剧中的主人公是一年级三班的学生,名叫洪波。一天,他在捡瓶子的时候,惹到了两个“淘气包”大宝和小乐,他们骂洪波是“垃圾大王”,洪波生气了,冲上去和他俩打了起来。洪波的同班同学叫小月,她是一个见义勇为的“女英雄”,她不光帮助洪波捡瓶子,还经常帮助洪波的奶奶干家务。这次小月看见洪波被两个淘气包欺负,就上前帮洪波评理。恰好,这时候王老师来了,小月急忙向王老师解释刚才发生的事。王老师严厉的批评了大宝和小乐,并让他们写一篇叫做《没有父母的一天》的作文。等同学们都走后,一位姓马的记者找到了王老师,想了解一下留守儿童班同学们的生活情况,王老师带着记者来到了洪波的家,采访洪波的奶奶。从这次采访中,她才知道洪波的`爸爸妈妈常年在深圳打工,他从小就跟着体弱多病的奶奶生活,他非常羡慕有爸爸妈妈陪伴的孩子。于是,每天放学后都捡空瓶子卖钱,想攒到爸爸妈妈一天挣到的工资,把妈妈能陪他一天的时间买下来。记者帮洪波算了算,他四个多月捡了七百多个瓶子,才能卖七十二块四,洪波攒的这些钱,连爸爸妈妈一天工资的一半还不到呢,洪波听完伤心地哭了起来。这时候,大宝和小乐拿着一大袋空瓶子跑了进来,他们不但向洪波道歉,还答应以后帮洪波一起捡瓶子。小月走过来,哀求的对大宝和小乐说:“你们能不能也帮我捡瓶子?我也想买爸爸妈妈的一天。”原来,平时自强、自立的小月,也是一个留守儿童。
看完这个小品,我心里很沉重,也为他们互相帮助的精神而感动。看看我们班里的48位同学,大部分都是衣来伸手,饭来张口的“小皇帝”、“小公主”,我们有这么好的学习和生活条件,还有什么理由不好好学习呢?我们班也有像洪波一样的留守儿童,我们也应该像小品中的同学们一样,伸出温暖的手,在学习和生活方面多多帮助他们。给予他们同学之间的友爱,让他们也能快乐的成长。
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”
这就是说,有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。
老和尚问心爱的两个徒弟:“怎么样才能让猫乖乖地去吃辣椒?"
徒弟都愣了,心想猫是不吃辣椒的,也绝不可能乖乖地去吃辣椒啊!
大徒弟说:“最好的办法就是灌!捏着鼻子往嘴里灌,它就吃了。”
二徒弟说:“依我看,还是饿它三天,然后把辣椒拌到鱼肉饭里。”
老和尚还是摇头。
“那么师父您老人家有什么高见呢?"
“很简单嘛,你把辣椒水涂到猫屁股上面。猫屁股辣,不得不舔。舔的时候自鸣得意,又心甘情愿。那不是吃了辣椒,还要感谢你的恩典了吗?”
在一个原始森林里,一条巨蟒和一头豹子同时盯上了一只羚羊。豹子看着巨蟒,巨蟒看着豹子,各自打着“算盘”。
豹子想:如果我要吃到羚羊,必须首先消灭巨蟒。
巨蟒想:如果我要吃到羚羊,必须首先消灭豹子。
于是几乎在同一时刻,豹子扑向了巨蟒,巨蟒扑向了豹子。
豹子咬着巨蟒的脖颈想:如果不下力气咬,我就会被巨蟒缠死。
巨蟒缠着豹子的身子想:如果不下力气缠,我就会被豹子咬死。
于是双方都死命地用着力气。
最后,羚羊安详地踱着步子走了,而豹子与巨蟒却双双倒地。
猎人看了这一场争斗甚是感慨,说:“如果两者同时扑向猎物,而不是扑向对方,然后平分食物,两者都不会死;如果两者同时走开,一起放弃猎物,两者都不会死;如果两者中一方走开,一方扑向猎物,两者都不会死;如果两者在意识到问题的严重性时互相松开,两者也都不会死。它们的悲哀就在于把本该具备的谦让转化成了你死我活的争斗。”
生活中的悲哀也常常由此而起。
一只猫爬到隔板上去搜寻食物。先瞧见了一个没有盖儿盖着的罐子,一见里面是空的,就说:“这其实是不必看的,当然什么也不会有。”接着它又把目光转向另一个有盖儿盖着的罐子,目不转睛地望了很久,越望越耐不住贪食的心,于是就大着胆子把那盖子揭开了,不料里面也是空的。
猫于是很失望,慨然说道:“全是空的!不过,有的人没有东西就说没有东西,倒也坦白;有的人却故弄玄虚,好像高深莫测,害得人家研究了又研究,白费心思!”
袋鼠虽名为鼠,但并不像啮齿类动物一样,有终生不断成长的锐利门牙。
它们像其他草食动物一般,以臼齿来咀嚼野草。
野草对臼齿的损害性很大,所以很多草食性动物在臼齿脱落后,都可以马上再生。
不幸的是,袋鼠的臼齿却无法再生,所以虽然它们左右牙床各有四对臼齿,但平时只使用最前面的一对,等到第一对耗损而自动脱落后,第二对才再向前移,取代第一对。平均一对臼齿约可使用五六年,到了十五至二十岁之间,就只剩下最后一对臼齿,除非不吃东西,否则势必全都耗损。
而当这一对臼齿磨尽脱落时,则“事禄已尽”,即使无病无痛,也会死于饥饿。
人类可用的资源也有限,等大量耗损后才想到要节约,已后悔莫及。
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