语文老师的模样作文【一】
以前，我是一个中学生，是一个刚步入初中的学生，那时是新的环境，新的老师，新的同学。
老师，我们都熟悉的一个词，她是园丁，我们是绿叶，他辛苦的为我们修剪；她是工人，我们是砖头，他重重的拿起又轻轻的放下；她是路叶，我们是花朵，他永远陪伴我们成长。
她是长头发，那头发轻轻搭在她的肩上，一双大眼睛，仿佛能看懂全世界，一个粉嘟嘟的小嘴和那甜甜的微笑。
我刚来学校时，不熟悉的环境，陌生的脸，让我变的内向，所以开学学习成绩一直跟不上，我每次见到老师都很害怕，都会羞愧的低下头。
直到，有一次，老师找我谈话，我慢慢的走向办公室，心里害怕极了怕老师说我，怕老师怪我。“噔噔噔，报告。”“请进。”我轻轻的打开门，原本以为老师的脸是愤怒的，可是却是温柔的，老师说了一声：“过来。”脸上的微笑，让紧张害怕的心变的平静了。
我走了过去，老师说：“你是一个有能力的人，为什么不怒努力把学习弄上去。”“你不是不行，是不努力。”“我以后会多多关照你的，快上课了，回去吧。”脸上再次露出来那甜甜的微笑，仿佛全世界都甜了。
这是我最喜欢的一次谈话，这让我更多的理解到人间的温暖。之后，我努力学习，当上了语文课代表。
我的语文老师，虽然个子矮但是她有温暖，如果世上多一些正义温暖的人，我们的世界也会更加美好。
语文老师的模样作文【二】
我的语文老师是吕老师，50岁左右，一双会笑的眼睛更衬托出她的慈祥。
每次上语文课，吕老师总会先把课文的背景和资料以故事的方式讲给我们听，既生动又形象，使我们有如坐春风的感觉。由于我们很粗心，常常混淆形近字，每次吕老师都学啄木鸟给小树捉虫似的给我们揪出错别字，然后又像医生治病似的帮我们改正粗心的坏毛病。记得有一次，吕老师教我们分辨形近字“苹”、“评”、“坪”，她说：“妈吗‘平’生了三个儿子，有个儿子很喜欢吃水果，取个名字叫‘苹’；有个儿子很好学，知识渊博取名叫‘评’，还有个儿子贪玩好耍，常在草地上打滚取名叫‘坪’。然后吕老师问我们喜欢哪个儿子？我们笑得前俯后仰，从此这三个字我们再也没有混淆过。接着，吕老师又在黑板上写下“四姐妹”“辨”、“辫”、“辩”、“瓣”，让我们辨别。听吕老师上课，我们感到既亲切又舒畅，丝毫没有度日如年的感觉。
这就是我们的吕老师，既有趣又幽默，从一年级到三年级，我从来没有这样喜欢过上语文课！喜欢语文老师！
语文老师的模样作文【三】
李老师是我们班的语文老师，40多岁，教我们已经三年了，发表了不少文章，大家都很羡慕。他上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，表情丰富自然，他的课具有磁铁一样的吸引力。
我最喜欢上李老师的课。
有一回，打了上课铃，李老师来给我们上《桂林山水》。他说：“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，让我们一起来欣赏漓江的美。”“……漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经随着李老师在畅游漓江，在欣赏着那清澈秀丽的江水，江水静、清、绿的特点在老师的朗读中呈现出来了。听老师朗读，真是美妙的享受。李老师读完后，又带领着我们去“观赏”桂林的山。他每一句形象生动的话语，每一个比划山形的手势，在我们面前描画出一座座奇、秀、险的桂林之山！连我们班最调皮的几个同学，都在津津有味地听着，思考着，想象着……
李老师教我们《月光曲》，同学们更是被贝多芬的钢琴声陶醉，在我们面前，也仿佛涌起波涛汹涌的大海，银色的月亮正从海天相接的地方升起来……教《跨越百年的美丽》，居里夫人卓越的精神品质深深地印在每个同学的心中。
李老师的语文课就是这样的，总是用丰富的情感创造一种情景，带领我们在知识的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜欢李老师的语文课呢？
语文老师的模样作文【四】
我用手划拨着幕墙上的触摸屏，把图案往下拉，从上到下，从左到右的开始寻找起有关液体之类的字眼来。一个个按钮看过去，看到不是的就把屏幕往左边拉，继续寻觅下去。终于，功夫不负有心人，我首先发现了标有“食物”字样的按钮，和这个按钮相邻的位置上我又看到了“液体”两字。初看到食物两字我的手就莫名的颤抖起来，许是有些激动或抑制不住内心的兴奋，加之又看到食物边上液体的字样，我激动的差点压错了按钮开关。
还好，一切都很顺利，我用右手食指轻叩“液体”按钮，该按钮展开又有几个按钮供我选择：黄色饮料、红色饮料、蓝色饮料、纯净饮用水、日常清洁水等等按钮。其中蓝色饮料按钮的色泽呈现出灰色，告诉我，凡这种色彩所表达的意思为：这种饮料暂时短缺。此时，我哪管那么多，那会任由自己任意的思绪泛滥，在脑子偶尔不经意间跳出的分析和判断，在这节骨眼上也会被强行遏制。心随意动，我的口干舌燥提醒我的手毫不迟疑的从中选择了标有“纯净饮用水”的字样的按钮按了下去。
很快，按钮接到指令闪烁起来，幕墙上的图案也发生了一系列的调整，首先，原来的厨房图案以及一应按钮像一张纸片一样绕着一定的轴旋转，渐次往后变小变淡直到消退无踪，转而整面左侧幕墙换上一组管道机器设备，接着从那组管道机器里发出“唧唧嘎嘎，轰轰隆隆”的声音来。我看着听着等待着，这一切虽然发生在屏幕上，然却是那么的真实，仿佛身历其境。约莫过了一刻钟，机器声戛然而止，幕墙缓慢改貌并恢复原来最初定格时的模样。这时，不知道从何处传出一个奇怪的声音，说道:“海水淡化完成，请阁下万分珍惜每一滴纯净水。切记！”语毕声落。
与此同时，幕墙上开出一个柜子般大小的四方口，一只机械手从里面推出一个透明的玻璃杯，杯里所蓄的水，仅仅只有小半杯，估摸100ml左右。我不假思索的从它手中接过水杯，仰起头，“咕咚”两声就下肚。
“甘泉虽好，只是太少。可否再来一杯？谢谢！”我边说边把杯递还给那只机械手。只见他接过杯，缩回它的手，不言语。仿佛我说的话，它根本没有听到似的。
它不理我，我尴尬的牵动了一下嘴角，算是自嘲。心想，对它说话根本就是多余的，它不过是一只机械手，不回答是很正常的。因为它根本就不会说话，哪来的回答可言？它只会机械的去执行一些外星人给它预设的命令，它没有人类的思维和情感。
事实上，我刚才对它说的这句话，好像是说给它听的，其实也是说给我自己听的。处在这样的一种环境里，没个人交流，时间长了，自言自语也是在所难免的。其中的孤独感、无助感、无可奈何感等等心里的这些感叹之意自是不言而喻。加之这杯水的份量，也确实少得可怜，充其量只能算是润了润我的喉咙，以我如此会出汗的人来说，这么点份量的水，哪够我解渴啊！再说，那时的我，心里对水的渴望程度到了极点，又怎会管它能不能听到或听懂我说的话，只一味的顺着自己的心有感而发了。
我闷自感叹了一回，又摇了摇头，决定不再理会它，也不再去看它，更不屑去管它有没有缩回它的手。幕墙上演的种种奇形幻化，我也看腻烦了。再有趣的事物，再好玩的东西，只要看多了，看久了，也会失去它原本的魅力。当眼睛疲劳的时候，幕墙的魅力也抵抗不了疲劳袭来的困意。
疲惫感促使我从幕墙上翻出床的按钮，床安稳地从墙肚里吐出来，我躺了上去，闭上眼让自己在这张陌生的床上小憩一会儿。心里安慰自己道：先抛开一切，美美的睡一觉再说。
过了一会儿，不知是对床的认生，还是床本身的不合适，亦或者别的什么缘故，总之，我躺在这张从幕墙上吐出来的床上，虽闭着眼，却一时难以入睡。也许是心里对水的***和渴求仍旧未减，从而在床上翻来覆去难以入眠。
算了，不睡。我的思想命令着我的身体从床上坐了起来。睁开双眼，双手支撑着上半身，头极力往后仰伸着，这样的姿势依稀让我想起妈妈，想起妈妈做瑜伽时那优美的线条，以及她脸上那份幸福祥和的表情。而今我却被困在这里，做着这么无聊的姿势来舒展着自己的肢体，还只能是对着天花板翻白眼。真是进无可进，退无可退，思无可思，只能任由外星人摆布。
直到我的手撑不住我的身体，我才松懈酸痛的双手，将整个身体瘫回到床上。做了这样的动作之后，我感觉好多了，说也奇怪，眼睛的'疲劳也消除了大半，脑子也感觉清醒了很多。只是干渴的喉咙还是不放过我，它又来牵动我的神经，使我从口腔里蓄吸出一口口水，便硬生生的咽下去滋润它。
在吞咽口水的同时，我的眼睛正瞟移在天花板上的那些个不认识的果实上，一样外形的葫芦黄色蒲瓜，滴出一样的黄色汁液，这种无意识的思绪活动，没想到倒是帮助我想到了“能用海水淡化一杯水，就一定能淡化第二杯水甚至无数杯水。”想到这里，我跳下床，重新一一点开那些应该点的按钮，嘴里不由自主的念叨着：“海水淡化，海水淡化，再来一杯，再来一杯。”
有时候，有些事总是会让你意想不到，也总是会让你始料未及，大跌眼镜。
这不，我先前操作过的步骤，现在重新演练了一遍，结果却完全不同。那个标着“纯净饮用水”的按钮此刻居然呈现灰色，明知它处于休眠状态，我还是不死心的去叩击了几下，企图激活它为我造一杯水出来。
这里意想不到的事情频频发生，我本应该早就习以为常了，可是，这样的结果我还是一时难以接受，这是我的脾气使然。然而，此一时彼一时，脾气归脾气，断然发作不得。在此地，纵然有一千一万个理由，也不能使自己再次浮躁，浮躁只会降低智商。无奈何，也要时刻保持冷静，面对这里的一切，不接受也得接受，不适应也得适应，所谓适者生存就是这个道理。我现今处在这样一个新的环境中，就必然要遵守适者生存的自然法则。
没有水喝那就选择其他的能解渴的东西代替吧！只要是适合人类的肠胃，只要不是毒药，只要最终的目的是解渴，管它是什么都可以取而代之。这样想着，我又在那几个按钮里选择了一个黄色的按钮轻叩了下去。
不多时，幕墙里推出一杯香浓的黄色液体，杯口冒着雾气，氤氤氲氲。我端起杯子，从杯体传来冰冷的感觉，想来是从冷库里刚倒出来，忍不住闻了闻，清香扑鼻，又晃了晃，液体顺着晃动的幅度，部分粘到杯的边缘，一时难以滑下来。它看起来很粘稠的样子，别真是送地球人归西的毒药？如若真是毒药，那我喝下它，不就等于“饮鸩止渴”自寻死路。没想到，到这样的关键时刻，我端着杯，看着里面的黄色稠液又开始犹豫动摇起来。应该不能吧，外星人推出来的水，我喝了都没事，难道这杯就一定会有问题？再说这杯黄色之液，说不定还是天花板上那种黄色的果实生产出来的浓浆液，看起来色泽也极相似。
适者生存，适者生存，我在心里连续默念着这四个字，抬起头扫了一眼天花板上的黄色蒲瓜，低头又沉思了几秒，毅然决然喝下了那杯黄色的液体。液体顺着我的喉管到了我的肚子里，我放回杯子，躺回到床上，闭上双眼，默默的等待着、感受着液体在我的胃里快速的运行和发酵。
片刻时间，我就有了感觉。首先，我无意识的吞咽下一口唾液，没有感觉到喉咙的烧灼感。其次，胃里的液体在快速地膨胀，原先饥饿的感觉也消失的无影无踪，饱胀的感觉促使我的胃神经耐不住它的冲击，夸张的冲出一个饱嗝。最后，我感觉我的全身凉丝丝的一阵一阵的袭来，似乎液体在我的脉管里游走。
以上所有的感觉，竟然没有出现一丝一毫的痛苦，甚至让我的心里有种莫名的喜悦，这到底是什么神液，难道是快乐解饥渴之液。
我忍不住睁开眼睛，真是不看不知道，一看吓一跳。
语文老师的模样作文【五】
我已经5年级了，开学时，我们班上来了一位新语文老师，她姓李。她看起来已经差不多有50岁左右了，刚来时，我们觉得她既严肃，又温柔，又善解人意。
当她介绍自己时，她说她最喜欢“实”这个字，我们问老师为什么?她坚定地回答说:“因为做一个人要踏踏实实、脚踏实地、做了坏事就要勇于承认错误，不要躲避。我就是按照这样做，所以我喜欢这个字。”我们为李老师鼓掌，因为李老师说得很好。她说她交出来了很多博士后，我们不相信，叫老师证明，老师从办公室拿来了一张照片，上面有她的学生戴着博士帽，正在高兴地挥舞着手呢!好像在和李老师说“谢谢您!李老师!是您帮助我们考上了好大学!谢谢您!”当老师拿这张照片来给我们看，我们知道老师说的都是事实!
第二天，我们正式开始上李老师的语文课了，换了一个老师，好像有一点不自在似的。喜欢举手发言的还是把小手高高举起，不喜欢发言的，却越来越多了~为什么会这样呢?下课时，我去问了问她们，她们都说是不太适应。我想，如果上久了就会慢慢适应吧~!果然，第四次上语文课的时候，举手发言的人数多了，老师很开心，好像有点不完的人似的，这里说完了，那边又有建议或意见。我们的教室，从冷冷清清变成了热热闹闹的。不过，如果我们实在太吵的话，班主任就会说：“好吵!怎么跟“菜市潮一样!”我们立马安静了，因为大家实在是怕老师叫我们罚抄课文啊!一抄就是抄语文书25课“开国大典”啊!
就这样，我们班上新来了一位语文老师，李老师!我们很喜欢她，我们把她当作自己的家人，当作自己的知心朋友，当作自己的指南针，当你迷失方向的时候，带你寻找正确的路程!
李老师!我们爱您!
