差点就成了别人盘中美食了。”小豆角自言自语着。忽然，小豆角想起了自己的家，现在爸爸、妈妈和兄弟姐妹们在干什么呢？小豆角想着想着便哭了，这时，它心底大声喊着：“我要回家”。
小豆角走啊走，走到了豌豆们的家。它慌张地问了一句：“这是我的`家吗？”豌豆妈妈笑着说：“不是啊，你又细又长，我们个子矮小，你找错地方了。”小豆角一脸悲伤地走了。小豆角找啊找啊，来到了刀豆家，它用尽最后的力气问：“这是我家吗？”刀豆妈妈笑着说：“不是，你又细又长，我们又粗又壮，你找错地方了。”小豆角绝望地哭了起来。就在这时，乐乐精灵扇动着美丽的翅膀从天而降，它来得正是时候，它挥舞着手中的水晶魔法棒，口中念念有词，小豆角觉得一道刺眼的白光让它睁不开眼，白光消失后，它眼前的景色那么熟悉，还是那么美，爸爸、妈妈、兄弟姐妹们在不远处向它招手。
此刻小豆角终于知道，妈妈的唠叨是一种关爱，爸爸的严肃是一种温馨，只有自己的家才是最温暖的地方，不要等到失去了才懂得珍惜。
怎么描写一个小豆角的成长的作文【三】
所谓“多觉描写”，是指调动视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官，多方位凸显人或事物的特征，从而使叙述血肉丰满。例如，烟台某考生的《总想为你唱支歌》，文中的“你”指家乡茶林，其中一段这样描写：“低头俯瞰，茶影摇曳，碧叶重叠，参参差差，绿玉一般。风儿吹来，茶林又如碧波荡漾的绿色海浪。流翠欲滴的嫩叶伴着采茶女的欢声笑语，不断飞向背篓。放一片嫩叶在嘴中，你会品出乳汁般的醇香，清泉般的甘甜，顿觉沁人心脾。”这段文字以视觉描绘为主，兼有听觉、味觉和嗅觉，使读者置身于茶林美景之中。
