网上的帖子:“马上要了,高数还是一团乱麻,请问学长是不是熬过这关就天下太平了?大学里什么课最难?”回帖者众且有意思的紧。
学工的说:“是电机学,10个人只过3个人”;“自动控制,死的最惨烈”;“电磁学=火葬场,现在都还记得师哥师姐们的这句话”;“在量子力学面前,其他显得那么渺小”;“数物最凶残了”;“有限元,这辈子都忘不了的名字”;“微电子工程,少年白头常见”。
数学系的认为:“所有的一切在泛函和随机面前都是渣子”;“电磁学,噩梦一样的课程,一个公式长达三百个字符……经常因为梦到电磁学考试而惊醒”。
此外还有:“数学系的含泪飘过”;“建筑力学笑而不语”;“高频电子秒***一切”;“统计学,我以不到30分的成绩在年级中傲视群雄”;“航空发动机原理发来贺电”;“实变函数、泛函分析、微分方程三大天书是也”;“微积分,我们寝室4个人加一块59分”;“你们让我这个学中药的情何以堪”;“大一的时候觉得数学难,后来发现跟数据结构、操作系统比起来都是毛毛雨”……
文科的也想发牢***,被理工科众人以“为赋新词强说愁”一剑封喉,我同意。我们系有个生物系转来的同学,他说累个半死还挂科,现在只用十分之一的精力就把中文系课程全拿下。我属于笨的.,一般课都在80分以上,“文艺理论”居然得了95分。让我泪奔的是古汉语,中国历史上下五千年,几多文学精华,连学3年,快疯了。背诵默写《离***》,这部中国古代史上最长的浪漫主义抒情诗有点少年白头的味道,但经过背诵“老三篇”训练的我完全没有问题。直到大四时不知轻重的选修了“音韵学”。老师是福建人,乡音加上边缘,我知道了什么叫“听天书”。
邻家女孩小秦报志愿时,我建议她学通讯:“现在工作那么难找,4年风花雪月是省事,将来拿啥养活自己?”她们班只有3个女生,小秦高数重修3次,一次300块钱,直到大四清科才玩命过了。看过帖子“模拟电路、微机理、通信原理、数字电路,四大名补(考,挂科率70%”,她轻描淡写地说:“没经历数字信号处理和微波工程的洗礼吧?学了这两门再学通信原理,淡定了。”
小秦投简历不到一周就有6家公司通知面试,有两家是外企。“还没玩够就工作了。”她说。她那个上文科的闺蜜,大学恋爱、看碟、逛街、美容,快快乐乐4年,现在毕业一年多了还没找到工作。
近年来,因为高校的收费制度变革,学生多是交费上学,因此家庭经济负担更重,这也是高校贫困生情况加剧的重要原因。虽然在国家政策的关心下,通过完备的“奖、贷、补、助、免、减”体系帮扶,家长和学生已经不必为入学难、读书难担心。但是,即便如此,很多贫困生家庭的经济承受能力已经达到极限,不能再承受任何风险。害怕经济上受挫,在择业心态上就表现为求地位、保稳定,在择业范围、择业方向上就必然受到这个束缚。求职成本的高昂,也加大了他们的就业难度,有些贫困生为考虑费用的支出只能坐失良机,望职兴叹。
学校及有关部门应切实加强对学生的人生观、价值观和择业观教育,帮助学生解决择业思想矛盾,引导他们改变以往不正确的“三大”“三个一点”的择业观念,树立正确的择业观念。贫困大学生应该着眼于能够发挥自身才华,能对社会有益的工作,国家早已开始实施西部大开发战略,各省市自治区近几年开始的大学生村官计划,均给大学生就业带来新的机遇。各类专业人才的匮乏为祖国西部、各基层地区的`开发和发展造成了极大的阻碍,那里正需要我们的大学毕业生去发挥自己的聪明才智。同时,还应当明确大学生成长的价值必须符合社会发展的需要。贫困大学生要树立远大理想,树立国家利益和人民利益高于一切的思想,把个人需要与社会需求紧密地结合起来,自觉地服从社会的需要,到国家最需要的地方去建功立业;要学会正确地看待社会主流和阴暗面,全面认识和理解就业政策、就业形势,明确自身定位,积极参与到社会竞争中,从而实现真正的人生价值。
那是一个很日常的星期六,但对于我,对于他,对于他们一家来讲,却是不一样平常的。那天,我正在楼上看电视,骤然,一阵凄切的哭声传入我耳中,就在这时候,恶运降临了。
我下了楼,循着哭声奔去,只见邻居家门口挤满了人,我充溢好奇。听他人说,“这家儿子出了车祸,就在今日早上6点,听说是撞上了1辆装满钢筋的车子,头上被戳了两个大洞,还有两个乘客的脑壳都被戳暴了。”听到这儿,我差点没吐出来。因而,我赶紧挤进了他家。此时的情形让我的心潮一会儿冲到了极点。死者的母亲在沙发上泪流满面,脚在地上不停地蹬着,嘴里还喊着模糊不清的语句,我只听懂1句:“孙女啊,之后谁给你买东西吃啊!……”看着她那伤心的模样,在场所有的人都流下了泪水。模胡中,我似乎听到了如许一句话:他是不是一名父亲呀,怎样儿子死了,他竟毫无表情?我1回身,啊,我看见了,在墙角,他蹲在那边,他就是死者的父亲。
当他人在饮泣,流泪时,当他人在评论辩论并太息时,他却是那末镇定,那末处乱不惊。丧子之痛啊,这是多大的袭击啊,一名父亲,尤其是一名深爱着儿子的父亲,遭到云云年夜的袭击,本该和死者母亲同样放声痛哭,但他却把痛楚埋在心底,由于他晓得,哭是没有用的,哭并不能唤回儿子的生命。
他未尝不想放声痛哭,他未尝不是在痛楚中挣扎?但这个家在关键时刻必要他,他必需撑住这个家。面临繁重的袭击,他人能用哭声来开释心中的辛酸,而他呢?只能梗咽,只能冷静沉担这份压力,我想他的心在流血。他不正浮现出了一名好汉本质吗?人们的眼光都集中在死者母亲身上,却无人去感受他,去同情他,反而用抱怨去为他增添痛楚,让他完全跌入伤心的深渊。不知不觉,他回身走入厨房,与亲戚们商酌起了后事。固然他走了,固然那墙角没了他的身影,但他那一刻的缄默,那一刻所表现出的刚强却成为了我的最难忘!
观念决定行动。贫困大学生由于给家里带来的较大的经济负担甚至是债务,导致其对就业地域和待遇看得过重,往往抱着希望去大城市、大企业、大机关工作,希望去收入高一点、工作轻松一点、生活舒适一点的单位工作。“三大”“三个一点”的观念,使得他们不愿意到西部、基层和中小企业去就业。
贫困大学生的职业选择呈现此特点,主要有三方面的原因: 首先,市场经济社会的世俗化倾向。随着市场经济的不断发展,现代人希望名利双收,即在物质和精神两方面都想获得更多的东西。其次,来自家庭不合理的期望值。许多贫困家庭把培养一名大学生作为改变家庭现状的重要投资,导致贫困大学生把薪酬待遇作为就业考虑的首要因素。再次,个人虚荣心作祟。部分贫困大学生认为自己是“草窝里飞出的金凤凰”,从欠发达地区考出来就是为了就业时找个“体面”的好去处。
作为心理障碍高发人群的贫困大学生,在择业阶段爆发心理问题的概率大大增加。因而,我们必须加强对贫困大学生的就业心理辅导工作:其一,建立健全完备的心理问题研究与反馈制度,加强对当代贫困大学生的就业心理调查研究。通过行为观察、个人访谈和调查问卷等及时了解和掌握他们的心理困扰表现和原因,针对不同类型的心理问题拟定相对应的辅导计划。其二,注意提高贫困大学生与就业心理辅导的互动性。丰富心理辅导的内容与方式,避免说教,提高辅导的吸引力和感染力,调动贫困生参与心理辅导的积极性,增强他们对心理辅导的信任感,启发他们说出自己的困惑和想法,鼓励他们战胜自我,积极应对挑战。其三,帮助贫困大学生掌握积极的心理自卫方法。要正确运用激励原理,帮助他们正确认识求职挫折,培养积极进取的人生态度,并教会他们掌握基本的自我调节方法,增强自身的社会心理承受力。其四,建立完善的信息反馈制度。我们要对辅导后大学生的表现进行追踪,并据此及时调整辅导方式和方法,增强辅导工作的时效性,提高辅导的效果。
北京大学高等教育规模扩展与毕业生就业课题组的调查显示,家庭背景决定子女就业。家庭背景愈好,毕业生工作落实率与起薪点就愈高。据2003 年度全国高校毕业生就业状况显示,父母社会地位越高,权力越大,社会关系越多,其子女求学和就业的机遇就越多。北大的调查还显示,父亲为公务员的毕业生工作落实率要比农民子弟高出14个百分点。当前,国内就业压力居高不下,高校毕业生增长率远高于城镇新增就业岗位增长率,使大学生特别是贫困生面临着求学、就业的双重压力,亟须高校创新人才培养模式,破解贫困生求学就业“两难”问题。
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