有关车轮的作文【一】
当方向盘知道这件事后，它气愤地找到车轮讨个说法。
当它见车轮在那悠闲地晒着太阳时，气愤地走过去对车轮说道：“你凭什么不听我的指令？”
“你不随我，我才不想听你那破指令，害得我一下往左一下往右。”
“如果你不听我的指令的话，你就会离开车道，发生车祸。”
“哼，我就不听你的.。”车轮反驳道。
“你等着瞧！”方向盘摔下一句走了。
自从这次争吵后，车轮打心眼儿里恨方向盘，还经常和方向盘唱反调。但方向盘每一次都努力扳回车轮，让车子重新回到车道上去。
但有一次，在转弯时，车轮突然打得很急，而方向盘却努力的向另一个方向打，使车轮打得只有一点点弯。绕过这个弯后，方向盘松了一口气，心想总算过了这一个弯。
但它哪里想得到，没过多久又有一个更大的弯。
转弯时，方向盘努力转回车轮，但还是没有扳回。车子向路边冲去。这时的车轮还在洋洋得意地想着方向盘拿自己没办法了。但它突然发现自己正向路边冲去。它赶忙向另一边转，总算回到了车道。
后来车轮向方向盘认了错。它们又是一对好朋友了。
有关车轮的作文【二】
为了进一步提高全体学生的交通安全意识，培养他们自觉遵守道路交通法规的良好习惯，增强他们的自我保护能力，日前，英塘小学组织全体学生观看了《凋零在车轮下的花季》安全宣传片。
宣传片中，一桩桩血淋淋的交通安全事故震撼着大家的心灵。观看完视频后，各班主任再次强调要遵守交通规则，在日常出行和假期期间不乘坐无牌无证车，不乘坐超员客车，不乘坐超载摩托车等，确保交通安全。
据悉，英塘小学还利用微信等微平台通知全体家长观看此宣传片。本次活动使全体学生和家长认识到交通安全的重要性以及安全教育的责任，切实提高他们的自我保护能力。
有关车轮的作文【三】
根据福建省教育厅、福建省公安厅《关于集中开展中小学生交通安全宣传教育活动的紧急通知》精神，为进一步做好学生交通安全宣传工作，进一步提高广大师生的交通安全意识和交通安全自我保护能力，2017年1月10日上午第三节，乐峰中心小学校本部组织全体师生观看《凋零在车轮下的花季》警示教育片。
通过观看视频，让同学们了解交通出行的许多常识，再一次学习了交通安全的法律法规。同学们在观看了由真实的交通事故案例后，更加深刻地了解到不遵守交通法规的危害性。观看完警示片后，各班班主任再次在班级强调了学生骑电动车、摩托车带来的安全隐患，重申了学校禁止学生骑电动车上学的相关制度。
有关车轮的作文【四】
为了进一步提高学生交通安全意识，培养学生自觉遵守道路交通法规的良好习惯，增强学生的自我保护能力，更有效预防和减少涉及学生的道路交通事故，1月11日，群峰小学以班级为单位组织学生观看《凋零在车轮下的花季》交通安全警示片。
警示片中，一个个鲜活生命的逝去，让学生们毛骨悚然;一幕幕惊心动魄的场面，使人触目惊心!通过这次影片的观看，学生充分体会到了生命的`脆弱，深刻的了解到不遵守交通法规的危害，此外，各班还充分利用班级微信群将警示片加以宣传，引起家长的重视，使学生及家长都认识到学习交通安全法律法规的重要性，进一步增强学生及家长的交通安全法规意识和安全文明意识，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，切实做到“遵规守法，安全出行”。
有关车轮的作文【五】
根据福建省教育厅、福建省公安厅《关于集中开展中小学生交通安全宣传教育活动的紧急通知》精神，我校于2017年元月10日，组织全体师生观看了《凋零在车轮下的花季》中小学生交通安全警示教育片。
一桩桩血淋淋的交通安全事故震撼着大家的心灵。通过观看警示教育片，教师们更加到安全责任的重大，师生们体会到车祸的无情，体会到了生命的脆弱，更加感受到了生命的可贵。
观看完视频后，我校强调布置各班主任再次教育学生要遵守交通规则，增强交通安全意识，在日常出行和假期期间不乘坐无牌无证车，不乘坐超员客车，不乘坐超载摩托车，确保交通安全。
通过活动，使全体师生认识到了交通安全法律法规的重要性以及安全教育的责任，对学生切实做好安全教育活动，提高学生的自我保护能力起到很大的促进作用。
有关车轮的作文【六】
安全监管人员经过专业的培训，具备丰富的安全专业知识，是专业的安全隐患发现者，普通人也许受限于知识的欠缺或意识的淡薄，不能较全面的防备身边的安全隐患，这就需要安全监管人员发现、制止或排除，将能避免很多的悲剧发生，这一点从教育警示片案例中也得到体现。
相信我们做好了以上几点，将最大可能地减少安全事故发的概率。
有关车轮的作文【七】
1月10日—12日，我校各班相继组织学生通过“班班通”观看中小学交通安全警示教育片——《凋零在车轮下的花季》，并在微信家长群等多渠道进行宣传。
二十几分钟的警示教育片中，一桩桩血淋淋的交通安全事故震撼着教师们的心灵;一个个鲜活生命的逝去，让同学们毛骨悚然;一幕幕惊心动魄的场面，使人触目惊心!学生通过观看警示教育片，深深领悟到“珍惜生命、勿忘安全”的重要性。
此次活动的开展，教师们更加到安全教育的重要，体会到车祸的'无情;学生充分体会到了生命的脆弱，更真切地感受到生命的可贵。
