小学生写一篇感谢好心人的作文【一】
妈妈：
我知道，您是最亲最疼我的人。
小时候，我的身体很弱，每天没有断过药，三天两头住院，为了我的健康，您没少操心，没少流泪，没少吃苦。
后来，上了幼儿园，并没有减轻您的负担，不管天气如何，您一天得接送四次。下雨了，您宁愿淋湿自己，也不让我受凉；天热了，您为我打伞遮阳；飞雪了，您背着我，怕我不小心摔倒……晚上，还要陪着我写字、数数、画画……
终于上到了小学，我一天天长大了，可是您照样为我操劳着。每次活动演出，您都提前带我化妆，把女儿打扮得仙女一般，同学们都羡慕我有一个好妈妈。记得是冬天的一天傍晚，雪下得很大，我们放学时天都要黑了。我刚走出校门，就看到您站在风雪中，冻得手脸彤红，还一面跺着脚取暖。我一问，才知道您已经在雪地里等我一个多小时了，我心里好感动啊！
我爱玩儿，为了这一点，您常常严厉地发脾气，有时我故意犟几句嘴，您生气了，就恶狠狠地举起拳头打我，然而，每次都是雷声大雨点小，因为您的拳头在离我一厘米的地方会自动停下来，您哪里舍得打女儿啊。
妈妈，我要说：“您辛苦了！”女儿已经懂事了，以后会自觉学习，会帮您做些家务，妈妈放心吧，女儿会做好妈妈的“小棉袄”。
祝
妈妈永远健康、美丽 ！
您的乖女儿
小学生写一篇感谢好心人的作文【二】
不过，在由衷感激之时，也想说说几句发自内心的话。就当是我多余的唠叨吧。“我要结对一个学习优秀的孩子”“孩子被我帮助了，可我感受不到他们对我的感激”，这是我们从前来帮助孩子的好心人那儿听到的最多的言语。其实，从好心人的角度来观看，这样的要求无可厚非，而且也得理解和支持。可当亲临走近孩子家境之时，我们无法满足好心人的要求。残瓦，破墙，猪圈连着厨房和马桶，房间里满地鸡粪，被窝里跳蚤承欢，屋子里霉味冲天，青苔满布，窗户用破旧的塑料纸糊着，烛光般的灯光下，趴在床上功课。残缺的家境里，要么爸爸残疾，要么妈妈患病，要么就是目不识丁的祖辈。不断的有人问我们，国家不是实行九年义务教育了吗？是的，国家免除的是学费，但诸多杂七杂八的费用，一年下来也得千把来元，而对于得依靠国家低保户补助的他们来说也是一笔很大的开支。滚雪球效应不仅仅适用于富裕者，也适用于贫瘠的家境。缘于贫困，无法按正常的渠道得以娶妻生子，但为了传宗接代，想方设法花尽家里的钱财，从更加贫瘠偏远的山沟买回一个女人当老婆，而领回家后，才知道患有精神疾病无劳动能力，或者就是属于走婚式的女人，生下孩子就抛家弃子，再转嫁他人去的，而留下来的信息基本造假，无法追寻，自然孩子也就归类于黑户口，无名无份，连国家最低的补助都无权享受。文盲的长者，没有任何技能，若身体尚可，只能四处干些体力散活来换取些维持家用的补贴，或者日夜在田地里刨垦，辛苦劳作后换些微薄的钱。若丧失劳动能力者，只得依靠救助生活。尽管努力的将各种开销精简，但支出大于收入情境下，贫瘠的愈发陷入贫困。参加各种学习提高班，对于孩子来说简直就是天方夜谭了，而抚养者文化的缺失又无法给孩子相应的家教。得以吃饱，得以长大就已经万幸了。孩子能否有个好的未来，他们无法设想，也没有能力设想。“不能让孩子输在起跑线上”这句话对孩子们来说空洞而又苍白。当然贫困的家境下也得以培育出学习优秀的孩子，可实在是属于凤毛麟角。
残缺的家境下，不仅仅文化的缺失，更残缺的是爱的给予。每个孩子享有爱与被爱的权利。可这些孩子们，当得到生命之时，往往伴随着爱的缺失。贫瘠加上残缺的家境，生活的.重荷，旁人的鄙视，抚养者对生活诸多的抱怨和忿恨，无法有足够的耐心和爱心来给予孩子关爱，反而更多是不闻不问或者责骂。原本该得以撒娇承欢的孩子，幼小的心灵过早的承担了残酷生活下的磨难。爱的荒芜造就了孩子自卑，自闭，惊恐，孤僻，仇恨，不善言语的性格。我曾经遇见一个极其自闭的孩子，足足花去三个月的时间，才得以开口跟我说第一句话。当我们给予孩子相帮之时，往往只能让孩子得以继续完成学业而已，而无法真正触动孩子心灵深处那份对于爱的渴望。我曾经陪同几位好心人去探望孩子。好心人往往会携带着自家的孩子一同前去。富裕家境下长大的孩子极其需要知晓与他年龄相仿但家境迥异的孩子是如何长成的，自小得学会给予别人关爱，结对需要帮助的孩子也是一种很好学会关爱他人的教育方法。但冒然闯入孩子家的我们，以及现场对自家孩子的教育，往往忽视了对方孩子原本就孤僻与自卑和胆怯的心灵，只能木讷和拘谨的接受着我们短暂的关爱。其实，寒窑破瓦，衣衫褴褛并不可怕，可怕的是心灵的荒芜，爱的残缺。
对于孩子们，我们能做什么？用何种心态帮助与面对这些孩子呢？也许我们都得学学在海边拣鱼归海的孩子吧。
