小学五年级作文什么感动了我(什么感动了我五年级作文500字左右)

小学五年级作文什么感动了我(什么感动了我五年级作文500字左右)

首页写人更新时间:2023-04-08 07:36:14
小学五年级作文什么感动了我(什么感动了我五年级作文500字左右)

小学五年级作文什么感动了我【一】

感动无处不在,只要我们认真寻找,就能找到它们。

还记得那是上学期的一次全区抽测,我为自己成绩一直较好而沾沾自喜。开始了,我一看到试题,顿时惊呆了:这都是我没有复习到的内容!我只好凭借 自己日常的积累来做题,一边写一边暗暗懊恼:完了,完了,这次考试“砸锅”了。紧张之余,我也在期盼着能出现一些我所熟知的题目,从而取得更好的成绩。

考试完毕后,我紧张地如热锅上的蚂蚁,甚至还希望老师把我的考卷弄丢,再重新考一次。待同学们交齐卷子后,冯老师开始统计错题的人数。“错题的同学 请举手。”在冯老师的语调声中,我听出了焦急与期待,可是,我举手的次数不断增加,就像成心与冯老师作对一样,我的心头,一次又一次涌起了酸楚的浪潮。

“于家瀛,”冯老师的声音打断了我的沉思,“去把门关上。”“哦。”我胡乱的答应了一声,企图避免与冯老师的目光产生交汇——此时,我的眼眶里正噙 着泪水。快到门口时,冯老师那温和的声音被我抛在了身后:“于家瀛,别伤心了,还有下一次呢!”我的泪水再也忍不住了,一滴滴涌出了眼眶,原来,冯老师早 就看出了我的心思,她不但没有批评我,反而还在安慰我。这一刻,没有什么能比冯老师安慰的话语更令人感动的了,我任泪水挥洒之时,也在反思现在的我是不是 该觉醒、该振奋了呢?当然!我在心里坚定地喊道:“冯老师,下一次我一定不会让您失望的!”

回到教室,我擦干了眼泪,擦不***,是冯老师的教诲。既然目标已经如此坚定,何必哭哭啼啼?不必了!

这时的我,心中的伤感和感动油然而生。也许,感动不是单纯的落泪,不是肤浅的感时伤怀,而是一种内心的感受,是人与人之间心灵上的共鸣

小学五年级作文什么感动了我【二】

这样说来,幸福又很简单。因为幸福就存在在你的心里,如果你以乐观积极的心态去感觉我们身边发生的点点滴滴,那么,你就会感觉到很多的幸福。相反,如果你是一个悲观的人,常常抱怨,那么你就不会发现幸福的存在。比如说,你做完作业,给老师批改,老师觉得这题不应该错,便开始教导你,如果你是一个爱埋怨的人,那你会觉得老师太厉害,太凶,但如果换一种心态去想,老师因为关心你才这样做,那么你就会感受到这份关心带来的幸福。所以说虽然每个人感受到的幸福是不一样的,但真正的幸福需要用一颗善良的心去体会,需要用一双发现的眼睛去寻找,这样,你就会在人生不同的阶段,不同的时刻感受到各种各样的`幸福。

当然,除了发现身边的幸福,我们更应当创造幸福!用一颗感恩的心,去帮助身边的亲人,关爱那些需要帮助的人,那么你会获得双倍的幸福。有句话讲得好,“赠人玫瑰,手有余香”,当我们能够尽一己之力,温暖他人,虽然有付出,但我们被回馈的幸福,又何尝不值得?这样的幸福,创造起来其实并不难,生活中可以说无处不在。比如说看见了一个双目失明的老爷爷在吹笛子,乞讨为生,便省下零花钱救济他的生活;再比如说为走进电梯的老人按住电梯,让他们安全地进出;再比如说晚上有时间就帮累了一天的父母敲敲背。创造幸福并不一定要做惊天动地的大事,这些小事情,就能给身边的人送去温暖的幸福感,当失明的老人向你说声“谢谢!”,当坐电梯的老人对你回以微笑,当父母亲激动地摸着你的小手,这些回馈,虽然不是什么金银财宝,但这些足以让你的内心充满了幸福,因为一个人的幸福,哪有大家一起幸福来得更加幸福呢?

幸福到底是什么?不同的年代,不同的人,答案会五花八门。但对我而言,幸福是一种感觉,发现幸福,创造幸福,其实很简单,用一颗感恩和关爱的心,对待身边的人和事,幸福就会每天都在!

小学五年级作文什么感动了我【三】

记着“小黑”刚刚生宝宝时,用尽了全身的力气,终于生下了五只小仓鼠宝宝,才一节小拇指大诶,嘻嘻,不过,这已经让第一次当妈妈的它全身出汗,毛都湿透了,但它还是在第一时间为宝宝们喝奶,不曾停歇,真是一位称职的母亲,真让我感动。

宝宝生出来好几天了,本来“小黑”可以放松一下了,但它不是呼呼大睡,也不快乐地玩耍,而是不停的在吃东西,储存蛋白质,好让自己能出更多的奶水,让宝宝们吃的饱饱地,长得快。不仅这样,因为鼠宝宝们刚生下来身上都是光脱脱的皮肤,没有毛,不能自己产生热量,所以它就不停地用棉絮填围自己的窝,直到围成一个又大又暖和的窝,把宝宝们藏着肚子下,这样宝宝们可以睡的又温暖又舒服,真是一位辛勤的.母亲,让我好感动。

有一次,“小黑”出来吃食,不小心一直宝宝滚了出来,当时它没发现,回到窝里,发现少了一个宝宝,这时大概那只小可怜也知道离开了暖和的窝,被冻得“叽叽叽”的乱叫,“小黑”听到了,急的到处找,满笼子乱窜,还好在楼下发现了,它想尽了办法把宝宝弄上去,因为怕伤害到宝宝,“小黑”不敢多用力,只能把宝宝含在嘴里,叼回了楼上的小屋,我也为这只鼠宝宝捏了把冷汗,“小黑”你真让我感动。

如今,在社会上那些拐卖孩子的坏人,不见了宝贝的妈妈们该有多伤心着急,真是太可恨了。还有一些反过来不疼爱自己子女的父母们,害的家里欠债,儿女们享受不了父母的关爱,连一只老鼠都比不上,还怎么做人呢。“小黑”的这种伟大无私的母爱真让我 感动啊!

小学五年级作文什么感动了我【四】

感动的'事,像天空中的星星,照亮着我的世界,让我温暖。

早上,“叮叮——”一阵闹钟的喧闹,我眼睛半睁着,看着闹钟,顿时整个人愣了,一秒后我快速收拾东西走出家门。闹钟竟然七点三十分才响,妈妈也没起床,真过分!

我买了两个三明治和一袋豆浆,就手去上学,忽然,我发现一个老奶奶坐在树下,眼巴巴的看着我的三明治,。她身体矮,小衣服简朴,头发苍白,眼睛小小,但却发着璀璨的光芒。鼻子挺拔的,嘴巴干燥,颧骨高,满脸皱纹。要不要把三明治给她呢?

“但妈妈说过,他们都是骗钱的,只是在装可怜!不能信!”“可是这位老奶奶很可怜诶!”我心里面的“两个人”在斗嘴。

还是给吧,我想。

我走过去给老奶奶一个三明治,我原以为她会狼吞虎咽的地吃下去,因为我听得很清楚他的肚子在叫,对,在叫。

可是他站了起来走了几步,我发现他走的那个地方,竟然有个孩子。老奶奶叫醒孩子,把三明治递给他。孩子并没有立刻吃,里面把里面唯一的肉就挑出来,奶声奶气地说:“奶奶,你吃!”我从他眼里看到了认真、真诚。老奶奶装作吃了一大口,就说:“奶奶吃得很多,很饱了,小孩要长身体,要吃好多才能照顾奶奶嘛,对不对?”单纯的孩子,很容易被善意的谎言欺骗。

“对!我长大要照顾奶奶!”

我离开了,把豆浆放在老奶奶刚才坐的位置,因为我知道他们比我更需要。

我没迟到,但没有窃喜,因为我觉得,刚才的感人场面,比这个更要令人珍惜!

小学五年级作文什么感动了我【五】

世界上有许许多多令人感动的关爱,如父爱、母爱、同学和朋友之间的友爱。但有一种爱,却能给我智慧、力量和温暖,这就是母爱。妈妈是世界上最伟大的,是我们生活的港湾,因此母爱是最伟大的'。母爱深深地感动了我。

我的妈妈在电力公司工作,虽然平时很忙,但她总是抽出时间来关心我的生活和学习。

记得有一次,我晚上发高烧到40度。这下可把妈妈给忙坏了。她先找来一个冰袋放在我的额前,但过了许久仍不见退烧,母亲心急如焚。接着她又找来一些退烧的药给我吃,可高烧却怎么也退不下去。整个晚上,我经受着病痛的折磨,妈妈的心也经受着煎熬。第二天一早,妈妈就迫不急待地送我去医院。经过检查,医生告诉妈妈我得的是呼吸道感染,要住院治疗。虽然是常见的病,但妈妈的表情仍旧是那样的焦虑。我住院的一星期里,妈妈总是陪伴在我身边,形影不离,问寒问暖。在妈妈的精心照料下,我很快地出院了,我又回到了美丽的校园,又回到的同学们之中。此时,妈妈也露出了的灿烂的微笑。

妈妈不仅在生活上关心我。在学习上对我的要求也很严格。好经常教导我:只有学好了科学文化知识,掌握一技之能,才能成为对国家有用的人才。而我却做得很不够,和妈妈对我的要求相差太远了。有一次数学考试,我只考了74分,原因不在于我不懂,而在于我粗心大意,有很多的应用题解题方法对了,但计算错了。妈妈非常生气,但妈妈没有打我、骂我,而是耐心地教我、帮我分析考试失利的原因,希望我吸取教训,在今后的考试中能发挥正常,考出好的成绩。

这就是妈妈对我的爱。看似平凡,但却伟大。是我一生的感动。俗话说:滴水之恩,当涌泉相报。妈妈,我爱您!我再也不骄气,不任性,我一定好好学习,以优异的成绩回报您对我的大爱。

小学五年级作文什么感动了我【六】

她快四岁了,又矮又瘦,抱着她就像抱着洋娃娃一般轻。她有一双水汪汪的大眼睛,塌塌的鼻子,在远处看就像没鼻子似的。为了方便,婶婶给她剪了个男孩的发型,要不是她爱穿裙子,别人都会认为她是个男孩。

你知道他为什么又矮又瘦吗?那是因为她把精力全花在问为什么上了。

吃饭时,她总爱东张西望,人家都吃完了她还在问问题呢。有一次吃饭,她总是摇来晃去得,一不小心,头撞在了椅子上。她便开口问:“为什么我的头很疼呢?”我回答道:“因为你撞了一下椅子呀?”“为什么我会撞到椅子呢?”“因为你乱动呀!”我漫不经心地说,她仍旧刨根问底:“为什么是我动而不是椅子动?”我不耐烦地说:“你说呢!椅子会动吗?!”她仍旧问:“椅子为什么不会动?”我已经忍无可忍了,大声吼道:“别问了!吃饭!”她害怕极了,只好乖乖吃饭。

晚上睡觉她也一样要问很多个为什么,如果想她8:00睡着,那7:00就得叫她上床,因为她最少要问上一个小时问题才能睡得着。唉,真拿她没办法!

我觉得她长大后应当去当《十万个为什么》的总编辑。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.