1.①如果是环境描写则大多数情况下都是点明故事发生的地点,渲染气氛,引出下文,为下文情节发展作铺垫几方面。
②其他内容则可能是开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫。
2.中间句段的作用:承上启下的过渡作用。
3.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
以下简明扼要第一段的作用:
开门见山,点明中心;
设置线索,引出下文;
曲笔入题,设置悬念;
埋下伏笔,铺垫照应;
设置疑问,引人入胜;
比喻开头,有虚入实;
对比入题,强调主题;
类比引入,发人遐思;
侧面入笔,含蓄自然。
第一人称,真实可信。
车站的人可真多啊!
看,那位帅哥,匆匆而来,从衣兜里忙忙慌慌掏出车票,入了检票口上了大巴车;有一位蹲在检票口旁,在背包里翻过来覆过去地找,估计是车票装在哪儿记不住位置了,哎!真替他担心!一辆大巴车进站了,有位刚从大巴车上下来的和蔼可亲的老人提着行李包,大步流星的朝车站外走,一脸灿烂,估计是去出差回来,归家心切吧!还有几人在四处张望,好像在找朋友。
候车室的座位上坐满了一排排的人:有几个小朋友在座位上嬉戏打闹,玩着石头剪刀布,得很开心;有几个呢,坐不住东跑西跑,大人们时不时会提醒一句:“不要乱跑,一会儿弄丢了,注意安全!”孩子们不答应。有几个高中生摸样的,正目不转睛的盯着手机玩游戏、聊QQ、看球赛……有一位叔叔坐在椅子上仰头呼呼大睡,似乎好几天没睡觉了;有人叉着腰专心地看着滚动电子屏幕上的视频,可能怕错过了回家的班车……
车站里真是人山人海,像赶集一样热闹哩。
车站的人真多啊!密密麻麻的就像蚂蚁搬家似的来来往往。有天真可爱的小孩。有的由妈妈抱着;有的防止不被人踩到被爸爸高高地举在肩上骑“大马”,可威武了;还有白发苍苍,和蔼可亲的老爷爷、老奶奶。他们下了车,就四处张望着,可能是寻找来接他们的亲人吧。候车室里也有许多人。有的翘着二郎腿,靠在椅子上玩手机,很悠闲地等待发车;有的仰着头,靠在椅背上呼呼大睡,一看就是为了生活,四处奔波,很疲倦的样子;还有许多人在售票处排着长龙买票,车站的人真多、真热闹啊!
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