核 膜:为双层结构,包含外膜和内膜。
核纤层:核内膜内侧一层蛋白质网络结构。
核 仁:是rRNA合成加工和装配核糖体亚单位的重要场所。
染色质:是间期细胞核遗传物质的存在形式。染色体是细胞有丝分裂时遗传物质的特定形式。
1、分生组织的概念:指植物体内保留的具有持久分裂能力的组织。
2、分生组织组成细胞的特点:细胞壁薄、体积小、原生质浓厚、细胞核大、液泡不明显。
3、分生组织的类型:
按位置分:
1)顶端分生组织分布于根、茎顶端形成初生植物体。
2)侧生分生组织分布于双子叶植物和裸子植物根、茎侧面形成植物体的次生结构。
3)居间分生组织位于植物顶端分生组织被成熟组织隔离而保留下来的部分。
按来源和性质分:
1)原生分生组织直接由植物胚胎里的细胞分裂保留下来的组织。
2)初生分生组织由原分生组织衍生细胞组成,已出现了分化,仍具有分裂能力。
3)次生分生组织由成熟组织经反分化成为具分裂能力的细胞。分为:维管形成层和木栓形成层。
4、组织的形成:成熟组织和非分生组织分生组织衍生的大部分细胞,逐渐丧失分裂能力,进一步生长和分化,形成的其它各种组织。
生物课是我在小学没有接触过的科目,生物老师把生物课的内容讲的既新鲜又生动,让我对生物产生的好奇心。
生物老师首先讲了生物的定义,(有生命现象的物体)及生物的特征(进行呼吸,获得氧气,排出二氧化碳,需要营养生存和繁殖,生物对外界刺激反应,应刺激,排废物,新陈代谢)
生物老师滔滔不绝生动的课堂给我带来对生物界的惊喜,物种种类大约有200万种,其中,植物40万种,动物150万种,地球真是个大家庭。
应刺激特征,以含羞草为例,含羞草身上有一个液体袋囊,袋囊里充满了液体,当有在界碰触它的叶子时,叶子就会合拢,这一现象,叫应刺激特征。
还有一种非生物类型,以珊瑚为例,珊瑚是有珊瑚虫一代代死去的外壳经年深日久的堆积在一起,慢慢形成了千资百态的珊瑚,珊瑚的聚多形成了珊瑚礁,珊瑚礁是珊瑚虫和藻类植物生活场地,藻类植物给珊瑚虫提供了氧气,珊瑚堆积的越高,附在珊瑚的藻类植物所的到的阳光和氧气越充足,藻类就越茂盛,这就说明珊瑚喜欢生活在温暖的浅水区,和藻类植物互为利用。
神奇的大自然里创造出形形色色的生物,它们的奥妙等待我们去探索,去解答。
学习生物的感触自打初一开始,我们便有了生物这门课程,直到初二的学习,我对他有了很深的情感,我也产生了许多的感触。
生物学系非常奇妙的学科,他介绍了万物的发展和规律,尤其我喜欢“自然界的动物”这一节,他为我们介绍了自然界各种各样的动物,让我感受到了动物的丰富性与多样性,富有趣味!比如生物书中我最喜欢的一个问题:为什么大鯢叫做娃娃鱼呢?原因很简单,因为他在叫的时候声音很像娃娃在哭泣时发出来的,所以把它叫做娃娃鱼,这是多么有趣的自然现象啊!
在上学期的课本中,我们学习了人的人体,这一节让我感受到了人体内部的精密,这是机器人,是现代机器人无法比拟的,同时,这也是现代机器人将要进步的方向和发展的前景。有一个问题是这样问的:为什么手上有这么多的褶皱呢?原因是因为在远古时期,人类需要打磨器具,所以弄了这些褶皱,才使我们有了摩擦力,更好的来生产和工作。更令我惊奇的是,如果把一个人的小肠平铺开来,它的表面积,也将会有一个足球场那么大!
生物是自然界中的最有趣的一门学科,它教我懂得自然现象的神奇,以及我们生活生态圈的生物的多样性。
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