和同学的冲突的英语作文(处理同学冲突措施英语作文)

和同学的冲突的英语作文(处理同学冲突措施英语作文)

首页写人更新时间:2023-03-24 17:56:58
和同学的冲突的英语作文(处理同学冲突措施英语作文)

和同学的冲突的英语作文【一】

我和邓皓是同桌,也是好朋友。上课时,我们一起听讲,一起学习;下课后,我们经常在一起游戏,一起玩耍。可今天,我却和他吵了一架,闹起了矛盾,这是怎么回事呢?

原来,下了英语课后,老师发了一张试卷,卷子上有一道涂色题,他非要现在就涂。你们不知道,邓皓最喜欢画画、涂色了,他却没带彩笔,他问了前面的同学,又问后面的同学,可都没借到,非常着急。他又问正在看课外书的我:“颜佳琪,你带彩色铅笔了吗?”“带了,怎么了?”我头也没抬地说。他又说:“你能不能借我用用?”我见他非常着急的样子,很想把笔借给他的,可我想起了有一次我也忘了带彩色笔,我向他借时,他却不假思索地说:“我不借给你。”我伤心极了。今天,他又向我借笔用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我简直伤透了脑筋。突然,我想起了“做人要大度”的话来,我心里想借,可我又说成了不借。他生气地说:“我以后不和你玩了。”我也不高兴了,顺口说道:“不玩就不玩!”好朋友一下子变成了小冤家,谁也不理谁了。

过了一天,我想和邓皓和好,想和他一起玩,没想到他却对我不理不睬。又过了一天,我想给他道歉,可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去,怎么也说不出口,我很烦恼。回家后我把这事告诉了父亲,父亲开导我说:“做人要懂得大度,要学会宽容、谦让。”我把这话牢记在心。第二天,我主动去向邓皓道歉,郑重地说:“邓皓,对不起,我们和好吧!”邓皓接受了我的道歉,我们和好了。

现在我们不再吵架、闹矛盾了,我们又像从前一样一起学习,一起玩耍了。我们永远做一对好同桌、好朋友。

和同学的冲突的英语作文【二】

漫漫人生路,谁没有与别人发生过冲突?冲突后我们何曾不会后悔?可世上没有后悔药,因此,只有冷静下来,宽容地面对一切事,我们才能呵护我们的亲情与友谊。

一次,我与同学正整整齐齐地站在操场上,看着体育老师神秘地说:“今天我们不跑步了,全体练习跳马,噢,不,跳山羊。”

一个看似微小的口误,却让我成为了众人的笑柄,因为我姓马呀!更可恶的是,同学居然编了一首诗,下课时大声地指着我读了出来:“大沙漠如雪,体育老师说,跳羊应跳马……”还没念完,怒发冲冠的我如拎小鸡一样,把他拎了起来,重重地往地上一摔,“我叫你再骂……”“住手!”我回头看,班主任来了。

“哪个小鬼头报的信?这下我惨了!”我忐忑不安地想。“去我办公室。”我心里害怕起来“老师会怎么说?会叫家长吗?我会不会被处分?早知道就宽容面对他的玩笑了,只不过是一个玩笑,我又何必那么认真呢?”我想着想着。

老师沉思了一会,说:“他骂你确实是他不对,可你也不能打他呀……”十分钟后,我们出了办公室。而这短短十分钟,我却悟到了做人做事的道理。

当天晚上,我记下了老师的教诲:宽容处事,宽容做人,只有宽容,你才能收获友谊。

和同学的冲突的英语作文【三】

上个星期日,我代表深圳“索福德”(我训练足球的地方)到东莞去参加比赛。

我们比赛的非常激烈,这时候对方犯规了,我们队赢得了一次任意球的机会,那角度可是绝佳呀,可就在这时,一个头发长长的,个子矮矮的小鬼拉着我的衣服,我举手示意裁判,可那裁判帮着他们对,所以他理都不理我,接着我们的纠缠就开始了,他拉着我,我也拉着他,我心想:“哎呀哈,你个小鬼还拉人吗,我不给你点颜色瞧瞧你是瞧不起我啊, 老虎不发威,你当我是病猫啊!”想着想着我正来气,也想拉着他,可说时迟那时快,我随意的摆了一下胳膊,竟然不偏不斜的打到了他的脸上,疼的他哇哇直哭,裁判走过来把我们俩拉开,可那小鬼还是要冲上来跟我打架,我心想:明明是你先拉我的,还想找我打架,你个子长这么矮,我还怕你啊,打架就打架,谁怕谁。”最终裁判还是阻止了这场决斗。

我爸爸告诉我,你这样做在正规比赛会吃红牌的,很多球星在赛场上忍受不住别人的欺辱,进行了反击,结果吃到了红牌,导致整个球队失利,大家也要受拖累。

记住,绝对不要让荷尔蒙充满自己的大脑。

和同学的冲突的英语作文【四】

就在星期四,我和爸爸母亲发生了一次争执。我的数学作业太潦草了,母亲要我重写。而我,却一度地制造事端。

“你看你的字,太潦草了!”母亲的声音提升到了两百分贝,震耳欲聋,“这是字吗?跟一个猫爪子印似的。”

爸爸也一唱一和:“还不快重写,你忘了上次的教训了?才考八十多分,也不想想,这是对汉字多么大的侮辱,而且也不尊重数字。”

我争辩道:“字潦草是一回事,重写是一回事,两者之间没有必然的因果关系。重写是对学生劳动成果的不尊重。再说了,法律规定,要减少学生负担,而重写是变相的增加负担,应该减而非增。”

爸爸说:“作业是体现你一天的成果的,你要认真对待,不能这样敷衍了事地写。”

我说:“是的,但是重写表现对成果的藐视也是不可忽略的。”

母亲说:“你说说,这本子老师一看,什么反应?”

我说:“作业不是给老师看的,学习也不是为老师学的。”

爸爸说:“不管怎么样,你一定要把这回作业全部重写!”

我说:“既然重写,就干脆撕了,需重写和不用心的作业是要撕的。”

母亲反对我撕:“你不要撕,待会儿有对比。”

但我最终还是撕了,想了很久,还是好好写了,我决定以后都好好写了。

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