同学你真棒四年级作文500字【一】
我的老爸胖胖的，挺着个将军肚，截着一副眼镜，看上去像个有学问的人，其实他一点也不爱看书。他的头发短短的，有点秃顶，他常常笑称自己是“希拉里”。
老爸属牛，人也特牛，他爱耍神奇，每逢假日，他经常带我和妈妈来一次说走就走的旅行。但不管去多远的地方，他从来不用导航，却从来没有出过错，仿佛脑子有一张全中国的智能地图。
高速上最怕遇到什么车？当然是世界上最长的车——堵车。别急，我的老爸是了不起的狐狸爸爸，总有办法对付。他会趁机带我“高速半日游”，陪我玩游戏，给我说超搞笑的笑话，顺便再带我在高速上散散步。有一次去安吉，因为大雾堵车了。老爸随机应变，左腾又挪，逃出层层包围，在最近的出口下了高速，当我们的车子奔跑在公路上时，我和妈妈忍不住发出欢快的笑声，情不自禁地给老爸点赞。
我的老爸还有一个牛：出门不出错，回家常开错。按理开过一次不会错，回来就不会错了，但老爸却是个例外。就说那一次，从衢州回来，经过杭州绕城公路，在一个Y型路口，明明左拐，经南线袁浦很快可以到家了，可老爸犯“牛”了，来了个右拐，去了东线下沙，等他醒悟，亡羊补牢，为时已晚。
我把老爸封作“牛”爸，因为牛爸，我们的旅途从来不添堵，充满了意想不到的乐趣和笑声，看到了许多景点之外的秀丽风光。牛爸，你真捧！
同学你真棒四年级作文500字【二】
秋天是一个丰收的季节，谷粒把稻秆压弯了腰，农夫脸上露出了满意的笑容；秋天是一个丰收的季节，一本书照亮了我执教的路，使我心里溢满了深深的感触。我秋天读的这本书是卢勤写的《告诉孩子你真棒》，她带给我的最大共鸣就是“好孩子是夸出来的”。
无肥不种麦,无钱不买菜。没有赏识，就没有教育。教学中可量化的是分数，不可量化的是情感，赏识教育则紧紧抓住了情感。每个学生个性不同，相貌迥异，但有一种共同的情感--渴望听到喝彩！马斯洛“需要层次”理论告诉我们，人类除了最基本的生理、安全需要外，更高层次的情感需求就是对尊重的需求，希望得到他人的肯定和欣赏，得到社会的肯定性评价。
初中学生正处于生理、心理变化的关键时期，此时尚未形成独立的自我意识，非常在乎他人的看法。赏识教育能营造一种“你能行”的外在环境，而这种环境能满足学生内心的积极因素，形成肯定自我的意识，从而内化为“我能行”的积极行为。赏识教育不仅对优秀学生有“更上一层楼”的.作用，还对后进生有“柳暗花明又一村”的效果。赏识教育是一种尊重，更是一种关爱。赏识是石，敲出学生自信之火；赏识是火，点燃学生希望之灯；赏识是灯，照亮学生求学之路；赏识是路，引导学生走向成才的明天!
“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。大多数班级都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生。碰到这样的学生，有的老师粗暴批评，有的简单抱怨，还有的冷漠放弃。这些做法不仅伤害学生自尊心、而且会挫败他们的自信心，使学生灰心自卑，甚至一蹶不振。心理学家曾经做过一个调查：孩子最怕什么？研究结果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。
当然了，赏识教育并不是只有表扬和鼓励，而摒弃批评。赏识教育中批评的艺术在于“士可***不可辱”，应该在“看得起，你能行”的前提下批评。赏识的批评要给学生这样的感觉：你仍然是好学生，犯了错、考砸了不要紧，我相信你能做得更好。赏识教育的关键就在于使灰心丧气者重新鼓起前进的风帆，在于培育学生遇挫不折，遇难不到的坚强意志。
春种一粒粟,秋收千颗子。在教育中种下“赏识”这粒粟，日后肯定会收获学生扬花含苞、灌浆抽穗的子。可这粒“粟”究竟怎样“种”呢？
首先用放大镜看学生的优点。每个学生都是一颗星星，每颗星星都有自己发光的一面。老师应通过仔细的观察，发现学生身上值得表扬但却较隐蔽的优点，挖掘埋藏在他们身上的金矿。对品学兼优的学生要在班级大力宣传，发挥其榜样和示范的作用；对有问题或成绩差的同学要及时肯定他们哪怕是小小的一点进步，让他们享受学习的喜悦。
其次用缩小镜看学生的缺点。我们常说，爱一个人，除了喜欢他的优点之外，还要接受他的缺点。学生有缺点并不可怕，关键是老师要潜移默化，耐心细致地做转化工作，把学生的缺点看“小”一些，宽容缺点，不急于求成，而是循序渐进；不简单粗暴，而是科学分析；不上纲上线，而是对症下药。缺点的边缘是优点，我们要巧妙、合理地转化学生的缺点，使他们在思维能力、情感、态度等方面得到进步和发展。要做到这点，前提就是我们教师要心中充满爱，有无穷的耐心，这样才能散播爱给每一个学生。
再次用护心镜找到与学生的贴心点。融洽的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。
学生要爱这个老师的前提是老师要爱他们，老师要多和学生接触，做学生的贴心人，爱学生，尊重学生，关注学生。只有这样学生们才会把心里的想法和问题告诉你，你也才会真正掌握学生的所思所想。对“问题学生”应多交往，注意沟通感情，使他们都能真正感受到老师的爱如阳光般的温暖和雨露般的滋润。
最后用望远镜找到学生的发展点。一个善于发现学生优点和潜能的老师，比一个老是挑学生毛病的老师更让学生喜欢。而且，培养出探究型，创新型的人才，教师首先应该是发现者。发现学生的优点和潜能，对学生的一个学习阶段甚至是一生都有帮助。我们老师应善于发现学生的优点和潜能，而后通过赞赏、表扬、鼓励等手段，激发学生的学习兴趣和进取***。如上次学校举行的校体育节50×8比赛，我在赛前便鼓励学生们，我们相对于其他班级存在的优势。使全班对比赛充满信心。比赛时，运动员非常卖力，“啦啦队”更是喊破了喉咙，终于夺得了第二名。我与全班同学拍“全家福”，用相机记录下这开心的一刻，这为集体荣誉而战的精神也深深地印在每一位九年级13班成员的心中。
冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。今天对学生的欣赏、鼓励、表扬，来日将能收到他们成才的佳音。
同学你真棒四年级作文500字【三】
我有一个做事很棒的爸爸。
今年爸爸39岁了。他身体特别健壮，平时他穿着休闲服显得非常潇洒。他有一头短短的头发，不知道什么时候，也有几根白头发了。那那是为了我，为了这个家而操劳的呀！一双剑眉下有两只明亮的眼睛。这眼睛常常流落出慈爱的目光。这目光给过我温暖，这目光给过我鼓励，这目光还给过我责备。一双粗糙的手虽然没有干过什么大事，可是他为我撑起了这个温暖的家。
有一天，我在学校削铅笔的时候用力太重，一下子把削笔器的摇把给掰坏了。回到家，我和爸爸说了这个事，这是我最喜欢的削笔器。爸爸看着我难过的样子，就说：“好了好了，我想想办法。”第二天，爸爸拿着削笔器去班上修理了一下。晚上，爸爸就把我的.削笔器拿回来了。那摇把是铜的，非常漂亮。我们赶快看看他能不能削笔！我削了一支铅笔，哇！好快呀！我和妈妈都夸爸爸真“棒”。还有一次，那是去年的冬天，我们楼里的暖气坏了，家里非常冷。回到家里都要穿上棉服。物业来人了，但他们没有修理好，我和奶奶都冻感冒了，非常严重。爸爸看家里实在太冷了，他就决定和物业的人一起修理。这是爸爸的强项，他一看就知道问题出在哪里了。爸爸和几个人又刨又挖，终于找到了出现问题的管道，用火烤了很长时间。功夫没有白费，终于修好了。暖气慢慢的热了，屋子也暖和了。楼上楼下的人都夸爸爸。
瞧！这就是我能***爸爸，爸爸你真“棒”。
同学你真棒四年级作文500字【四】
当孩子写好一个字、做对了一道题、正确回答对了一个问题时。他们都会有成功的喜悦，会渴望下一次做得更好。这时作为老师，就要抓住这个机会，“太好了”、“你真棒”等挂在嘴边。这是大处着眼，小处着手。让孩子在一个个小的成功中累计一分一分的自信。
同学你真棒四年级作文500字【五】
当孩子犯错时，更渴望的是被尊重，作为教师面对犯错的学生时，不能说有辱学生人格的话，有伤学生自尊的话。
同学你真棒四年级作文500字【六】
谁是城市的美容师？是谁在为城市的清洁默默奉献？对，就是那些可敬的清洁工。
每天清晨当我醒来。窗外总会传来一阵“刷刷刷”的扫地声。那是一位年轻的女清洁工，今年大约二十几岁，穿一件橙色的工作服，头上戴着用帆布做的帽子。她眉目清秀，五官端正。我每天都能看见她，却不知道她的名字。
不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，她都坚守在自己的工作岗位上。夏天天气酷热难忍，街上行人很少，花儿垂头丧气，鸟儿也早以销声匿迹。只有那知鸟不停的叫着。那熟悉身影出现在我眼前，是清洁工。这么热的天她这么还在工作啊，只见她汉流浃背，脸上也布满密密麻麻的汗珠。手里握着大扫帚在清扫着街边的垃圾。
冬天，天气寒冷。公路旁的树早已只剩下光秃秃的树杆。刺骨的寒风乎乎的刮着，脸和手都疼得像刀割一般。我连忙戴上手套，缩了缩勃子朝学校走去。可是没想到正在工作的清洁工阿姨额头上却泌出了细细的汗珠，一股敬佩之情由然而生，那‘唰唰唰’的扫地声变成了富有节奏的交响曲。
清洁工啊！你们不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，总在为人民创造美的环境而辛勤工作。那把扫帚奏出的‘唰刷刷’乐曲的后面，留下的是条条整洁的大街小巷。那满是灰尘的`工作服遮不住你的最干净、最美好的心灵。你们是城市的美容师。
我要用美好的语言赞美你们：可敬的伟大而平凡的清洁工。
同学你真棒四年级作文500字【七】
这节课，我们班要进行互评。
张教师多次强调：互评的内容非常多，一定要认真仔细，不准敷衍了事。言外之意是：班内前十名的各项评比必须选A，如果出现C或D会影响升入重点高中的。
看班主任亲自坐阵，我们都小心谨慎。微机室里只听见“嗒”“嗒”的声音。
“我全评好啦！”王同学大喊道。掩饰不住的得意迅速冲击了每个人的耳膜。
有同学不信，站起来说：“是不是瞎填的呀？”
张教师走了过来，看样子是要验证一下。
“王建（化名）！”张教师的声音如霹雳炸响在每个人的头顶。
我不禁转头望去。刷地，大家也都把目光聚集在了同一个位置。只见教师的脸涨得通红，从耳根一直红到脖子，那样子就像愤怒的关公，他双手紧紧握住，微微颤抖着，尤其是那目光，燃烧着的愤怒简直让我们都不敢大声喘息了。
“我怎么说的？我怎么说的？”教师拍着桌子站起来，冲着王同学咆哮道：“选A！选A！你自己看看。班长孟怡辰优秀吧？你凭什么给班长选B呢!我不是强调很多遍了吗?滕长松脾气多好，你又凭什么给他选C？”
王同学一脸的恐惧，诺诺地说不出话来，只用两手搓着衣角。
“出去！”教师冲着王子健吼道。
走到门口，教师又转过身来对我们说：“都给王健选D！”
丢下这句话，教师出去了。听着脚步声越来越远，我们才敢稍稍舒了一口气。
“请不要给王建选D。”班长孟怡辰站起来小声地说。
“老班让选D的。”“那怎么办呢？”
同学们面露难色。
“大家都看到了，教师很生气，教师说得是气话。所以大家不要给王子健选D。”孟怡辰一连说了好几遍，生怕有人听不见。
还有打抱不平的同学问道：“王子健给你全选的B，你不报复他吗？”
“大家都是同学嘛，我相信王自健不是故意的。”班长大度地说。
瞬间，我的心里暖暖的。“大家都是同学”，看似简单的一句话，却像阳光一样洒满心田。
班长，你真棒！
