五年级作文听见或看到感人的故事【一】
东汉班固的《通幽赋》，有一句“北叟颇知其倚伏”的话，即提示了它的寓意。靠近边塞的'地方，住着一位老翁。老翁精通术数，善于算卜过去未来。有一次，老翁家的一匹马，无缘无故(大概是雌马发情罢挣脱羁绊，跑入胡人居住的地方去了。邻居都来安慰他，他心中有数，平静地说：“这件事难道不是福吗?”几个月后，那匹丢失的马突然又跑回家来了，还领着一匹胡人的骏马一起回来。邻居们得知，都前来向他家表示祝贺。老翁无动于衷，坦然道：“这样的事，难道不是祸吗?”老翁家畜养了许多良马，他的儿子生性好武，喜欢骑术。有一天，他儿子骑着烈马到野外练习骑射，烈马脱缰，把他儿子重重地甩了个仰面朝天，摔断了大腿，成了终身残疾。邻居们听说后，纷纷前来慰问。老翁不动声色，淡然道：“这件事难道不是福吗?”又过了一年，胡人侵犯边境，大举入塞。四乡八邻的精壮男子都被征召入伍，拿起武器去参战，死伤不可胜计。靠近边塞的居民，十室九空，在战争中丧生。惟独老翁的儿子因跛脚残疾，没有去打仗。因而父子得以保全性命，安度残年余生。所以福可以转化为祸，祸也可变化成福。这种变化深不可测，谁也难以预料。
马的寓言或成语故事：马首是瞻
春秋时，晋国联合齐鲁等国一起伐秦。晋国大将荀偃任三军统帅，指挥联军。联军人多心杂，到了泾水边谁也不肯先渡河。后来鲁军带头泅渡，联军才随后跟上。
秦军为了阻止联军渡河，悄悄在河里投下毒药。联军饮了河水，大批士兵中毒身亡。于是，人心惶惶，联军乱作一团。几天后，联军才渡过泾水在榆林扎营。
荀偃下令道：“明天鸡鸣出兵，唯余马首是瞻!”联军说：“干吗都要跟着荀偃的马头跑呢!”荀偃哭笑不得，只好随他们各行其是。
唯：只准。余：我。“马首是瞻”：看着马头行事，马到哪里，兵到哪里，服从指挥。
五年级作文听见或看到感人的故事【二】
今天我读了一篇感人的文章，这篇文章的名字叫做“第一次拘母亲”。
大家都抱过自己的母亲吗？我们每个孩子都会惹自己的妈妈生气，大家知道就是因为这些母亲的手从铁嫩变得粗糙，脸上的笑容甜美渐渐变得毫无光泽。下面就让我为大家介绍这篇文章吧。
这篇文章的作者是张炜朋，“我”第一次报母亲从那时候作者感受到自己的母亲的身体原来是那么的轻而这时的母亲，却为了我而敞在床上了，护士小姐便说：“我们对自己的母亲太不了解了，听了护士的解说后，帮母亲分担一些工作，母亲总是把那些重活让自己分担，后来作者的母亲不禁流下了眼泪，这就代表着母亲是爱我们的。
同学们，听了我介绍这篇文章后，你们是否要好好学习孝顺自己的父母，成为祖国的栎梁深之才笔！
我读后的感想后，我一定不要惹父母生气，而要帮他们做家务。
五年级作文听见或看到感人的故事【三】
时间如水一般匆促而逝，很多的记忆已随日子的消失而磨灭。但有一件事，让我言犹在耳，感动不已——那一份深沉的母爱。那一天早晨，我挎着包要去读书，妈妈拿给我一把伞，说：“孩子，昨天的预报说今儿要下雨，还是拿着伞好。”我抬头看一下天空上，晴空万里，怎么可能会有雨呢？我扔下伞，一溜烟跑出门去。刚到中午下课的时候，猛然雷鸣电闪，霎时狂风暴雨骤然而下。拿了伞的童鞋们都回去了，其他同学也一个个被家长接走了。
我老爸在别处上班，中午从不回去。
刚好，妈妈这两三天又在发着烧吊着抗生素。我想应该不会有人来找我。我一人在教室里呆呆坐着，又急又饥饿，凝望着窗户外面哗哗下着的暴雨，我忍不住哭泣了起来。
这时，暴雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！
大风夹杂着暴雨就像会把妈妈吞并一样的。妈妈挣扎着向我艰难地过来。
感人的故事作文。“宝宝，快上前，穿着雨衣。”妈妈一边说一边脱下身上的雨衣穿在我身上。此刻，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上全被雨水湿透了。
凝望着“落汤鸡”一样的妈妈，凝望着她那白着的脸，我不由又哭泣了起来。
五年级作文听见或看到感人的故事【四】
我最感动的是第5个故事，她是一位善良的妈妈，名叫高淑珍。
她收留了几百个残疾孩子，让自己的女儿为他们上课。孩子们读书不要钱，还能免费住宿。孩子们都管高淑珍叫“妈妈”，因为高淑珍养他们，把他们当自己的孩子一样对待。高淑珍还立下规定：必须等残疾孩子吃完了饭，自己的孩子才可以吃饭；想要娶她的女儿，必须要照顾几百个残疾孩子。我看着看着都哭得泪流满面。
五年级作文听见或看到感人的故事【五】
物体在水中为什么或沉或浮？在我们的生活中经常会发现：巨大的万吨级货轮不知道为什么能浮在水面上？而一些极小的物品为什么能沉到水里？为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、实验、分析研究。针对以上疑问我在家里做了一个实验：我用准备好的材料梨”来开始我的实验，因为家里条件的限制，实验只能在浴池里进行，同时我也收集了一些其它材料放在桌子上，包括橡皮、泡沫塑料、剪刀等物品，做同种物体体积轻重和沉浮关系的实验。
实验正式开始了，我把梨放入水中，当然在这之前我也有过猜测，这样大而重的梨究竟是浮的还是沉的，我拿起梨，要对它进行切割，因为梨比较大，我先竖切一刀，把梨的一半放入水中，结果出现的是浮的现象。
再顺手把拿在手上的半个梨横切，把上半部分放入水中，结果出现的是还是浮的现象。
这时，手中的那截的体积已经不是那样大了，我水平切，放入水中，结果出现的是反现象沉。
这个实验原本是很简单的，一直都没有太大变化，而这时候突然出现的现象马上吸引了我的眼球，这是怎么回事，刚才都是浮的梨怎么现在沉了呢？我的内心再次沸腾起来。
我随即再重新放入一次，所得结果还是沉。
到底怎么回事啊？我感到疑惑极了，大块的梨是浮的，小块的梨也是浮的，为什么偏偏会出现那一块沉的呢？我无法猜测得到，也没有找到什么依据。
带着困难，事后我进行深入的分析发现：原来主要是因为这部分沉的梨处于梨的下端，所以富含丰富的水分，也就是说，虽然都是梨的一部分，但是它跟其他部位的梨的密度是不一样的，这从刚开始放入水中整个梨的状态也可以看出，那时候它是浮的，但是是头部上浮的比较多，尾部下沉的比较多。以上的实验反映了一种科学现象，这种科学现象给予了我们启示：使我们找到了其他物体可以沉浮的主要原因是什么，通过查阅资料了解，原来呀！是浮力的作用，物体上、下面浸没在液体中的深度不同，物体下部受到液体向上的压强较大，压力也较大，可以证明，浮力等于物体所受液体向上、向下的压力之差。例如：石块的重力大于其同体积水的'重量，则下沉到水底。浮木或船体的重力等于其浸入水中部分所排开的水重，所以浮于水面。气球的重量比它同体积空气的重力小，即浮力大于重力，所以会上升。这种浸在水中或空气中，受到水或空气将物体向上托的力叫“浮力”。例如：从井里提一桶水，在未离开水面之前比离开水面之后要轻些，这是因为桶受到水的浮力。不仅是水，例如酒精、煤油或水银等所有的液体，对浸在它里面的物体都有浮力，所有物体都一样。在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了物体在水中或沉或浮的奥秘，使我增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。
使我不禁感叹！在我们的生活中有太多太多的科学现象等待着我们去发现、探索！
