描写肥城龙山塔的作文800字【一】
在这个快乐的周末里，我和家人来到了肥城龙山公园，这里青山绿水，鸟语花香，绿树环绕！
进了大门向右走大约两公里，我们就来到了公园里的芙蓉岛。首先，映入眼帘的是一排古典的房屋，房前一盆艳丽的三角梅吸引了我们的注意力，旁边还错落有致地摆放着一些盆栽，真是美不胜收！
这里的小动物们：小狗和大公鸡在相互追逐嬉戏着；小鸟在树枝上唱着快乐的歌曲；草丛中有两只家兔津津有味地吃着青草；蝴蝶姊妹们也在花丛中忙着来忙去。
吃过午饭后，我们开始了游走。杜鹃鸟叽叽喳喳的叫着，我们指引前进的方向。一路上的枇杷林结着一簇簇的果实，那金黄色的笑脸上好似在对我们说欢迎欢迎，边走边看，还有很多不知名的小花的植物在竞相开放。
春来江水绿如蓝，清澈的湖水在夏季里也越发的碧绿，似一块翡翠镶嵌在这个公园里。一眼望去，水面上还停了许许的小游船，这是专供游人在船上游玩看风景的，有鸭子形的，鱼形的。特别吸引很多的小朋友去坐船。
我们也不例外，很快便来了一个小鸭子形的游船上，开始了湖中行。随着我们的行驶，水时而急，时而缓，时而快，时而慢！湖两岸的美景也尽收眼底。我们呼吸着清新的空气，在和风暖阳中感觉一切都如梦如幻。
天气渐渐晚了下来，我们立刻调头开始返航，一路上欢歌笑话，流连忘返。
今天真是充实又闲适的一天，我也学会了辨别很多的植物，感受到了大自然的美妙和神奇！
描写肥城龙山塔的作文800字【二】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写肥城龙山塔的作文800字【三】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名\"八大塔\"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地\"玩耍\"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
描写肥城龙山塔的作文800字【四】
龙山公园是肥城市的风水宝地，山顶有龙山宝塔，保佑肥城市人民幸福安康。山脚下有一条河，称龙山河，河边岸柳成行，婀娜多姿；河内游船穿梭，欢声笑语。中国的河流都是向东流，唯有肥城的康王河向西流，原因是其发源于黄山东北麓，由泰安市郊区鱼池村入肥城，东高西低使然。
康王河为横亘肥城市最大的山洪河道，上游由肥河、康河汇流而成。康河发源于城北五道岭诸山，至李家屯南入肥河。建国后，省市县行政区划图均以“康王河”注名。河道由东向西，至后衡鱼村入汇河，经平阴、东平入汶，属汶河支流。
相传北宋宣和年间，金兵南下，宋王朝赵构(即康王被金兵追赶，仓皇逃入肥城县境时，被一洪水奔腾大河挡住去路。赵构慌忙中见寺前有一马，急跨马加鞭飞渡对岸。脱险后，仔细一看，原来是一匹泥马。故肥城长期流传着“泥马渡康王”的故事。
到了龙山，我们一眼就认出了龙山宝塔，龙山上下，全是树木，山脚下有玉兰、垂柳、翠竹、樱花；山腰、山顶洋槐，本地槐、柏树居多。山下多条小路通山顶，正北有一山门牌坊，大书《龙山公园》。我们穿过林间小路弯曲前行。小路都进行了休整，两边设有路牙，坡陡处多设台阶，游人可拾级而上。
前面不远处是一片开阔地，青石铺地，路边有石凳供游人休息，我们继续上山，很快到了山顶，龙山宝塔不远处，是一个专为儿童钓塑料鱼设置的地摊，一个大盆里盛满了清水，里面放了几十条各式各样的、花花绿绿的塑料小鱼，小鱼的嘴上有细小铁钉。钓鱼竿也是塑料的，不过，钓鱼钩换成了小磁铁，小朋友垂钓时磁铁碰到小雨的嘴巴，就可以钓上小鱼，我已经不是第一次到这里来了，看到钓鱼地摊，又专心致志的吊起鱼来，一会儿，就吊了十几条。
时间过得真快，我们不知不觉中玩了2个多小时，我们下山来到了山下河边，看见游船在河中游来游去。
描写肥城龙山塔的作文800字【五】
康王河为横亘肥城市最大的山洪河道，上游由肥河、康河汇流而成。康河发源于城北五道岭诸山，至李家屯南入肥河。建国后，省市县行政区划图均以“康王河”注名。河道由东向西，至后衡鱼村入汇河，经平阴、东平入汶，属汶河支流。
相传北宋宣和年间，金兵南下，宋王朝赵构(即康王被金兵追赶，仓皇逃入肥城县境时，被一洪水奔腾大河挡住去路。赵构慌忙中见寺前有一马，急跨马加鞭飞渡对岸。脱险后，仔细一看，原来是一匹泥马。故肥城长期流传着“泥马渡康王”的故事。
到了龙山，我们一眼就认出了龙山宝塔，龙山上下，全是树木，山脚下有玉兰、垂柳、翠竹、樱花；山腰、山顶洋槐，本地槐、柏树居多。山下多条小路通山顶，正北有一山门牌坊，大书《龙山公园》。我们穿过林间小路弯曲前行。小路都进行了休整，两边设有路牙，坡陡处多设台阶，游人可拾级而上。
前面不远处是一片开阔地，青石铺地，路边有石凳供游人休息，我们继续上山，很快到了山顶，龙山宝塔不远处，是一个专为儿童钓塑料鱼设置的`地摊，一个大盆里盛满了清水，里面放了几十条各式各样的、花花绿绿的塑料小鱼，小鱼的嘴上有细小铁钉。钓鱼竿也是塑料的，不过，钓鱼钩换成了小磁铁，小朋友垂钓时磁铁碰到小雨的嘴巴，就可以钓上小鱼，我已经不是第一次到这里来了，看到钓鱼地摊，又专心致志的吊起鱼来，一会儿，就吊了十几条。
时间过得真快，我们不知不觉中玩了2个多小时，我们下山来到了山下河边，看见游船在河中游来游去。
描写肥城龙山塔的作文800字【六】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写肥城龙山塔的作文800字【七】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
