小学一年级作文描写大树【一】
假如我是一棵参天大树，我会在温暖的春天里，伸出嫩绿的芽，让大自然更加美丽，让春天变得更绿。让人们欣赏美丽的我、大自然和春天。我还会让许许多多从南方归来的鸟儿们在我的树枝上搭上一个既温暖又舒适的窝，有了他们和我做邻居，我就不会再寂寞，我要用我的枝叶为他们遮风挡雨，让他们个个都生活得健康快乐。
假如我是一棵参天大树，我会在炎热的夏天里，用茂盛的绿荫进行殊死搏斗，把它们从我的绿荫下赶走，并用茂盛的枝叶把似恶魔的阳光遮挡住，让人们在我的树阴下乘凉。虽然强烈的阳光似火炉一样烘烤着我的枝叶，热流与我进行着搏斗，但只要看到人们惬意的样子，就我被阳光烤得发黄、枯萎，那也值了。
假如我是一棵参天大树，我会在凉爽的秋天里，结出灯笼般大小的果实，让人们来采摘。当我看到他们拿着红通通的果实高兴的样子时，当我看到他们把香甜的汁水咽下喉咙后满意的笑容时，我的心里比他们更加的高兴，更加的开心。
假如我是一棵参天大树，在寒冷的冬天里，我的嫩芽、绿叶、果实全都没有了，只剩下光溜溜的树干和树枝，人们把我砍下来，做成家具或生活用品，那时，我也许只剩下树墩了，但我无怨无悔。
假如我是一棵参天大树……
小学一年级作文描写大树【二】
我是一棵大树，立在一条小河边，望着那大块的田地，看着那奔流不息的河水，现在正是春季，是一个万物复苏、生机勃勃的季节。
春天来了，随着一场春雨，我身边的小草从地下探出头来，我身上的叶子也慢慢长了出来，它们都是绿色的，并非那调色板上的绿，而是富有生命的嫩绿色。小花也绽开了笑脸，四周全是小花小草。
我身上的叶子越来越大，天气也变热了，我的叶子从嫩绿变成了深绿，人们都在我身边乘凉，四周也发生了许多变化，原来，夏天悄悄地来了。小河边上，我看到了许多小孩在河中游泳，打闹嬉戏，非常快乐。夏天本是一个多雨的季节，夜晚，随着一声雷，雨下了起来，雨滴在叶子上发出啪啪的声响，甘甜的雨水滋润着我，我大口的喝着甘甜的雨水，身上的灰尘也被雨水冲走了，浴后的感觉真好。
不知不觉地我看见人们正在收割粮食，果树上结出了又大又红的果实，秋天已经到来，我身上的叶子变黄了，不久，一阵冷风吹来，身上的叶子随风而去，那些叶子就像换上了黄色的舞裙，伴着哗哗声在空中翩翩起舞。风停了，那些叶子落在了泥土上，做最后的告别仪式，它又回到了大地母亲的怀中。
下雪了，冬天姗姗来迟，我穿上了厚厚的白色棉衣，沉沉的睡了，盼望着明年春天的脚步早日到来。
小学一年级作文描写大树【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
