人的作文120字【一】
我是人见人爱、花见花开、鸟见鸟发呆、车见车爆胎，江湖人称——“摇摆洋”!
我这个外号怎么来的呢?你们估计猜也猜不到。因为我在学校走路时，一边走一边跳，头发一上一下，起起伏伏，就像在摇摆一样，还有我的真名最后一个字是“洋”，所以同学就叫我“摇摆洋”。
我的爱好是读书，书就像一个十分高科技的人一样，会让你哭，会让你笑，告诉你人生的真理。
书也记录着中国上下五千年的历史，有很多让人可歌可泣的故事，如大禹治水三过家门而不入，完璧归赵、九一八事变、抗美援朝......让我感到作为一个中国人而骄傲。这些故事似一面面明镜，告诉我什么是善，什么是恶，路应该怎样行，人应该怎样做。
这世上并没有完美的人，我有优点，也有缺点，我的缺点是总因一件小事而过不去。有一天下午，我在画手抄报，发现家里没有橡皮，就十分生气，大发怒火，而妈妈说：“这就是一件小事，没有橡皮出去买一块不就好了。”事后我一想，好像那件事我并不需要发那么大的火。所以我们遇见小事，把心胸放大些，就会发现那根本不算事儿，俗话说：“退一步，海阔天空。”
时间可真快呀!前一秒刚遇见，后一秒就要分别，六年时光匆匆而过。感谢我敬爱的老师，感谢我可爱的同学，感谢我亲爱的母校，让我茁壮成长为一名阳光少年!
人的作文120字【二】
读人要比读书，更耐读。
你是让人百读不厌的。你曾手率几个小兵镇守城池，“乃集农民数千戎服乘城”，又曾“会范伸淹引番汉兵来援”；你曾动用公款搞劳边关将士，祭奠英烈，抚恤遗属；你曾为“泾州过公款案”中的主角……你便是庆历四年春，被谪守到巴陵郡的滕子京。
初识你，是在初中课本上。我第一眼就看到这个名字。它方方正正的夹在《岳阳楼记》的第一行：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”我愣在后一句话上……越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼……”不禁感慨：这么厉害啊……
面对谜一样的你，我迎了上去，一探究竟。
铺天盖地的资料却不如范伸淹那一句话来得痛快“不以物喜，不以己悲。”
三年治政，滕子京成就了三件大事：承前制，重修岳阳楼；素教化，兴建岳州学言；治水患，拟筑偃虹堤。
这近似传奇的成就，却没让你脸上挂出一丝“喜”。要知道：负大才，为众所嫉。是啊，你喜从何来？
你是背着沉重的十字架来到巴陵岳阳的。你是一个负罪的贬言！他可以郁闷、可以消沉、可以怨天怨地，而你却毅然“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。你从没在意过自己的感受，一门心思的治理岳阳，如此投入，上任一年便“政通人和，百废俱兴。”你一直忍着、忍着，直至岳阳楼落成之日，你也只是“痛饮一场，凭栏大份十数声而已”。要知道：男儿有泪不轻弹啊。“燕雀安知鸿鹊之志战！”你的心境岂是我们常人所能理解！“政通人和，百废俱兴。”这八个大字已说明了一切。这是何等胸襟！
我问自己，你是不是一个没有感情的人？至少表面上如此。我不敢去想象你内心的世界——那该是怎么样的纠结啊！但你心中肯定有一束为你而亮的光芒。试问，有多少人能像滕子京那样做到真正的“不以物喜，不以己悲”呢？寥寥。
也许，我不能一遍不落地读你几千遍，可是，你却像太阳一样，就算我只露出一个小缝，你也能把我的心照得好亮好亮。好吧，既然你的的确确有让人读千遍也不厌倦的魅力，那我也有读你千遍的决心。
好一个滕子京！好一个“一以物喜，不以己悲！”
人的作文120字【三】
老师是辛勤的园丁，精心培育着我们这些含苞待放的花朵；老师是我们人生道路上之路的明灯，为我们指引方向；老师传授给我们无穷无尽的知识，让我们在知识的海洋中尽情遨游。同学们的成长无不渗透着老师的心血。
说起咱们班的数学老师周老师，同学们敬佩之情油然而生。我们这一帮对教师有着“独到”看法的同学一直认为，他教学认真负责，而且他那幽默的教学风格让我们觉得听他的课是一种惬意的享受。
有一次，周老师打羽毛球扭伤了脚，看到周老师一瘸一拐的，好像蛮惨的。上课了，惊讶的是，周老师又出现在课堂上坐着给我们上课。有一道难题。我们大多数人都不会做，我们便要求周老师详细地讲给我们听。只见周老师慢慢站起来，使劲一转身，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩，踮着一只脚。似乎很痛苦的样子。执意把演算过程工整的写在黑板上。我觉得好像有万根钢针扎着喉管。我被周老师的一举一动感动了。
这仅仅是一个片段，每天我们都可以听到周老师的“幽默名言”。
在一次课上，数学成绩优良的王莹有一个题目做错了，周老师笑着问：“王莹，这么简单的题怎么做错了？”王莹说：“在草稿本上算对了，写在题上时抄错了。”周老师风趣的说：“抄错了啊，别回家走错了门啊！”于是，大家哄堂大笑……我却笑不出声来，我知道这是周老师独特的方式教育我们做事要细心。
我喜欢幽默，认真负责的周老师！
人的作文120字【四】
青春，我们的代名词。我们在青春的船头放声高歌，在船头埋头思考，在船上忘我的奔跑，却不知还有在船尾划桨的“渔翁”。
青春·父母
自我呱呱落地的那一刻起，父母就理所应当的担起了摆渡人这个任务。在我蹒跚学步时，父母成为了我的导师；在我牙牙学语时，父母又成为了我的口语教练；在我进入中学时，父母是我的园艺师；在我正值青春年华时，父母成为了我的导航灯塔，引领正道。他们就是我的摆渡人。
他们在背后默默地为我打点好一切，为我铺平道路。父母在我受挫的时候，告诉我说：“泰戈尔曾经说过，只有经历地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。而我也始终相信，上帝会带给每个人与困难不同的邂逅。因此，唯有直面困难，奋力拼搏，才能让人生绽放。”
青春·朋友
青春年华里，朋友那无微不至的关心，深情地问候，如影随形。他们如灿烂星辰，闪闪发光，照亮了前方的道路，让我自信生活，勇往直前。
你们是我无话不谈，形影不离的密友。我们会在书店不期而遇，也会在午后的大街邂逅。考试失利的我心情沮丧，你们用最亲切的话安慰我，没有用冠冕堂皇的官方语言敷衍我，爱哭的我开始变得坚强，你们改变了我，也改变了我人生航行的风向。你们带我一起到郊外踏青，一起在林荫小道上闲聊同一个明星，一起登上山顶眺望远方。青春路上，花开花谢让我们欢喜忧愁，常有的青松让我们流连忘返。
青春·老师
年少气盛的我，不知是因为那特有的嚣张气焰，触怒了您，还是因为那天真无知，让您记忆犹新。十三岁的我，才结束六年小学生涯，又步入三年初中学海，似那刚长好的羽毛的雏鸟，开始展翅高飞，不受约束。您作为一个班主任，理所应当的教育我，我却在背后厌烦您。您有家庭，有小孩，却将重心把握的不平衡，倾倒在了我们这一边，青春里，您是园林工作者，又似家庭保姆，您是燃烧的蜡烛，又似提灯的点火人，您试了千百种工作，在灯火阑珊处埋头备课，这一切只为了让我们生活得更好，变得更好。
我的青春摆渡人，用他们的大好时光，为我铺就了道路，为我斩断了荆棘。即使这中间有辛苦坎坷，但在他们的奋力摆渡下，也都顺利经过，让我的青春焕发光彩。
无父母，不青春；无朋友，不激情；无老师，不启航。我的青春摆渡人们，感谢生命有你的到来。
