大扫除作文框架【一】
今天，为了迎接新学期的到来，我们全校师生进行了一场彻底的大扫除。
大扫除开始了，有的同学擦窗户，把窗户擦得闪闪发亮；有的同学跑进卫生间把拖把洗干净，然后骑着他们的“飞天拖把”飞到教室里来；有的拎起塑料桶，到卫生间来来回回打水……
因为我的画画得好，所以我被分配布置黑板。我站到书包柜上，脚一掂，手一撑，直接跳到书包柜的最顶端，然后对同学说：“你好，我的助手，现在你有事了，但是如果你做得不好，小心我让你去倒垃圾！”我拿起一张朱老师打印的纸，对了对地方，然后伸出手，一个图钉就稳稳地放在我的手上了。我把钉子钉在纸上。不久，我们就大功告成了，真可谓“男女搭配，干活不累”。
同学们也陆陆续续地干完了活。大扫除后，整个教室一尘不染，让人赏心悦目。看着干净的教室，我们开心得像一只只小兔子一样蹦蹦跳跳。
大扫除作文框架【二】
关联理论强大的解释力为翻译研究提供了一个理论框架。在此框架下，从认知角度对翻译过程进行描写，把翻译过程看作是原者—译者—读者之间的两个交际过程，在动态语境中找出各种信息之间的最佳关联，对真实交际意图做作出推理，从而能够全面、科学的阐释话语理解，达到翻译这一交际的目的。
参考文献：
[1]Gutt，Ernst—August。Translation and Relevance：Cognition and Context[M]。Oxford：Blackwell，1991。
[2]Sperber，D。& Wilson，D。Relevance：Communication and Cognition[M]。Oxford： Blackwell，1986。
[3]苗兴伟。关联理论对语篇连贯性的解释[J]。外语教学与研究，1999，（3）。
[4]蒋坚松，黄振定。语言与翻译研究[M]。北京：中国社会科学出版社，2000。
[5]曾文雄。语用翻译学研究[M]。武汉：武汉大学出版社，2007。
大扫除作文框架【三】
Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that___作文题目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___优点一______. And secondly ___优点二_____.
Just As a popular saying goes, "every coin has two sides", __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺点一______. In addition, ____缺点二______.
To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.
大扫除作文框架【四】
今天，我们中午放学的时候，老师让回去吃饭的同学带清洁球、抹布、刷子。午饭后，同学们都带着工具来了。
劳动开始了，老师布置一部分同学擦走廊上的涂料，一部分同学扫地，一部分同学擦花坛，还有一部分同学擦玻璃。我和李国华、史刘伟负责后面的四扇窗户，我们先擦下面一块玻璃 的正面，正面擦好了再擦反面，反面很脏，我用废纸擦了一会儿，一连擦了好几次，终于擦干净了。好不容易擦好了一块，接着再擦上面一块，上面一块擦不够，我就搬来了凳子，站上去晃晃悠悠的，心里非常害怕，我想不擦了，可是，我不擦，谁来擦，我只好一只手扶着窗框，一手慢慢地擦起来，过了好一会儿，我们把后面的四扇窗户擦得干干净净。其它同学干得也非常认真。劳动结束了，我望着被我擦得干净的窗户，心里非常高兴。
大扫除作文框架【五】
俗话说“二十四大扫除，二十五送长工”，快过年了，家家户户都忙上忙下的，我家也不例外，妈妈说今天我们家要大扫除，家里全是灰尘，那都不好呀！我们全家一致同意通过。
于是，我们分工合作，我开始收拾自己的房间，先把平时学习用的文具、课本、课外书……都把它归类起来，放入不同的架子、抽屉，然后找来抹布把桌椅擦得干干净净。紧接着又开始整理床铺、擦窗台，最后我把门口的鞋子都摆放整齐。正觉得工作快做完的时候，又发现大门上全是灰尘，于是搬来椅子，站上去，拿了块抹布，前前后后、上上下下地擦了一遍，可是还是觉得不干净。妈妈说：“你一定要仔细，先用湿抹布擦，再用干抹布擦，保证会干净。”我照着妈妈的做法，门被我擦的干净还会微微发亮光呢！
我正得意的时候，谁知爸爸来检查我的劳动成果，我洋洋得意地说保证没问题，爸爸笑着说：“嗯，非常干净，小贝也会帮爸爸妈妈干活了。”
今天的大扫除让我们十分开心，因为我们家已经焕然一新啦！
大扫除作文框架【六】
今天是星期三，又该我们组大扫除了，等老师组织大家放学，离开教室后，我们在组长的带领下，正紧锣密鼓的开始大扫除了。
小组长让我扫地，我说：“我是擦黑板的，怎么让我扫地呢？”组长说：“因为你擦不干净。”我不服气的说：“我能行：”你们都别擦，让我擦给你们看。”于是，我怒气冲冲的用板擦把黑板上的字迹，擦得干干净净，然后又拿出抹布洗干净，在黑板上又擦了一遍。瞧，多亮呀，我对组长说：“怎么样不错吧。”组长一边点头一边说我擦得好。还用手指指着我的头发说“快看呀，雷xx快变成白毛女了，此时，我才意识到自己满头都是粉笔灰，然后就帮其他同学扫地，我捋捋袖子，从墙边拿起扫把就认真的扫了起来，不一会就扫完了，我把扫好的垃圾扫进撮箕，组长过来检查，说我扫的干净，听见夸奖，我心里美滋滋的，等我们扫完以后，倒垃圾的同学迅速的跑到外边倒进垃圾桶，摆好桌椅，锁好门就放学了，看着干净明亮的教室，大家劳累的心早飞跑了，快乐的离开了教室。
大扫除作文框架【七】
我们的教室好久没有“洗澡”了，所以老师觉得有必要进行一次班级大扫除。我们每个人都带了不同的工具，比如：刷子、毛巾、小盆子、钢丝球……
每个人都有自己的一份任务，有任务的同学都像听到“圣旨”一样，他们马上带着自己的工具，去完成自己的“重任”了。我也想有一份任务，所以，等老师说到地板谁来擦的时候，我毫不犹豫地走上前去说：“老师，我带了刷子，让我来刷地板吧！”老师说：“那你负责这两块地板吧，记住一定要擦干净哦！”我听到自己也有任务了，高兴地都快要跳起来了呢！我马上带着自己的小刷子开始“战斗”了。我把自己负责的地砖擦干净了之后，又去帮助其他同学完成任务了。
大扫除完成之后，我们早已累得满头大汗，连讲话的力气都没有了。虽然大扫除很消耗体力，但是看到被我们打扫干净的教室，大家心里都美滋滋的。
