温柔的脸作文500字(难忘温柔的脸作文500字五年级优秀)

温柔的脸作文500字(难忘温柔的脸作文500字五年级优秀)

首页写人更新时间:2023-02-17 01:18:27
温柔的脸作文500字(难忘温柔的脸作文500字五年级优秀)

温柔的脸作文500字【一】

我们班里有个温柔的姑娘,她多才多艺,善解人意。眼角有一颗小小的美人痣,这给她的脸加上一丝色彩。她的模样很有特点,走路就像风一样快她就是我们班的小才女—屠晨钰。

屠晨钰是一个多才多艺的姑娘。她会弹琵琶,会画画。每次我们班画黑板报她都是是主力选手。她画画的时候特别认真,普普通通的粉笔在她的手上就好像有了生命,一笔又一笔,普通的线条在她的'组合下一个栩栩如生的人就出现在黑板上,好像要从黑板里走出来似的。大家都赞不绝口。

她不仅是一个多才多艺的人,还是一个善解人意的姑娘呢。她总能很细心的发现别人微小的变化,能很好地观察到别人的状况是不是不对劲。就在今天的体育课,因为骄阳当空,天气炎热,又在空腹的情况下跑了500米,我低血糖犯了。一时间,只觉得头重脚轻差点栽在地上。我想我的脸色应该很难看,但屠晨钰的脸色也好不到哪里去,她的头发被汗水打湿,贴在脸颊上,浓密的眉毛紧紧地拧在一起,眼睛中流露出的满是着急和关切的神色。一步三回头地看着摇摇摆摆慢吞吞走着的我。她赶紧跑过来扶着我用焦急的语气问道:“你还好吗?看你脸色不太好,是不是低血糖犯了?我扶你吧。”说着就扶住了我,一步一步的往前走。我们走的很慢,大部队已经走上了三楼,我们才刚刚走到楼下。我悄悄地看了一下屠晨钰的表情,没有急躁和不耐烦,只有焦急和关切。因为头晕晕沉沉的,平常几分钟就能走到教室,楞是让我走了好久。可她却没有一丝怨言,我暗自窃喜自己交到了这样一个好朋友。真是让我捡到宝了。

屠晨钰是一个很含蓄的人,如果你不去认真了解她,或许会认为她很高冷。但和她相处了这么久,我觉得她才是一个真正的宝藏女孩呢!

温柔的脸作文500字【二】

海,给人们的第一个感觉是什么?也许大部分人都会不约而同地回答:气势磅礴,奔腾咆哮,汹涌澎湃。

也许是吧,但我却在偶然下发现了,发现了大海的温柔!

海浪踏着轻快的脚步往岸上漫步而来,突然又像个羞涩的姑娘往回轻跑而去;当遇到了岩石,它并没有咆哮而起,而是像个小伙子从岩石边慢慢地踱过。我听不到它的一声嚎叫,也看不到它的狮子般形象,它睡着了么?不,它正在和孩子们嬉戏。

你看,两个小孩子在他们爸爸的带动下,光着身子,在海中玩着;眯着眼睛,跳动着,用手拍着海浪,浪花溅起一朵朵,抚摸着他们那可爱的脸蛋儿;流水温顺地从他们身旁滑过,突然他们停了下来,静静地,在干什么?在感受大海的温柔吗?也许是吧!

不知何时,一对对情人漫步在沙滩上。温声细语地诉说着,谈笑着。风儿轻轻托起她们的.长发;他们都光着脚丫,在微风中潇洒地逛着,海浪轻柔地掠过他们的脚丫。突然他们停止了脚步,脸庞浮起了笑意,他们为什么无缘无故停止了呢?在感受着大海的温柔吗?也许是吧!

一个男人推着一个坐在轮椅上的老妇女,徘徊着。男人告诉她大海是极其神秘的,老妇女,用那苍老的手去捧了一捧海水,海水像调皮的小孩子从她指缝中溜走了。她坐直了起来,深深地吸了一口气,然后对男人说:“今天的大海好美啊!”这会儿,他们静静地,闭着眼睛,在感受什么,在感受此时海的温柔吗?也许是吧!

一切都显得那么宁静,海浪轻轻地起来,又轻轻地走了,循环着。眺望大海,我似乎有一种不寻常的感觉,却难以名状!

我的心随着海的平静而平静,所有的不欢快都随着这海的温柔动作而抛之九霄云外,和人们一起感受这海的独特!

温柔的脸作文500字【三】

思路回到两年前,那时我正在上小学五年级。每天到校见到的一张温柔的脸,向我们微笑;每当我们老是考不好时,是那张脸给予我们自信与前进的动力……那,是我一生中见到最温柔的脸,那是我们数学老师盛老师的脸。

有一天,我刚刚进入班门,放下书包,有人说道:喂,老师喊你去办公室,是盛老师喊的。我刚听到,顿时心中充满了疑惑:盛老师喊我干什么?我犯错了吗?还是……我怀着忐忑不安的心情,情不自禁地迈出“艰难”的一步步。到了办公室门口,举起沉重的手,敲了敲门,随着一声“进来”,我进入到了办公室。坐在面前的,正是盛老师,盛老师却用平淡无奇的.语调对我说:“你这次没有,只考了七十九分。”顿时,我感觉,我一下子好像就掉入了万丈深渊。我低着头,没敢看老师的脸,因为,我没有,考得太差了。紧接着,老师又说了一句:“你要努力呀!我真的不敢相信你能考这个分,别忘了,你的数学成绩是班上优秀的。”这时,我抬起了头,看了老师一眼,那一刹那,我十分惊奇。盛老师原来一直都是用微笑的脸面对我,只是在她年轻的脸上略显疲劳。望着老师温柔的脸,我陷入了沉思……

小学毕业了,两年过去了,我依然忘不了那张温柔的脸,那张脸总时常出现在我的脑海里,因为这毕竟是我几年小学生涯中第一次真正地感受到老师的关怀。

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