初中作文关于农民工的题目【一】
感悟生命，书写华章
——黄骅市二中八年级作文竞赛
为提高学生的写作能力，让文学爱好者有一个自我展示的平台，八年级语文组于五月二十三日下午第四节课组织本年组进行了作文竞赛。参赛选手由本班选拔推荐，每班两名同学。竞赛地点设置在实验楼多媒体教室。
作文题目是以“第二次——”为题写一篇文章，参赛的18歌班级的36名选手在规定时间内完成了自己的作品。他们态度严谨认真，热情积极。
评委老师从36篇作品中筛选出了18篇优秀作品。其中一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀作文在校园内展出。具体名单如下：
一等奖：岳云霄（1班）胡晴（5班）王新雅（14班）二等奖：王景民（4班）王宁（10班）冯飞（13班）曹婧（9班）王珍珍（14班）刘玲（15班）
三等奖：刘新月（1班）张依（13班）郭晨晨（3班）王怡炜（5班）张宇晨（17班）周小函（8班）冯香云（10班）李晴（7班）张晓琪（12班）
黄骅市二中八年级语文组20XX、5、25
初中作文关于农民工的题目【二】
叙事具体教学目的：
通过讲练结合，让学生的写记叙文叙事具体。教学重点：
记叙文讲练结合的写法。教学过程：
一、积累展示
2、点评。
二、导入新课
2、明确：无话可说，或者说得过于简单
3、让学生把自己印象最深的事说出来。
三、明确示标
如何把事情写得具体？
四、写法讲练
（1）案例：
姚明带着球，飞速冲向对方篮板下，跳起来将球扣入篮中。（26字）
（2）师生点评：太笼统，不具体。
（3）学生尝试分解过程：
接到传来的球——在地上拍了几下——对手拦截——将球传给前方的伙伴——飞速向前冲，绕过对手——又接过球——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起——扣篮进球
（4）让学生再想想每个动作的具体场景，把这一连串的动作连起来，写一段具体的话：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍了几下，猛地将球从拦截过来的对手头顶砸向在前方招手的同伴，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。刚刚接到球的那位同伴见姚明已冲过了中场，就把球又传给了姚明。姚明跳起，接过了球，便运着球，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。（188字）
（5）明确：分解法，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。
（1）案例：
我们常常看到同学们写出这样不具体的文章：
“有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。”（64字）
（2）师生点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。
（3）学生尝试多问几个“怎样”：
碰到的是一道怎样的难题？——我是怎样对待这道题目的？——难题做不出，我的心情是怎样的？——同桌是怎样帮助我的？——他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？
——我是怎样开窍的？等等。
（4）通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。让学生把这情节给写下来，然后交流。
参考例文：
当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想不出来。
眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉！
这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求什么？”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意思？”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户数。”我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：“对，对，那你看这道题怎么做呢？”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来……（440字）
（1）案例：
上文的事情写得很清楚，但我们发现字数还是不足，而且总觉得缺少氛围感。怎么办？
（2）让学生试图在文中某些处添一两句环境描写的语句。
（3五、揭示文题
文题：那件事，让我难忘
要求：写一篇不少于600字的记叙文，叙事具体。
六、审题立意
1、引导学生交流对题目意思的理解。
明确：
（1）文体：记叙文；
（2）视角：“我”（主人公可以不是“我”）；
（3）数量：一件事；
（4）重点：渲染“难”字。
2、引导学生进行立意交流。
明确：
（1）文章意义：陶冶或教育性质的；
（2）创作情感：怀念或警戒
七、列纲起草
1、学生列提纲。
2、师生交流提纲。
明确：
（1）事情来龙去脉要交待清楚；
（2）详写难忘的那个场面或镜头；
（3）要有必要的抒情议论。
3、学生修改提纲。
4、学生起草。
八、修改誊写
1、修改草稿。
2、誊写
初中作文关于农民工的题目【三】
大概每个人都有自己最敬佩的人吧！我也不例外，我最敬佩的人是我的外公。
我的外公今年已经快70了，可是身体还是十分硬朗。虽然耳朵已经听不太清了，但是他并没有把自己孤立起来，而是像以前那样与人聊天，只是说话的声音变大了，有些话需要别人说几遍才听得清楚。虽然前不久才做了疝气手术，但我每次问他：“外公你感觉哪里痛吗？”他总是笑着，一副没生病的样子对我说：“不痛，我挺好的，哪都不痛。”我觉得外公真是一个坚强的人。
他最令人佩服的是木匠手艺。以前，常有邻居到他家串门，所以凳子、椅子根本不够坐，有时能差上一大半。这时，外婆要上集市买，外公可不同意。他打开私人小仓库，拿出木板、锯子、刨子、钉子、尺子……只见他先端详着木板，用铅笔轻轻一画，凳子的“零部件”样子便出来了。接着，照画的样子锯了起来，很快，“零部件”已经加工准备好。最后就是把各个“零部件”组合起来，一个凳子就成型了。为了更完美，还需精加工，用刨子把各个地方刨光滑。一天过去了，院子里排着十多个新凳子。怎么样，想不到吧！
外公每次去工地上，都是早出晚归，每天的工作量都比别人多，可是外公却不注意身体，生病了还装出若无其事的样子。而且工地上条件差，晚上睡觉也睡不好，我们都很牵挂他。现在他的工地离我爸爸的宿舍比较近，让他到爸爸的宿舍睡，外公不干，说来回耽误时间、麻烦，还会影响爸爸休息。
唉！外公就是这样活到老、干到老，真是一个勤劳的老人。
初中作文关于农民工的题目【四】
清洁工是城市的美容师，也是我最敬佩的人。每次从他们身旁走过，我都会不由自主地停下脚步，默默的注视他们，让他们微笑，以此表达我对他们深深的敬意。一天下午，我放学回家，看到 几个清洁工正在一丝不苟的清扫街道，经过他们的仔细打扫，街道看上去清爽了很多。
这时，一个带着小孩的叔叔经过这里，他的嘴里还吃着香脆的饼干。我看到垃圾桶就在离那个叔叔不远的地方，可是那个叔叔吃完饼干后就顺手把饼***包装袋扔在刚清扫完的街道上。我走过去，叔叔说到:“叔叔，垃圾桶就在你附近，你把饼***包装袋扔到垃圾桶里面去吧，我们不能随地乱扔垃圾，爱护卫生啊!”那个叔叔看见就我一个小孩，对我凶巴巴地说到:“这个小孩，真是多管闲事，这条街又不是你扫的，这又不找你管!”说玩，这个叔叔就准备带小孩离开。这时，迎面走来一位女清洁工。我看了看清洁阿姨，只见默默的捡起那个叔叔扔的饼干包装袋，并用扫把扫去了掉落在地上的饼干渣。我走过去悄悄对她说:“阿姨，你为什么不批评一下那个叔叔呢?”清洁阿姨笑笑说：“这本来就是我的工作，我用我的行动向他讲明了要爱清洁、讲卫生的道理，这比我批评他的效果要好得。听了清洁阿姨的话我对她顿然产生了敬佩之情”
亲爱的清洁工，你们早出晚归，不计较得失，我们这个城市的整洁而默默的奉献着自己，是值得我们去敬佩、去学习的人!在这里，我想要呼吁大家，尊重别人的劳动成果，城市的卫生需要大家来共同维护。
初中作文关于农民工的题目【五】
我敬佩的人有许多：有日夜苦***清洁工人，有忠于职守的警察，有认真赋予我知识的老师，有辛苦养育我的妈妈……但是我最敬佩的人还是我的爸爸。
我的爸爸已经45岁了，他短短的头发中夹杂着许多白发，有皱纹的脸上长了一双炯炯有神而又充满智慧的小眼睛。也许在别人的眼中爸爸是普通的，但是在我的眼里，我的爸爸是一个“工作狂”，这也是我敬佩爸爸的原因。自从爸爸换了新的工作单位，几乎每天都是早出晚归，对于我来说，爸爸就已经长在学校里了。每天我还在睡梦中的时候，爸爸就已经起床去学校了，所以我睡醒的时候都看不到他；爸爸不仅早晨上班去得早，而且他经常在学生都回宿舍睡觉以后才回家，所以晚上爸爸回到家的时候我又睡着了。就这样有时候连续几天都见不到爸爸，妈妈开玩笑地说，“爸爸已经不是你的爸爸了，而是卖给学校了。”
别人的爸爸都有节假日，而我的爸爸没有。爸爸在家的时间很少，就算在家里也是接打关于工作的电话，没有时间陪我玩，我就很不高兴，妈妈又对我说：“要体谅爸爸，爸爸也很辛苦，是为了把工作做好。”慢慢的我也就习惯了，理解了。每次看到爸爸为了工作思考的样子，我就会在心里暗暗地想：“爸爸工作的样子还是很帅的！”
我骄傲，因为我有一个为了工作舍小家为大家的爸爸，爸爸的这种精神值得我学习。
