可爱生灵的作文【一】
那是一个阴雨天。雨滴淅沥，乌云密布，我只见到路上稀少的行人，我眼前低低地掠过一抹黑影，是一只乌黑的燕子，它趁着雨水将至，乌云密布的时刻，闪过天际，自在徜徉，我目送它飞远，突然心生羡慕。人生，不应像它一般无拘无束吗?
它，不普通。
春回大地之时，蜂围蝶阵。同学们在和煦的风中漫步。此时有一抹翻飞的缤纷的影子落在我前面那女生的'背上。本来我必然是要叫起来，把它弹开的。可此刻我却驻足凝神欣赏起这只蝴蝶的美丽：它轻巧的翅膀浑然天成，是不起眼的灰褐色。但如果你仔细观察，会发现它双翅上细致的纹路，仿佛用极细的丝线绣上。生活，不正应像它一样在平淡中品出精致吗?
它，不普通。
的确，“它”怎是普通的呢?若没有“似曾相识燕归来”中那一只小燕的瞅啾低哝，没有“衡阳雁去无留意”那一只鸿雁扫过的哀愁，没有“春风得意马蹄疾”中那一匹快马踏出随意的蹄印……自古诗词古典之美中不知要丧失多少天然去雕饰的灵气。
因此，在脚步匆匆之时，请务必驻等等，细心寻找“它”：或是嗅取蘅芷兰茗的清芬，或是聆听低飞燕子的呢喃，或是追逐穿花蛱蝶的轻盈……你将恍然大悟：它，原来是流连世间的自然的精灵。
我们常常忽略这些弱小的生灵，但它们细小的身体里蕴藏着人生的哲理，自然的万千美态。它，不普通。
可爱生灵的作文【二】
我们学校的喷水池养着一群金鱼。每天放学后，我都喜欢在鱼池边呆上一会儿，觉得非常舒服。
鱼儿的颜色可多啦。金黄的，淡蓝的，红黑、黄黑相间的，红里带白的……五颜六色，真是看着人眼花缭乱！小金鱼的尾巴大大的，像彩绸一样，鼓得圆圆的眼睛，仿佛能看懂一切似的；还有滑溜溜的脊背，蝴蝶般的的鱼鳍，多漂亮呀！
小金鱼儿嬉戏时很有趣。它们的动作真比得上体操运动员了，你看，来个90度的急拐弯；翻个跟斗；像箭似的直冲上前……各种姿势都有。它们有时也会成群结队地游来游去，似乎在找什么好吃的。偶尔，树上落下了树叶，它们就当成了雨伞，在下面躲来躲去的，还围着游，兜着圈呢。
鱼儿吃东西更有趣了。一次，我看到几条小鱼向我游过来，便放了一些饼干丁下去，本以为它们会摇头摆尾，争先恐后地来争着吃呢，谁知小金鱼儿却来了个360度大转弯，根本不领我的情。我气得跺脚，抓起一把泥巴往下扔，鱼儿竟然围着浮泥巴转起来，好像在说：这能吃吗？这能吃吗？
我喜欢这些带给我无穷乐趣的小家伙们，它们是那么自由自在，无忧无虑啊！
点评：
1、从描写小鱼的颜色、形态以及活动等看出来小作者观察十分细致，而且是长时间的。
2、善于恰当运用修辞手法，如比喻，排比等，语言生动。小金鱼的活泼、可爱有趣跃然纸上，能与读者产生共鸣。
3、写真写实。比如，小金鱼不吃饼干丁时，扔下泥巴，是一种孩子率性的表现，但又能从“这能吃吗？”强调的自己的做法不对。
可爱生灵的作文【三】
星期天，我们全家到易家坝去喂金鱼。
那些金鱼可爱极了。它们有大有小，大的比筷子还长，肚皮圆鼓鼓的，小的只有小拇指大小，却是那般小巧玲珑。它们穿着五彩斑斓的外衣，有红的、黑的、白的、还有黑白相间的，美丽极了。
它们游动时可有趣了。肚皮一收一鼓，尾巴左右摇摆，就快速地奔向远方。有时它们跃出水面，好像在表演杂技；有时它们藏在石头后面，好像在玩捉迷藏；有时它们成群结队地在水底散步，还不时吐出一串串美丽的水花；有时它们又浮在水面，大口大口地呼吸新鲜空气。
它们吃食也很有趣。贪吃的胆子可大了，你把鱼食扔到哪里，它们就像箭一样游过去，你争我抢，狼吞虎咽，把水弄得扑通扑通的，溅得游人满身都是水；有的胆小如鼠，总是东看西看，小心翼翼，半天吃不到一颗，只好眼睁睁的看着别人吃了；有的可调皮了，它抢到了鱼食，就躲在僻静处，把食吞进去又吐出来，等它玩够了，再慢慢品味。
它们睡觉就更加有趣了。它会找个安静的地方，把眼睛睁得大大的，舒舒服服地睡个大觉。这时，如果你用手去碰它，它会马上醒过来，转身而逃，让你瞬间找不到它的踪影。
金鱼真有趣，我喜欢金鱼！
